论西藏到祖国内地开展成人教育的重要意义

　　[摘要]成人教育是西藏实施人才强区战略不可忽视的一项重要工作，是全区教育体系当中的一种重要教育形式。几十年来，西藏学生在祖国内地接受基础教育和高等教育，为西藏在祖国内地实施成人教育提供了有益借鉴，西藏到内地实施成人教育意义重大。
　　[关键词]西藏　祖国内地　成人教育
　　[中图分类号]G724　[文献标识码]A　[文章编号]1005-5843(2011)04-0137-02
　　[作者简介]陈敦山，西藏民族学院思想政治教育学院副教授(陕西成阳　712082)
　　
　　成人教育是我国教育体系当中的一种教育形式，包括各级各类以成人为教学对象的学校教育、扫盲教育和其他形式的教育。西藏由于客观历史条件和自然环境的制约，总体经济发展滞后，包括成人教育在内的教育事业发展落后于全国其他省区。为了帮助西藏经济和社会事业的发展，为西藏经济发展、社会进步培养更多合格建设者和可靠接班人，国家通过多种方式推动全国教育援藏。特别是西藏学生在内地接受基础教育和普通高等教育效果显著，为西藏在祖国内地开展成人教育提供了有益借鉴。
　　
　　一、西藏学生在祖国内地接受教育的现状
　　
　　1　西藏基础教育阶段学生在内地享受良好的西藏班教育。西藏民主改革以来，社会发展需要有知识有文化的人才，而西藏经济发展严重滞后，区内教育受师资、校舍、环境等各方面条件的限制。为了解决西藏人才缺乏的问题，1984年中央召开第二次西藏工作座谈会时，作出利用内地优质教育资源，举办内地西藏班的重大决策。从1985年开始在北京、上海、江苏等16个省、市创办内地西藏班(校)；2002年开始在全国18个省(市)53所重点高中招收西藏高中插班生。25年来，内地西藏班(校)累计招收学生约3，5万人，为西藏培养输送了2万余名各级各类建设人才。目前，全国内地西藏班(校)逾百个，在校生总数达2万多人。西藏班(校)是一种特殊的办学形式，西藏班学生从西藏的社会、教育环境转入内地的社会和教育环境，享受到的是与西藏不同的全新的基础教育资源和环境，其教育效果非常显著。
　　
　　2　西藏学生到内地接受高等教育的人数迅猛增长。早在1958年，中央就在内地为西藏创办了第一所高等学府——西藏公学，开始了异地办学，将西藏的青年送往祖国内地接受教育，培养民族干部。西藏公学于1965年经国务院批准更名为西藏民族学院，成为为西藏培养高层次人才的重要基地，建校50多年来为西藏社会培养了4万余名各级各类优秀人才。除了西藏在内地办西藏民族学院这所大学外，西藏每年都有不少高中毕业生被录取到内地其他高校深造。特别是1999年全国高校实行大扩招以来，西藏学生到内地接受高等教育的人数迅猛增长，近年来每年都有3000名左右西藏学生考入内地高校就读。加上在西藏民族学院上学的，每年西藏有将近一半的考生在祖国内地接受高等教育。
　　
　　3　西藏学生在内地接受中等职业教育已经开启。西藏社会经济发展急需一批具有实际动手能力的中等职业技能人才，而西藏现有的中职教育资源仅能覆盖学龄人口的12.7％，中职和普通高中在校生数的比例仅为3.2：6.8，低于全国4.5：5.5的比例。为改变这一现状，国家决定，从2011年起，在天津、河北、辽宁等内地12个省(市)42所国家重点中等职业学校举办内地西藏中职班，专业涉及教育、现代农牧业、资源与环境、水利水电、交通运输、乡村卫生、旅游服务、新能源等十大类。目前，首批西藏3000名中职学生已经在内地开始接受系统的职业教育。
　　目前，西藏生源的基础阶段教育、中等职业教育、高等教育都在享受着祖国内地的优质资源，为西藏社会培养优秀人才。但是，西藏成人教育目前还只是局限在区内开展，很少利用祖国内地的优质资源、先进的生产技术、丰富的经验为西藏成人教育服务，这是西藏教育体系中一个严重的缺陷。
　　
　　二、西藏加强到祖国内地开展成人教育的可行性和必要性
　　
　　随着西藏各个层次教育在祖国内地深入开展并不断取得成功，也随着西藏经济发展、社会进步日益深入，越来越凸显出西藏到祖国内地开展成人教育的可行性和必要性。
　　
　　1　西藏经济快速发展，与祖国内地交流更加密切，到祖国内地实施成人教育显得更为迫切。近年来，随着西藏市场经济的快速发展，西藏与祖国内地的交流更加密切，各单位更感到人才的缺乏和现有人才素质提高，急需将职工作的职工特别是业务骨干送到祖国内地去培训，西藏社会自由职业者也渴望到祖国内地学习新知识、新理念、新技能，以在西藏大显身手。无论是西藏各单位还是职工个人，抑或是自由职业者，到祖国内地实施成人教育的愿望都较为迫切。
　　
　　2　西藏学生在祖国内地接受基础教育和高等教育的巨大成功，对西藏有关单位赴内地开展成人教育有很好的借鉴。国家为西藏在祖国内地举办西藏班(校)效果显著，也得到了西藏各族人民群众的欢迎。目前，内地西藏班(校)办学规模在稳定中适度扩大，也开始了新的尝试，比如在更多的内地名校安插西藏的插班生，为西藏基础教育阶段培养更多优秀人才，也为西藏在祖国内地实施成人教育积累了很好的经验，提供了很好的借鉴。
　　
　　3　西藏交通快速发展，为西藏到祖国内地实施成人教育提供了交通保障。以前西藏与祖国内地之间交通不便，主要靠公路运输和航空运输，路途耗费时间太长。2006年7月青藏铁路全线通车，铁路运输运力大、成本低的优势充分体现出来，使得西藏与祖国内地之间的人员往来更加方便。而且西藏还将在区内兴建拉萨至日喀则、拉萨至林芝铁路支线，这样为西藏到祖国内地实施成人教育提供了便捷可行的交通保障。
　　
　　三、西藏加强到祖国内地开展成人教育的重大意义
　　
　　1　有利于深入开展反分裂斗争教育和马克思主义“四观”、“两论”教育，提高全区人民群众思想政治素质。由于特殊的历史原因和社会现实，西藏社会深受达赖集团分裂活动的干扰和破坏，反分裂斗争形势严峻。在西藏，正确的马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观以及唯物论、无神论教育虽然经常开展，但是由于分裂分子的诋毁，加上浓厚宗教氛围的影响，社会成员思想政治素质亟待提高。如果一批职工能够到祖国内地接受成人教育，受到内地良好的文化熏陶、环境感染和思想政治教育，他们的思想政治素质将会大大提高，其学成后返回西藏将对全区人民思想政治素质的提高起到重大示范作用。
　　
　　2　有利于提高西藏各单位职工业务素质，拓宽职工视野，更新职工思想观念。祖国内地相比西藏更加开放，教师教学水平更高，各高校或高职学院培训成年人更有经验，与信息相对闭塞、观念相对落后的西藏区内成人教育相比，具有明显的优势。
　　
　　3　有利于促进西藏市场经济发展。接受成人教育的人是从社会、工作岗位中重新进入学校学习，因此他们与当地经济发展及其单位的工作开展是紧密联系在一起的，可以说受教育者所需的知识和技能与其所学几乎达到了无缝对接。祖国内地相比西藏来说市场经济发育更健全、更完善，而西藏与祖国内地经济发展又有很大互补性。到祖国内地接受成人教育的西藏有关单位职工，既能够成为桥梁，促进西藏与祖国内地之间的商品流通、贸易发展，也能够发挥润滑剂的作用，进一步加大西藏与祖国内地之间的交流与合作，从而推动西藏经济发展和社会进步。
　　
　　(责任编辑：黎立)

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