军校任职教育学员管理问题研究

发布时间:2019-08-09 来源: 感恩亲情 点击:


  摘 要:作为一项经常性管理工作,军校学员管理不仅是军队院校开展正常工作的需要,同时还直接影响并制约着学员综合素质的培育。随着院校调整改革的深入推进,军校任职教育学员管理工作面临着诸多挑战。
  关键词:军校;任职教育;学员管理
  我军任职教育诞生于1927年,在长期的摸索、建设过程中积累了丰富的管理经验,军校管理总的看来是适应军事斗争要求的,同时随着实践的发展,军校任职教育管理又出现了许多新情况新问题,任职教育与解决这此问题有着不小的距离。
  一、军校任职教育学员管理的经验与现状
  (一)管理对象新变化
  任职教育学员来自全军各个单位和不同岗位,结构层次多样、综合对多个班次任职教育学员进行座谈和问卷调查,发现学员入学动机、社会阅历、工作经历、行为特征等方面,主要表现在:
  1.层次结构多元化。学员的年龄、职务和培训层次等参差不齐,从年龄上看,有70年代的老同志,也有90后的年轻同志;
  2.入学动机复杂化。学员来院校培训的目的不尽相同,部分学员学习的目的不明确,有的是为了能够学习掌握专业理论知识,提高自身业务能力;有的是面临晋职晋衔评职称等,需要院校培训经历;有的是单位为了完成送学指标生拉硬拽来的;甚至有的人来院校的目的主要不是学习,而是休息调整、结交朋友、探亲访友、挖掘社会资源,等等,
  3.现实问题多样化。部分学员社交事务多,且都有了一定的经济基础,人际关系中请客吃饭、迎来送往也就相应多了起来,这既分散了学习精力,又或多或少地增加了经济负担。
  (二)管理机制不健全
  随着军队现代化建设步伐的加快和军事任职教育的全面展开,越来越多的在职干部、士官回到院校再学习、再深造,尤其是部队编制体制调整改革以来,中高级士官学员不但不再是“少量的”“暂时的”“特殊学员”,而且变成了大量的、经常性的主体学员,如何尽快适应任职教育要求,提高中高级士官学员管理教育水平,刷新他们的知识结构,提升他们的工作能力,成了摆在我们面前的一个亟待解决问题。
  (三)管理队伍不够成熟
  随着军队院校改革的不断深入,院校管理队伍能力素质不断提升,基本能够适应当前军队院校培训现状需求。但对比不断深化的部隊培训需求,仍然存在着管理队伍选拔、配备、培养以及部分干部综合素质与管理要求不相适应问题。
  (四)管理理念相对滞后
  先进的理念是管理教育工作的重要指引。当前的院校任职教育中,管理教育理念的相对滞后,是制约管理教育水平提升的重要瓶颈。一方面是认识上存在偏差。现实的管理中,部分管理干部认为培训学员档案在部队,来院校只是短期培训,只要行为不出格,不给单位抹黑,在管理方面睁只眼、闭只眼就行,存在“得过且过”的思想。
  二、改善军校任职教育学员管理的基本思路
  任职教育学员管理中的特点难点问题,在任职教育院校中存在一定的普遍性。有些属于制度性、全局性的问题,有些属于主观因素和客观因素共同作用的问题。针对当前任职教育中存在的问题,要做好任职教育学员的管理工作,必须在改善管理理念和思路方面下功夫。
  (一)突出一个重点
  思想引导是抓好干部学员管理的基础工作,也是任职教育管理中的重点问题。在实际的管理工作中,要在加强条令法规学习教育的基础上,针对特点,突出搞好角色转换教育、换位思考教育、参与管理教育、学习激励教育,形成一个自主、自重、自省、自励的学习氛围。
  (二)优化两支队伍
  军校是人才培养的摇篮,管理工作直接影响着院校人才的培养质量。因此,不断强化管理队伍,是加强任职教育的首要的条件。
  1.充分发挥教员管理作用。教育不仅要利用课堂传授知识,更应该对任职教育学员做好教育引导,帮助学员端正学习态度,树立正确的学习目标,克服教员、学员、管理干部在管理过程中互相脱节的现象,自觉承担起管理教育学员的责任。
  2.优化学员队干部队伍。学员队是院校人才培养的基层单位,学员队干部既是学员的“全程教员”,又是连接教学的纽带,在管理教育的整个环节中起着重要的作用。因此,培养一支素质过硬、结构合理的学员队干部是提高任职教育管理水平的重要工作。
  三、军校任职教育学员管理未来发展
  目前,军队编制体制改革已进入最后的攻坚阶段。新的历史阶段,新的使命任务,对任职教育提出了新的需求。面对信息技术的飞速发展,新一轮的军事变革,以及军事斗争准备的迫切需求,只有面向未来,才能提高人才培养的质量效益,满足未来战争的需要。
  (一)任职教育学员管理必须符合教育的规律
  管理教育是军校任职教育的重要组成部分,是完成军校教育的制度支撑。因此,管理教育必须符合军校教育的基本规律,必须为军校教育的根本目标服务。任职教育中的学员管理应当围绕“一切为了学员,为了学员一切,为了一切学员”的教育理念,加强学员治学态度与科学研究管理、政治纪律与作风纪律管理、心理疏导与健康体魄管理、入学选拔和考核考察管理以及学员队全面建设管理等。
  (二)任职教育学员管理必须转变传统的观念
  科学技术迅猛发展,促使人类社会发生了天翻地覆的变化,知识积累和科学技术转化为生产力的速度也明显加快。科学技术的短周期与人才培养的长周期形成的时间差,要求管理教育必须具有前瞻性、超前性和预见性。要主动适应知识经济、信息时代的客观要求,坚持现代的管理理念,着眼于运用系统论的观点来统揽教育全局,运用决策论的观点来统筹教育资源,运用控制论的观点来统领教育过程,最大限度拓宽教育视野,开辟教育渠道。综合利用多种教育资源,发挥军队院校教育的最大效益。
  (三)任职教育学员管理必须明确发展的方向
  管理的任务,是充分调动人的积极性,发挥他们的内在潜力,有效利用物质资源,取得较大收益。军校任职教育学员管理的任务,是调动学员的学习积极性,发挥他们的潜能,配合教员的教书育人。同时,通过思想政治工作、学习管理、行政管理和文化体育活动,帮助学员树立正确的人生观、价值观。培养高尚的道德情操,养成良好的军人素质和军人作风,使学员的个性能够得到充分的发展,身心得到全面的锻炼,组织指挥和管理带兵能力得到全面的提高,实现岗位能力任职的全面提升。
  (作者单位:航空机务士官学校)

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