感恩社会的论文

感恩社会的论文篇一：感恩论文

让学生在语文课堂上培养感恩之情

江苏省高邮市郭集初中 张苏

【摘要】语文课不是德育课，语文的基本属性是工具性与人文性的统一。在教学过程中，既要注重从文中教育过程中培养学生的人文精神，又要在语言文字的运用训练中教会学生表达思想和情感。特别是在课文的理解掌握与作文训练中，感悟感恩之情，生发人文精神，帮助学生逐步形成良好个性和健全人格，让语文课焕发出更大的生命力。

【关键词】 中学生 感恩 教育

正文：

上世纪八十年代的计划生育，发展到如今，我国已经进入独生子女时代，“4-2-1”的家庭模式，让万般宠爱集于“1”一身，一个个不是“小皇帝”就是“小公主”，现代教育也是以学生为主体，注重发扬学生的个性。这种过分的溺爱与关注，滋长了他们的自主意识，甚至是叛逆意识，以自己为中心，目中无人，空视一切，认为别人对自己的关爱和付出是理所当然的，心安理得得接受别人的给与，挥霍着家人的爱，养成了自私，叛逆，依赖等坏习惯。我曾经有一个学生，当我教育他们要“体谅父母，他们赚钱不容易，自己不要铺张浪费”时，他在座位上小声地说了句“我父母就我一个孩子，他们赚钱就是给我花的”。在看看他一身的名牌，推着时髦的赛车，我明白网上说的“毁掉的一代”。这也许仅仅是个别现象，但我觉得不能让他们成为“冷漠的一代”，我要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”。

如何在语文教学中进行感恩教育呢？

第一、 培养中学生正确的情感价值观。

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程目标的三个维度。三个维度之间的关系可以准确表述为：在过程中掌握方法、获取知识、形成能力，培养情感态度和价值观。?语文学科是最基本的交际工具，也是最富有人文精神的学科。语文最注重人文精神的熏陶，这种熏陶蕴含了一个民族的品格，一个人应该具有的社会道德以及林林总总的处世方法，它会帮助我们变得善良而有胸怀，坚强而有意志。因此，语文教学中培养学生的情感态度和价值观，是语文学习的目标。 语文教材中不乏蕴含正确价值观的内容。《都市精灵》《明天不封阳台》《春》是感恩自然，《我的父母》《父母的心》《散步》是感恩父母，《热爱生命》《幽静悲剧》《紫藤萝瀑布》是告诉我们热爱生命等等。教师在讲授中，应充分挖掘这些课文的深层内涵，让学生充分体验文字以外的精髓，既陶冶了学生的情操，又对学生树立正确

的价值观起着潜移默化的作用。

第二、初中语文感恩教育的主要内容。

从宏观角度和学生的个体发展来看，我认为首先要教育学生感恩自然、感恩父母、热爱生命。

大自然孕育并养活人类，而生命属于我们每个人只有一次。父母含辛茹苦抚养我们，就是希望我们长大成人，一生平安；珍惜自己的生命，对大自然、对父母都是一种感恩的表现。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危险，包括交通违章、吸毒、犯罪等。要感念自然之恩，感谢美丽的大自然赋予我们的灵秀，要形成热爱自然、保护自然的意识，要学会和大自然生灵的和谐相处。

其次是教育学生感念他人之恩，包括祖国之恩、教育之恩、社会之恩等等。

他人之恩是我们健康成长的阳光土壤。感谢老师，是他们教给我们知识，教给我们做人的道理；感谢朋友，是他们让我们感受到人间的温暖；感谢祖国，祖国地大物博，历史悠久，山川秀美，是我们祖祖辈辈生活的家园。感谢社会，使我们在文明、和谐中成长进步。 汶川大地震后，我班级来了一个来自灾区的转学生，她亲历了汶川地震，也亲历了来自四面八方的援建者们不辞劳苦、不畏艰辛，用大家捐助的资金，为他们重建了家园。在上《生命与和平相爱》这一课，我讲到犹太人的苦难，情感提升之时，我以此为素材，让这个同学将她发生灾难以来的见闻所感说给大家听，同学们也可即兴提问，在这一问一答中，让同学们感受苦难之后的恩情遍地，这样，不仅让学生热爱生命，也近距离的感受了祖国之恩和社会之恩。在语文教学中，我善于使用这些材料，挖掘背后的意义，在感恩教育中，渗透责任教育，教育学生养成“报得三春晖”的美好情感，定下“为中华之崛起而读书”的远大志向，树立“天下兴亡，匹夫有则”的理想。

第三、 初中语文教学中融入感恩教育的方式。

语文课不是德育课，语文的基本属性是工具性与人文性的统一。在教学过程中，既要注重从文中教育过程中培养学生的人文精神，又要在语言文字的运用训练中教会学生表达思想和情感。特别是在课文的理解掌握与作文训练中，感悟感恩之情，生发人文精神，帮助学生逐步形成良好个性和健全人格，让语文课焕发出更大的生命力。

课文文本里丰富的材料，构成感恩教育的基础。

当前语文教材中，都是经过专家精挑细选的情调高尚、思想健康的名家名作，既有《背影》《我的母亲》等感念父母之恩的优秀作品，也有《享受生活》（节选自《假如给我三天光明》）等感念自然社会之恩的课文，都是对学生进行感恩教育的生动材料，里面潜藏着的丰富的感恩素材。因此，在语文教学中，只有及时地捕捉、挖掘、拓展这些素材，通过具体的课文，在充分利用文本对学生进行语言知识与能力培养的同时，适时、适度、得体地渗透感

恩教育，使学生在潜移默化中受到熏陶、感染、感化，从而明白做人的道理。

作文训练，是发掘感恩之情，养成学生良好品格的重要途径。

语文学科有着其他学科所没有的优势，那就是写日记、作文。教学过程中，教师应结合作文教学培养学生良好的心理素质。亲情和友情是两个永恒的主题，不但能强化学生的写作意识，而且能从习作中感恩亲情，理解父母，识别友情，培养正确的人生观。

感恩也不仅仅是几句口号，而是实实在在地从我做起，净化心灵，努力学习，关爱他人，争取成才，回报社会的行动。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是教师的宗旨；“用感恩的心把爱传递”，这是学校的宗旨，也是语文教学的目的。特别是作文课，作为一名语文教师，我想方设法地创设感恩话题作文，从灾后重建、父母养育、社会和谐等多方面延展开来，让学生多写感恩作文，使他们用心去寻找生活中的点点滴滴的感恩素材，不放过生活中任何一个感恩细节，潜移默化地起到感恩教育的目标。

【参考文献】

林云霞 《系列活动促感恩》（《班主任之友》〔j〕2007. 02）

鱼 霞 《情感教育》（教育科学出版社， 1999）

《为“生命实践教育学派”的创建而努力——叶澜教授访谈录》（[J]教育研究，2

004，02）

感恩社会的论文篇二：学会感恩论文

学会感恩 近日复旦大学投毒案轰动全国，同宿舍的室友，仅仅为了一点生活琐事，尽然不顾同学情谊，狠心的用剧毒化学物毒死同学，这样冷面铁心令人唏嘘，在痛惜一条年轻鲜活生命逝世的同学，我们更应该穿过琐事的背后，去探索到底是什么导致了这一场悲剧的发生？ 感恩，一个我们熟悉却又陌生的字眼，熟悉它是因为感恩是人最朴实，最真诚的一种情感，也是一种高尚价值观和人生观的体现，然而，我们又对它是那么的陌生，因为，我们老是把它隐藏的内心深处，即便是对我们最亲的人，我们也羞于去表达我们内心的感恩之情。学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操,因此我们为何不去试着学会感恩呢?

感恩父母 我要感谢我的父母，是他们给了我生命，给了我一个有爱、有温暖的家，它是我永远的避风港。常言道：“孝，其为人之本也。”我认为一个人只有懂得感恩父母，才能算是一个完整的人。我不算是一个完整的人，但我却努力去做一个完整的人，因为我要感恩你们给予我的每一点，每一滴。母爱是世界上最伟大最无私的情感，母爱是一份温馨、一份牵挂、一份担忧、一份责任。母爱是希望、是嘱托、是叮咛、是关切、是连着肉的痛。而父爱是不倒的大树，用宽阔的肩膀撑起整个家。父爱是一束花，色泽淡雅，香味幽幽，只有靠近，才能闻到那沁人心脾的香气。我无法将你们对我的爱与恩情用这支笔记录下来，因为它们太多，太多??也无法说你们为我做的哪件事爱最大，

因为你们对我的爱是不存在最大与最小的。因为无论是大事还是小事，你们对我付出的爱都是平等的，都是无私的。爸爸妈妈，感谢你们。

感恩同学

我感恩我的同学是他们让我感受到了集体生活的快乐，让学生时代成为相册中最真最纯的一页。我感恩那些在我危难时刻鼓励和帮助我的同学，让我看到了希望一改颓然乘着奋斗之舟朝梦想的彼岸前进。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们用它寻找光明。我感恩那些批评过我的同学，是他们让我认识到自己的不足，让我那颗有些动摇的心愈来愈坚定，最终朝着正确的方向前进。每个人的路都是不同的，但是请相信“条条大路通罗马”。重要的不是选择了哪条路，而是能否一如既往地走下去。 感恩深深、真情切切、感恩使我懂得如此之多因为心动，所以懂得了感动，因为感动，所以懂得了感恩。我想如果复旦大学投毒的者能够心怀感恩之情，也许在投毒的前一秒，他会放弃，悲剧也不会发生，所以让感恩意识传递，相信我们可以和同学相处的很愉快，我们的的前途会更加光明，世界将变得更加美好。

感恩社会 社会是我们每个人赖以生存的地方，都说出来混，迟早都要还的，所以对于社会，我们就更应该学会感恩。

看到半轮红日在云端洒下暖融的曙光，我们会感激这个早晨赐予的希望。

看到一抹晚霞在天边舞动着华丽的光影，我们会感激这个黄昏赐予的美好。

看到漫天星星小心撩动着月光散落的碎片，我们会感激这个夜晚赐予的细腻和沉静.

然而最贴切的被忽略了，最无私的被遗忘了，我们是否已经忘记要感激我们的社会了呢？

鸦懂反哺，羊知跪乳，古有“恩欲报，报怨忘；报怨短，报恩长”的说法，“滴水之恩，涌泉相报”，此君子也；“以怨报德，忘恩负义”，此小人也。

人在旅途，从一个起点，到一个终点，而在旅程中，为你提供一切的，就是社会的。现在人们常常抱怨物价太高，社会压力太大、贫富不均等，似乎社会上到处充斥着不公不平。然而与此同时，工资在增长，生产力在飞速发展，国家的扶贫力度也在不断加大，只是人们缺少一颗感恩的心，才会沉淀出那么多的不满。“学会感恩”是一剂正确调整心态的良药。它告诉你：人们在感恩大自然的同时，也应该感激这个默默守在你身边的社会，它给了你家庭，给了你权利，给了你生活。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报

怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，它的世界便少了份纷争，多了份和谐一种前进。学会感恩，让我懂得“天下父母之心尤为重要，学会感恩，让我领略到阳光的妩媚；学会感恩，让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；让我们学会感恩，让我们心怀感恩，让我们成为感恩的使者，把感恩带向身边的所有人，更要让我们的建园，沐浴在感恩的春风中。

感恩社会的论文篇三：大学生感恩论文

调

查

报

告

论

文

大学生感恩教育调查报告

摘要 感恩，是中华传承了五千年的传统美德，唯有怀着一颗感恩的心，才能实现自己的人生价值；唯有加强感恩教育，才能培养出合格的社会主义接班人；唯有播散感恩之情，这世界才将更加美好。感恩之心极其重要，对此，我们针对当前大学生的感恩意识进行了问卷调查，发现大学生的感恩意识比较薄弱，高校的感恩教育力度不够，这种现象应该引起广泛关注，学校在这方面应当加强工作，使教育理念得到更新,教育目标得到理清,教育内容得到创新。 关键词 大学生 高校 感恩

古云：“投我以木桃,报之以琼瑶”，告诉我们要懂得知恩图报，孟郊的“慈母手中线,游子身上衣”，“谁言寸草心,报得三春晖”的感人诗篇亦在表达要时刻心怀感恩，此外“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长”，“ 滴水之恩,当涌泉相报”? 这些思想都诠释着中华民族优良的传统美德,浸染在五千年悠久历史文化的中华民族是一个知恩图报的民族。

所谓感恩教育,就是“教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育”。它不是一种教育方法,而是一种教育理念,一种教育思想,是高校教育的重要组成部分,加强大学生感恩教育对弘扬中华民族优良的传统美德,对大学生的全面发展和构建和谐高校校园都有着十分重要的意义。

感恩是中华民族的传统美德，是我国传统文化的基本道德。然而在现在的社会，存在这样的一种普遍现象：随着市场经济体制的建立，

各种残酷的现实竞争以及商场原则冲击着我们的日常生活领域，我们的思想逐渐趋于对功名利禄的追逐，而渐渐淡忘了感恩之情。

我们小组在省内外多所高校的在校大学生进行了网上问卷调查，发现现在的大学生感恩意识薄弱。

我们对导致这种现象的原因展开了分析讨论，其主要有三个方面的原因：

一、青少年的自制力不够

古人极其重视修性养身，一个的性格的形成虽受外界影响，但也有绝大一部分是自己内心自制力在影响，一个良好性格的形成需要强大的毅力，而一种高尚品德的培养亦是如此，感恩之情就该从小养成，对于别人的恩泽不能想成想当然，怀有感恩的心会让你更加感受到社会的美好与温暖。此外，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素也严重腐蚀青少年的思想，导致青少年思想行为功利化现象明显。受到经济利益的驱动，一些自制力差，是非善恶观念模糊的青少年思想受到极大的影响，他们追求高水平的生活但是又不愿付出辛勤劳动。这样一来，许多的青少年从小没有养成良好品德，致使他们的感恩之心在时光消逝中逐渐磨灭。

二、家庭的感恩教育不当

有些家庭，父母对孩子娇生惯养的，孩子从小感受的是溺爱，而有些家庭则是父母外出打工，留守孩子缺少关爱，诸类原因都致使现代的青少年普遍缺少感恩的品德。

父母是孩子的第一任老师，一个家庭特别是父母的言行、教育方

法、责任心会直接影响到青少年人生的成功与失败，年轻时期饱受痛苦的家长更希望自己的孩子能够享受好的生活，无怨无悔为孩子争取各种优越的条件，“一切为了孩子”这句话本没有错，只是家长在教育方面没有找到正确的方式。他们的努力并没有得到孩子的感恩之心，相反在这种环境下成长的孩子并不懂感受爱，体会到更多的是利益的给予，从小的生活都是以自我为中心会让他们不懂得如何关心他人，不能与人为善，只知被爱，而不知回报；只知索取，不懂得奉献；只知受惠，而不知感恩；只有权利，没有义务?而另一方面，随着市场经济的发展，越来越多的农村劳动力向城镇转移，这样就出现了相当一部分的留守青少年，寄居的他人家里的孩子没有从小接受良好的教育，或者代监管的亲人因为年龄悬殊或责任心不强，只知道在物质生活上给予关照，而缺乏与孩子的心灵沟通，使孩子缺失亲情，丧失责任，不利于孩子良好的道德品质与行为习惯的形成。这些家庭情况都导致青少年不能从小养成感恩的意识。

三、学校感恩教育力度不够

许多高校都采取了相应措施来加强大学生的感恩教育,但效果并不好,表面上看似有声有色的感恩教育,实际上渐渐透出些许苍白和无力。这主要要从以下几点分析：

1、 没有明确关于感恩教育的理念

有明确的教育理念才能有正确的教育目标，教育理念是教育的灵魂，出发点和归宿，感恩教育的理念影响着感恩教育的内容、途径、效率，总而言之影响着感恩教育的成败。但是，现在许多高校对感恩

教育没有引起足够的重视，对其内涵以及教授途径没有足够的研究，在感恩教育方面目标模糊，使得高校感恩教育无法得到有效展开。

2、 感恩教育课程缺乏

经过调查，在诸多高校开设的课程包括必修课程以及选修课程，和感恩教育有关的课寥寥无几，有的几乎没有。这让我们不禁要思考，学校是传播知识的殿堂，是人格塑成的圣地。而感恩作为一种基本的美德却没有得到培养，无论是那个年龄阶段，我们都需要接受教育，高校的教育尤为重要，作为培养社会型人才的培养基地，高校更要好好培养这些即将进入社会的大学生的品德包括感恩。

3、 教育的途径及方式不够有效

据了解，在有调查的高校中，有部分的高校会开设与感恩教育有关的课程，但是效果并不明显，其问题主要在于教育的途径以及方式上，沿袭传统的说教方式是无法使得感恩意识深入人心的，起不到感化的作用，所以在大学生接受感恩教育途径方面应该是多渠道，多方位的。而且在方式上也存在欠缺之处，感恩教育应该是长期的可持续的，三天打鱼两天晒网效果往往适得其反，高校进行感恩教育应当建立可持续发展的机制，将其长期地潜移默化。

由此可见，感恩意识对一个人的成长以及发展是至关重要，所以我们有必要加强感恩教育。

一、 认识感恩教育的必要性

一个人活着不只是在为自己而活着，由于一些千丝万缕的情愫，使得人在某种程度上乐意为别人而活着，不得不为别人而活着。整个

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