小学感恩材料

小学感恩材料篇一：小学生感恩教育事迹材料

传递爱心，在感恩中成长

------感恩小明星事迹材料大律小学 刘英姿

我是大律小学六年级刘英姿，我是一个及其平凡的小学生，生长在一个普通的家庭，自从上学以来就听老师讲，中国自古以来就是礼仪之邦，中国的感恩教育源远流长，孝是中华民族的传统美德，感恩是做人应有的最起码的道德准则。教育我们要做一名知道感恩的人，孝敬父母的人。一个人连给他生命的父母都不知道孝敬，连教给自己知识的老师都不尊敬，那他就不是一个好人，将来更不会做出对国家、对人民有益的事。

所以，我就暗下决心立志做一个懂得感恩的人，一个知道孝敬父母，尊敬老师、刻苦学习、回报社会的人。

我从小就懂得孝敬父母不仅仅是关心父母，为父母做事，更重要的是要尊重父母，敬畏父母。父母上班都很忙，所以在家里我有空就帮他们做些力所能及的活，我经常帮他们做饭、洗衣服、拖地，我觉得这是我应该做的。我为自己能减轻他们的负担而感动高兴。我熟读《弟子规》，从中知道，一个人如果对自己的父母都不能感恩的话，又怎能对他人、对社会感恩？如果连父母都不爱，又怎能爱他人、爱社会、爱祖国？因为榜样的力量是无穷的。我还阅读了一些岳飞、朱德等名人以及班里学生尊敬父母的事迹。感恩的种子深深地扎根在我幼小的心灵中。我经常利用每天早读10分钟和每周一节的读书课，阅读一些关于感恩的美文和经典故事，理解那些感动过一代又一代人的文字，得到精神上的鼓励，把握亲情的真正内涵，学会感恩。同时，

我也注意收看有关亲情、感恩为主题的电影、电视，《背起父亲上学》这部电影就让我感动不已。

老师就像我们的父母一样，把我们从一个个不懂事的孩子教育成对社会有用的人。在我心里，老师永远是我最尊敬是人。平时，我努力做好老师的小助手。及时地分发作业，布置作业。干值日时，集体活动时，我认真负责，努力把工作做到最好，尽我自己的最大努力减轻老师的一点儿负担，我就感到很高兴。教师节时，我总不忘给老师献上我自己亲手做的礼物，表示我对老师的敬意。我也知道，拿出好的学习成绩，更是对老师的回报。所以在学习上，我更是积极努力，每次考试成绩都很优秀，老师也很高兴。

能够在一个班里共同学习是“缘分”，为了让大家更加珍惜，共同维护班集体的荣誉，我和大家把歌曲：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”当做班歌。班级就是温馨、可爱的家，每一个人都要感恩他人对这个“温馨、可爱的家”所作的贡献。我和同学在学生生日那天，送上一张写有班主任和同学祝福的卡片，大家一起给他唱生日歌，让他感受一份来自同学的真诚祝福，在别人生日的时候，主动献上自己最美好的祝愿。凝聚产生力量，团结诞生希望，作为家的一员，就有爱家护家的责任和义务，学生就会感恩每一位同学为维护班级集体荣誉所作的努力。在学校进行的每日考评和组织的各项活动中，同学们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的亲人、我们的校园、我们的社会就会更加幸福和谐！

感恩小明星事迹材料

二年级 刘睿

她叫刘睿，今年8岁，在大律小学二年级读书。别看她只有8岁，个子不高，小巧玲珑的，但这个“小不点”个性活泼开朗，能说会道，语言风趣，深得父母、老师和同学的喜欢。她是老师的好帮手、同学们的好榜样，还是父母的好女儿、周围朋友的开心果，被大家公认为大律小学二年级的“感恩小明星”。

在父母的眼里，她是孝敬长辈的好孩子。很小的时候她就懂得了：自己能做的事要自己做。她的父母都很忙，放学后她就主动帮父母摘菜、学着包饺子；吃饭时帮着拿碗筷、盛饭；吃完饭争着洗刷碗筷。有好吃的时候，她首先想到的是爸爸、妈妈。他知道家中经济条件不好，所以她平时从不乱花钱，不随意伸手向爸爸妈妈要钱。每当逢年过节，她都会送上自己亲手做的贺卡，献上一支祝福的歌。她从小就知道见到邻居的爷爷奶奶要主动问好,深受左邻右舍的喜爱。在学校，她也不忘对同学们讲孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统美德，要善待父母，尊敬长辈和老师，她的一言一行，一举一动潜移默化地影响着其他同学。

在班主任的眼里，她是认真负责的好帮手。她严格要求自己、从我做起、以身作则，对同学热情帮助、团结友爱，她是这么想的，也是这么做的。因为她知道“一花独放不是春，百花齐放春满园”。她对班级工作认真负责，中午老师不在的时候，她就是代理小老师，把班级管理得井然有序。同时，除此之外，她还是一个非常节俭和充满

爱心的学习委员。

在任课老师的眼里，她是品学兼优的好学生。刘睿学到了许多本领，她会唱歌、会画画、会念儿歌、她还会做算术，每次问她，为什么这么优秀，她总是说，“有老师的教育和培养，我才能进步。”学校举行的朗诵比赛、学会感恩等主题班会活动，她都积极参加，总是取得较好的成绩。老师也非常欣赏她的才智和为人，时时刻刻关心呵护她的成长。

在同学们的眼里，她是热心助人的好伙伴。上课，她认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握；课后，她认真做好作业，自觉坚持写日记，并提前预习好次日要上的新功课。学习中遇到难题她最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。她品学兼优，善于团结同学，人缘很好，和同学关系密切，同学们都愿意接近她，更因为她乐于助人，在班上威信很高，同学们只要有困难，就会去找她。她只要力所能及，都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝。她还喜欢活动，操场上，经常有她和同学们活跃的身影、清脆的笑声和欢呼声。

她，忽闪着一对会说话的大眼睛，时常面带微笑，一眼望去并没什么特别，然而就是这样一位普通的小学生，乐于助人，工作负责，成绩优异，全面发展。她自上学以来，一直勤奋好学，加上聪明才智，因此获得了骄人的成绩和荣誉。她的确是一个感恩小明星。

小学感恩材料篇二：小学感恩小天使材料

**小学感恩小天使材料

**同学今年12岁，是**小学六（2）班的学生，在校担任升旗仪式司仪。在家她是父母的孝顺孩子，在学校是老师的敬业好帮手，也是同学们眼中充满爱心的小天使。

一、富有爱心、乐于助人。

2008年5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震，看到那里的家园、学校顷刻间变成一片废墟，多少孩子失去了父母，多少父母失去了自己的孩子，她深深地被震撼了，第二天就把自己积攒的100元零花钱交给老师，让老师帮助她捐给灾区。她是班级上第一个为灾区捐款的孩子，在班主任的带动下全班同学都纷纷地把自己的零花钱拿出来，为灾区的孩子们能够早日地回到学校读书尽自己的一点绵薄之力。还有一次晚上放学回家，她和爸爸走到中心医院门口看见一个衣衫褴褛的人抱着一个年幼的孩子，说来文登找孩子的母亲，已经来了好几天身上带的钱已经用完了，孩子也一天没吃东西，她立马向爸爸要了20元钱给了这对父子，让她买点饭给孩子吃。

二、老师的好助手。

作为班长，在学校中她带头不买零食，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。个别同学因为一点小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，跟她们讲道理，劝她们和解。她严格遵守学校的校规校纪，老师不在时能主动维护好班级的纪律。为了锻炼自己的能力，她在家里主动地帮助家长做一些力所能及的家务活，自己整理房间。她不怕苦、不拍累，

无论是不是自己值日，每天都早早地到校打扫卫生，让老师和同学已到教师就有个良好的环境。班上的大桶水喝完了，她总是主动地找几个力气大的同学一起去搬。对老师交给的任务总是一丝不苟地完成好，她认真负责的工作态度获得老师的一致好评。

感恩的心，感谢有你，伴她一生，让她有勇气做她自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，她一样会珍惜。学会感恩，你将会发现自己是非常快乐的，会让她们的心胸更加宽广，会让她们更好的享受生活。

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小学感恩材料篇三：实验小学开展感恩教育经验材料

实验小学开展感恩教育经验材料

多年来，我校以德育活动为主阵地，以课堂教学为主渠道，密切家校联系，充分利用教学资源，积极开展感恩教育系列活动，为孩子的成长创设良好的环境。

一、加强领导，统一认识，确保感恩教育取得成效

成立以校长为组长的感恩教育活动领导机构，并召开动员会，通过行政会、教师会、启动仪式等提高知晓率，使活动深入人心。

二、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识

1、每年制订我校感恩教育活动方案，围绕“感恩祖国、感谢社会、感谢父母、感谢老师、感谢他人”五个方面开展教育活动。

2、进行启动仪式，宣读《感恩教育倡议书》，发放宣传资料。

3、张贴标语、悬挂条幅，营造浓浓的感恩教育氛围。

4、学校红领巾广播站滚动播放感恩歌曲、诗文。

5、利用国旗下讲话、班队会、红领巾广播、校园网等全方位多层次地进行感恩教育的宣传。

6、各班围绕“感恩” 召开主题班队会，让学生懂得感恩、懂得回报。

7、举行了以感恩为主题的学生手抄报比赛，并进行了评比。

三、以活动为载体，在活动中加强感恩教育

1、开展了以感恩为主题的班队会

2、大力实施中华经典诵读活动。我校把活动安排进了课程表，利用晨会、班队会常态化开展经典诵读活动，还在全镇范围内举办经典诵读文艺汇出。我们还根据老师们的主题班队会活动设计，组织编写了校本教材《红领巾飘起来三》—经典诵读篇，在全校推广。

3、利用传统节日进行感恩教育

每逢“学雷锋月”、“公民道德宣传月”、敬老节、教师节等，我们都要组织孩子们进行一系列主题活动。

4、期末开展感动校园“好学生”系列评选活动，具体分为“自强不息”好学生、“尊老爱幼”好学生、“助人为乐”好学生、“勤奋好学”好学生。

5、在班主任、辅导员中开展了“关爱学生”活动设计比赛，并进行德育优秀案例评选活动。

6、学校假期中制作家校联系卡，让学生在假期中的表现让社区、家长作出评价。

四、家校联袂，形成合力，构建三位一

体感恩网络

学校通过搭建平台，加强与家庭、社区的联系，达成共识，整合资源，共同对孩子进行感恩教育，形成了家校教育合力。

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