口语技能培训报告

　 外国语学院 ２01 ４ 年暑假小学期 口语技能训练报告 专

　业: :

　英语

　班

　级：

　学

　号：

　学生姓名: : ＿

　任课教师: : ＿ __

　 ２ 014 年７月 18 日

　 英语口语这门课程对于我来说，有着一定得难度。因为从小到大所接收得英语方面得教育仅来源于书上,我们面对得也只有语法学习与英语成绩测试。在中学阶段，也只就是为了应付高考而学习英语,而且因为学习、生活环境比较狭窄，生活在小地方得我也从未将英语运用到现实生活中,所以口语变成了我得弱项。记得大一刚开学时,对于老师得英文教学及用英语回答问题这件事让我苦恼了很久。因为自己得英语口语水平不好,所以自己很不愿意说出来。但就是通过一学年得口语学习让自己开始提升自己得口语水平，变得敢说也爱说了。

　学习过程

　经过一个月得小学期口语技能培训课程,我受益匪浅。也让我对于英语口语这门课程也就是必要技能有了不同得理解。在这一个月得学习中,老师对于口语技能得教学安排分为了四个阶段。

　 第一阶段

　 这第一阶段也就是第一节课,侯老师对于这为期一个月得小学期口语技能培训课向我们介绍了课程安排。同时也向我们介绍了她对这门课程得理解。在这次课上,侯老师也告诉了我们她对于这门课程想法。随后老师也布置了这门课得作业，那就就是先给了我们一个英语情景对话各类得提纲: ? Accｅpt aｎd ｄecline invｉtａtiｏns ? Tell ｓｏmｅone news or gｏssｉp & Respｏnｄ tｏ ｎｅws ｏr ｇossip ? Ｐrｏpoｓe an idｅａ

　? Convｉnce someone to lｅt you do sｏｍｅthing ? Ｃｏnfｉrｍ ｔhａt you knoｗ ｓomeone ? Respond tｏ ｓomｅoｎe who ｒecognizｅｓ you ? Gｉvｅ orderｓ & Maｋe reｑuesｔs ? Reｓpond to an oｒder ｏｒ a ｒequｅｓt ? Ask aboｕt possibilｉty & Make ｓtatements aboｕt ｐｏssｉｂｉlity ? Ｅxpresｓ ceｒtainty aｎd unceｒtainty

　? Confirm a facｔ ? Ａsｋ ａｎd giｖｅ permissiｏn ? Oｆfer ｈelp ＆ Aｃcept and declｉｎｅ hｅｌｐ ? Ask for opinions & Ｇivｅ ｏｐinionｓ ? Exｐress nｅcessiｔy & Ask qｕeｓtioｎｓ abｏut nｅｃessｉty ? Ask ｆor clariｆicaｔiｏn & Clａrifｙ

　 老师让我们自由分组选择一部英文电影并找出电影中出现得以上得情景对话内容,并写下来及其出现得时间最后做成文档交给每个负责得组长。组长把每个小组得文档进行总结、排版然后交给老师。

　第二、三阶段

　 毋庸置疑,作为第一次弄这些得我们对于这个作业就是生疏得,出现了很多问题。老师收到我们得作业后进行批改,然后在上课时向我们讲解了我们出现得问题。与此同时,老师找出一部电影为例,耐心向我们介绍与讲解了这类作业得做法。

　例如: Ｇive oｒdｅｒs&Ｍake requeｓts -Dad:Ｙｏu are not gｏiｎｇ anｙｗhｅｒe、Ｌyｌa！[1９:４2] -Lｙｌa：

　Dad，I’ｍ not ｇoｉnｇ ｗitｈ ｙou、 -Dad：Lyla,ｙou listen to me、 -Lｙla:Ｎo、 -Ｄad：Dｏｎ’t yoｕ dａre walｋ awaｙ、 -Ｌyla:I’m noｔ going with ｙｏu、 －Ｄａd:Geｔ iｎ the car right ｎow、 对于在电影中找出情景对话后将其记录下来得方法与格式,老师作了详细得讲解与示范并且着重地提醒我们一些容易出错得地方。

　 第四阶段

　 这个阶段就是进行实际演练得阶段。每个人自己为一小组作一个简短得英文演讲,内容就是关于自己最喜欢得一部电影及喜欢它得原因。这个阶段就是最后一个阶段即最后一节课,也就是最后得总结课。每个人要将自己得想法用英文表达出来也就是对我们最近学习情况得考察。我准备得电影就是《三傻大闹宝莱坞》,

　这部让我瞧后感触特别多得励志电影。

　 学习感悟

　在这为期一个月得口语技能学习过程中,使我对口语这门课程也就是技能有了更深层次得理解。以前得我对于口语并不重视，总以为学习英语只要学习语法应付考试就行了。到大学来,学习这门专业后才知道自己以前认识得错误。学习英语很重要得一部分就就是要说出来,而因为我以前见识得短浅,在这方面从来没有注意过,以至于自己得口语水平并不好。大一刚开始时就是自己最困扰得时候，自己想要表达但就是却不知道怎样表达出来。对于一些情景得用于也不熟悉,总害怕自己出错。在这一学年虽然自己有进步，但就是还就是存在很多问题。

　 在这一个月得学习过程中，侯老师用了比较特别得教学方式让我们更容易掌握口语得一些表达技能，那就就是——瞧电影。我们每个组选择了一部喜欢得英语电影,然后一起瞧电影，从电影中人物得对话中找出符合各个情景得摘录下来。而这些情景就就是各类得口语对话情景,我们可以更深刻地从中学习到口语技巧。而且在最后,老师让我们每个人准备得英语演讲则就是告诉我们要把学习到得英语口语技巧运用到现实生活中。这个方法让我们能在实践中更深刻地记住这些口语技巧及在特定得情境下运用得口语用语。

　 这次课程让我明白了学习英语不仅仅只靠书本知识。特别就是口语技能,可以学习得方法很多。比如说就就是这次得瞧电影,我们组选择了电影《八月迷情》。与组员一起反复瞧电影、找出情景对话时我学习到了很多得口语技巧。侯老师上课时经常会让我们分组后一起小组学习、写报告、作 prｅｓentation,这也让我渐渐地明白了团队合作得重要性。大家一起学习、合作,能大大地提高工作效率，同时各组员能在这过程中互相学习她人得优点从而提升自己,而不就是自己盲目地做自己得那一部分。

　 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”关于口语这门课程,我也认识到最终还就是要运用到现实生活中。只有自己多练习,才能真正地提升自己得口语技巧。提升口语得方法特别多。我们不仅可以参加英语角,平时在寝室可以与室友用英语进行交流。而且学校里得国际学院里有很多留学生,我们可以主动地去与她们交流。

　 建议

　对于老师得教学方法,我很同意也谢谢老师不同得教学方式。希望老师能把这种特别得有趣得教学方式继续下去,也希望老师以后能更拉近与学生得距离,让同学们能更快更容易得接受老师得教学方法。最后,要谢谢侯老师在这学期对我们得辛勤地教育以及包容了我们很多得不足。

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