图片感恩卡通
发布时间:2017-01-26 来源: 感恩亲情 点击： 
图片感恩卡通篇一：设置图片的动画效果
一、设置图片的动画效果
艾海兰[ 江西省-吉安市 市级优课] 教学目标
~知识与技能 ⑴学生掌握为PPT对象设置自定义动画效果的方法。 ⑵学生知道调整自定义动画的播放顺序和开始方式。
~过程与方法 ⑴通过欣赏电子贺卡，让学生体验蕴含在PPT自定义动画中的动感美，激发学生创作电子贺卡的热情。 ⑵通过制作感恩电子贺卡，让学生熟练掌握PPT中自定义动画的方法与技巧。
~情感态度与价值观 通过制作感恩电子贺卡，培养学生运用信息技术知识与技能表达自己的情感的能力，渗透对学生的感恩教育。
评论（0）学情分析
~学生已经学会了在powerpoint中插入文字、图片等对象，有一定的创作基础；本课自定义动画内容的学习迎合了初一学生好动的身心特点；感恩节等各种节日又激发了学生创作感恩电子贺卡的热情。
评论（0）重点难点
重点：设置幻灯片中各元素的自定义动画效果。
难点：设置幻灯片中各元素的自定义动画效果。 调整自定义动画的播放顺序和开始方式。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
评论(0)1【讲授】感恩电子贺卡的制作——Powerpoint中自定义动画
教师活动 设计意图
（一）情景导入 1、联想风暴：播放动画《节日猜猜看》。提问：每年11月第四个星期的星期四是什么节？
2、大家想感恩谁？怎么感恩呢？用手语，用歌声，用微笑，用礼物……看看小红帽是怎么感谢圣诞老人的？ 播放动画《小红帽送贺卡》。 学生大声说出节日名称。 学生回答：感恩节。 学生思考、讨论、回答。
学生活动： 学生欣赏贺卡，为小红帽作出选择并思考：第二张贺卡是怎么具有动画效果的？ 营造节日氛围，活跃课堂气氛，导出感恩节。 揭示本课课题：感恩电子贺卡的制作。 激发学生创作电子贺卡的热情。
（二）探究新知
1、展示两张贺卡的源文件，学生观察并思考：贺卡的“动”起来的关键是什么？揭示课题：powerpoint设置自定义动画
2、分析“自定义动画”面板有哪些参数？ 板书： 动画类型：进入、强调、退出、动作路径。 鼓励学生帮助小红帽设置第一张贺卡的动画效果。
3、打开学生活动材料，出示“挑战一”；跟学生说明时间进度条的作用。 引导学生触类旁通，给贺卡中其它元素设置自定义动画。
4、出示挑战二的制作要求。 巡视、指导，鼓励学生尝试不同的动画效果。
5、鼓励学生展示作品，提出问题。 引导学生思考： 怎么实现动画的自动播放？
6、出示挑战三的制作要求。 巡视、指导，提醒学生注意保存作品。 鼓励学生尝试操作“拓展提高”任务。 总结并板书： 开始方式：单击、之前、之后、 调整顺序：按住鼠标拖拉或通过箭头工具调整
学生活动：
1、学生仔细观察两幅图，说出不同之处；
2、了解自定义动画面板的基本参数，对自定义动画的设置有初步了解。
3、自主阅读教材、借助学生支持材料完成挑战一， 第一个完成的同学推选为小组长。
4、小组内互相协作完成挑战二，完成得最快的小组获得相应的分数。
5、展示作品，发现问题：需要单击鼠标才会出现动画，怎么实现动画的自动播放？
6、进行挑战三任务，完善作品。 学有余力的同学可以尝试操作“拓展提高”任务。 总结设置开始方式和播放顺序的方法。 通过对比不同的贺卡培养学生的观察力，养成良好的自学习惯。 激发学生的兴趣，同时选出组长。 自主探究与小组竞赛相结合的形式，不仅培养了学生自主学习的能力，树立学习的信心，也培养了小组成员间团结合作的精神，激发了集体荣誉感。 让学生在享受动画带来快乐的同时，突破本课难点，逐步掌握PPT自定义动画设置的方法与技巧。 “拓展提高”任务体现了分层教学思想。
（三）实践创新
1、播放歌曲《感恩的心》，在歌曲的意境中鼓励学生利用知识迁移，借助教师提供的素材制作个性化感恩电子贺卡。
2、协助各小组选定主题。
3、出示作品评价表 4、巡视、相机指导
学生活动
~1、各小组成员以组长为中心集中， 2、打开教师提供的学生支持材料，以小组竞赛方式进行作品创作。 鼓励学生用所学知识与技能表达自己的情感，渗透对学生的感恩教育，达到升华情感的目的。
（四）展示点评 1、鼓励学生展示自己的作品和大家一起分享。 2、教师对学生的作品进行总结性评价，指出普遍存在的问题，对学生作品中的闪光点给以表扬。 教师在整个评价过程中以“点拨、赞美、鼓励”为主！
学生活动
1、每个小组一分钟的时间自评，谈谈作品合作过程，哪些体现了创意。 2、小组之间互评，根据“作品评价表”选出优秀作品。 3、每个学生填写“自我评价表”了解自己本节课的学习状态。 通过评价，培养学生总结与反思的良好学习习惯。
（五）知识建构 1、课件展示自定义动画步骤。 2、总结：这节课我们不但习了用powerpoint自定义动画来制作感恩电子贺卡，还学会了感恩。 学生活动：
学生回顾本节所学知识，进一步熟悉自定义动画的步骤，完成知识的构建。 梳理、总结本课知识，帮助学生完成知识的构建。 激发学生进一步学习自定义动画的热情。
图片感恩卡通篇二：校园文化墙图片欣赏【经典】
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要让学校的每一面墙都说话。”每所学校都有自己的个性，个性的学校都会拥有精美的校园文化墙和文化长廊。虽然文化墙外在的形式千变万化，但是它们有一个共同点，都传达着一些健康积极向上的东西。校园文化墙不仅能美化校园环境，更重要的是，它传递的精神会激励和鼓舞万千学子发奋读书，立志成才。因此，历来校园文化墙都是学校文化建设的重中之重。
下面请欣赏一些学校的校园文化墙图片！
1、龙港四小卡通版校园文化墙
2、濉溪路小学教育集团二十四孝主题“校园文化墙”
文化墙作为专业的校园文化墙设计网站，也精心设计了一系列校园文化墙图片，把这些图片穿插布置于校园文化墙和校园文化长廊之间，必是一道靓丽的风景线。多种风格，多种材质，能够充分满足校园文化建设的个性化需求。
3、修身励志类校园文化墙标语系列【一张图片代表一个类别】
校园文化墙主题——天道酬勤，读书立志，感恩
4、国学经典系列校园文化墙图片
此系列图片，包括二十四孝，德育小故事，《三字经》，《弟子规》，以及经典传统文化系列。
本文档内容整理自：/article-523.html
校园文化建设之国学文化——中华故事，二十孝，儒家经典，传统工艺等
5、校园文化标语之名人名言系列，精选古今中外名人修身励志格言，中英双语，校园文化墙建设必备
图片感恩卡通篇三：做一个感恩的人
观《开学第一课》有感——做感恩的人2014年，在习近平总书记号召弘扬中华民族优秀传统文化的大背景下，《开学第一课》节目分为“孝”、“礼”、“爱”、“强”四个篇章，以“强”作为尾声。以“父母教会我”为主题，旨在引导父母当好孩子的第一任老师，做孩子的好榜样，帮助广大青少年养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯，传承中华传统美德。通过“大头儿子”和“小头爸爸”两个卡通人物的对话来阐释各篇章主题字的构成和含义，力求以生动、活泼、多元的方式寓教
那么想问问这些人，你们如果没有父母给你们生命，给你他们力所能及的最好的教育，你们会有这样的成就吗?换个角度来说，你们有孩子吗?如果你们老了，你们的孩子也是这样的对你们，对你们就像陌生人一样，对你们就像躲瘟神一样，你们的心里会有什么样的感想?
古训云：“万恶淫为首，百善孝为先”。为什么古人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。
孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
如果说父母疼爱子女在相当的程度上是本于天性，那么教孩子孝道则是一种人文教育，是后天教化的结果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛劳，要尽我所能来回报双亲，但这种良善的天性如果不及时施以正确的教导方法，使之生根、发芽、成长、坚固，则此种感恩的心情很快会泯灭掉，不知不觉中，认为父母疼我、爱我乃天经地义之事，已经习惯了衣来伸手饭来张口;至于我也要疼父母爱父母，因无人教无人提醒，没有成为我的生活习惯，乃渐渐遗忘于脑后，最后则渺然无知矣。幼童时期就没有引导孩子形成孝道的观念，没有使孝顺父母成为孩子的自觉行动，长大后却埋怨孩子不懂孝道，岂非是缘木而求鱼!打小就培养孩子的孝道精神，从娃娃抓起，这是最关键的，也最容易见成效。
父母是我们的生命之源，是人生的启蒙老师，是天下最疼爱自己
的人，倘若没有父母的抚养，自己能从一棵幼苗成长为参天大树吗?世间最可报答的人是谁?依我看就是父母亲，自己本事再大，官职再高，也不能忘本，不能过河拆桥;正如一首诗中写到：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩，生儿育女循环理，世代相传自古今，为人子女要孝顺，不孝之人罪逆天，家贫才能出孝子，鸟兽尚知哺乳恩，养育之恩不图报，望子成龙白费心”，一个连自己父母都不尊重的人，还能承望他爱别人，爱国家吗?
百善孝为先，让我们做一个感恩的人，好好对待我们的父母。
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