对学生进行感恩教育

对学生进行感恩教育篇一：如何对学生进行感恩教育

如何对学生进行感恩教育

摘要：感恩是我们民族的优良传统，也是一个人的起码品德。事实上，我们非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有帮助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩??所以，我们每个人都必须学会感恩。

关键词： 知恩报恩

感恩是我们民族的优良传统，也是一个人的起码品德。事实上，我们非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有帮助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩??那么如何对小学生实施感恩教育呢？

一、知恩：

小草感谢漫漫春晖，大树感谢深藏泥土的根系，高楼感谢默默承重的地基，江河感谢源头涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义；草木有情，禽兽知礼，人为万物之灵，更应心存感激??

（一）感知祖国无尽恩情：

中华儿女应该感谢祖国母亲，感谢祖国有悠久的历史，灿烂的文化；感谢祖国有辽阔的疆土，壮丽的河山；感谢祖国哺育了优秀儿女??当学生阅读《上下五千年》的时候，当同学们背诵唐诗宋词的时候，当学生们品读中国四大古典名著的时候，就会感受到祖国有无限的文化遗产供学生学习。当学校组织学生去春游的时候，当同学们津津有味地朗读描写某地风景文章的时候，当教师给学生欣赏祖国山水画的时候，学生情不自禁地赞叹道：祖国多壮美！教师引导学生：这样风景如画的地方，在这辽阔的土地上，何止这一处呢？教师组织学生观看《千手观音》、《感动中国年度十大人物》、《永远的丰碑》、《国庆阅兵式》、《华罗庚》等几部影片，让学生体会到什么才是祖国的优秀儿女，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。

（二）感知教师教诲之恩：

学生应该感谢老师，是老师赐予学生知识，老师为教育事业付出了一切，得到的只是沙哑的声音和沾满双手的粉笔尘。老师在学生成长的过程中担任了多么重要的角色，让学生体会到老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。

当学生唱着《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》的时候；当我们向学生讲“程门立雪”尊师佳话的时候；当伟人毛泽东的 “过去你是我的老师，现在你也是我的老师，将来你还是我的老师”这句话萦绕在学生脑海中的时候，学生就会真正感受到老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。教师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。

（三）感知父母养育之恩：

“乌鸦反哺，羊羔跪乳”,“养育之恩重如山”，作为人之子女应该感恩父母，是父母赐予生命，父母操劳了大半辈子，得到的只是更多的白发与皱纹。唐代的诗人孟郊写得好，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。让学生去了解自己父母的生日，家庭收入及自己花费占家庭支出比例等。从而去感受父母十几年来义无反顾地呵护自己的孩子有多么的艰辛和不容易。歌曲《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《白发亲娘》等爱的旋律中能让学生逐渐感受到父母给予孩子的不仅仅是物质上的支持，在精神上、情感上父母也是不求回报的付出，最终让学生产生的想法是父母的笑容是孩子一生中最大的幸福，父母的健康是孩子一辈子最大的愿望。

（四）感知同学帮助之恩：

应该感恩于同学和朋友，一个安慰的话语，赐予无限的欢乐，没有安慰便没有欢笑，没有同学和朋友的支持，便没有今天的成绩。感激同学间的爱心相助，班级开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛、演讲比赛以及开展给同学做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。教师引导学生对他人的帮助与关心要心存感恩，领悟到人与人之间关爱的真谛，让学生懂得：“感恩”就是明白“在雨天不断为他人递伞，将来也不遭雨淋”的做人道理；“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。

（五）感知大自然的恩赐：

大自然不仅保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育我们。我们应该感恩大自然的赐予。一方面要学生开展保护自然，爱护环境等活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。另一方面开展以讴歌大自然对人类恩赐为主题的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为

同学们的自觉行为，教师这样引导学生对自然心存感恩，懂得人与自然息息相关，培养学生积极的环保意识与大自然和谐相处的情感。

二、报恩：

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。学会真诚的感谢，并非报大恩大德的大举动才称得上报恩，对父母的点滴孝行、对老师的细小帮助、对他人的看似微不足道的关心，正是报恩的表现。报恩做到努力在平时，坚持在平常，奋斗在平凡，关键时刻看品格。

（一）立志报效祖国：

宋朝苏轼的“报国之心，死而后已”， 宋朝陆游的“位卑未敢忘忧国”，岳飞的精忠报国，都是立志报效祖国真实的写照。我国的著名科学家钱学森为了回报祖国母亲对他的哺育之恩，拒绝了美国政府对他的高薪聘请和一切荣誉称号，毅然回到贫穷落后的祖国，投身于科学事业，为我国的现代化国防建设做出了突出贡献。班主任老师经常大谈古人的爱国名言，结合班级 “学雷锋活动”、“服务社区活动”、“德育基地活动”、“劳动基地活动”等，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深厚情感。让学生逐渐感受到世界上最伟大的美德是热爱祖国，我们都是祖国的儿女，我们的人生就是要创造最优的业绩回报祖国母亲。

（二）终身热爱老师：

古人说：滴水之恩，当涌泉相报。“程门立雪”的尊师佳话一直留传至今。开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。要求所有学生讲十字文明用语，遇见年长者（不管是校内职工、教师家属，还是来我校的办事人员）都自觉问好，标准语言是“您早”、“您好”，遇到老师（不管是退休教师，还是来我校参观的教师）都自觉向老师问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，并且声音宏亮，让学生感受到“一日为师，终身为父”，正如一代伟人毛泽东曾对徐特立老人说过的：“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。”

（三）点滴孝顺父母：

马克思曾经说过：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母之心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，她的火焰照耀温暖着凝

聚在我们心灵深处的意向。”冰心曾经用这样的诗句赞美过母爱:“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，有谁是我无遮拦天空下的荫蔽？” 教育学生回报父母养育之恩，开展为父母多做事活动：对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，渐渐地学生会想到：少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。这样学生就会在点点滴滴的小事做到孝顺父母。

拥有一颗感恩的心，会懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，会懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，会懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福，就会明白事理，更快地长大??作为德育工作者要为学生将来能够拥有一个美好的未来，借助所有可用资源，抓住挈机，实施感恩教育，在学生心中栽下一棵枝繁叶茂的“感恩树”！

对学生进行感恩教育篇二：要对学生进行感恩教育

要对学生进行感恩教育

王开忠

2006年6月19日

高考前后的管理工作，下了很大的功夫，效果是明显的，一个是高考前学校环境卫生的整治，学校督查的力度大，班主任落实的很到位，各个处室配合得好，这种校园气氛可以说是历年来最好的，考生也好，外面来的老师、上级领导，第一印象、评价都很好，高考期间，搞卫生的班级，黄泽安的班级，很负责，大家有目共睹，个别卫生搞得不彻底的班级，一经指出，都认真地进行了整改，确实把准备工作当成塑造学校形象的大事情来对待，把高考当成大事情来办。

学生管理上也一样，大量的时间投入，学生始终在我们的管理视野之内，尽管也有个别学生出了一些违纪违规问题，但发现得非常及时，及时得到了化解，没有造成不良影响和损失。社会评价也好，都说一中对学生是负责的，毕业了，仍然让学生住在学校，吃在学校，从领导到老师都全力以赴，认认真真指导学生报志愿，当然，背后大家做了多少工作，考完后7天长的时间，顺顺当当把学生送出校门，所付出的时间和精力，确实把大家拖得够呛，事关学生的前途、命运，不敷衍塞责，这就是做为一个老师的高尚情操。

当然，在我们的工作当中，学生品质上的一些问题也暴露出来了，个别学生不理解，不尊重学校、老师的工作，对我们投入的心血，耗费的精力不领情，更谈不上感恩，确实让人觉得心里不是个滋味。

你让人家住下，走的时候把门砸通，把柜子扇扇、门锁弄坏，班主任、课任老师跟了三年，走的时候爱理不理，买上饮料见到班主任说不上一个“请”字，独自享用，亏他能做得出来。学校领导劝说一下高三学生，态度一下子不对了，很蛮横，我是高三的，你想怎样？对老师、对领导、对家长，对学校，那恩刻薄，寡思，情况都差不多，虽然是少数学生，但见着让人寒心，见着一个，心凉了半截，怎么就找到甘为人梯的幸福的感觉，家长背铺盖，学生空甩手，这样的人送到大学，将来能不能回报父母、回报学校、回报社会，我看是个问题。

所以近期的教育重点，要在感恩教育上做一些文章，平时得不停地灌输，得给学生提个醒，要让学生知道一个学生的成长有多人在关怀他们，不要让学生形成这样一个概念，一切都是应当的，他天生就要别人优待，让他们知道老师的时间、健康、事业上方方面面的付出，比大城市老师多得多的付出，家长供一个学生不容易，家长今生今世几乎享不成孩子的多少福，为子女要辛苦一生，终身劳累，代价非常高，要教育学生讲良心，对学校也要讲良心。一中不是所有人都能进得来的，凡是成了材的，人生成功，做出大事业的人，对母校是最有感情的，对老师是最感激的。周恩来大公无私，没有用手中的特权安置过一个亲人，但他有个例外，把老师的孩子安排了，他要破这个例，官做上多大，对影响他命运的老师是念念不忘的。许多科学家学习的动力，是为母亲、为父母争光，朴素的、善良的品质，我们要有意识的培养。

在周会上定上一个主题，让同学议一议、说一说，自己把道理往清楚里辨。学生思想上是有一些不健康的东西，要帮助他们洗一洗，高三

的学生走了，班教处组织学生清理了他们的房间卫生，好好的校服扔掉了，好好的吃饭盆、缸子扔掉了，饭碗扔掉，不合民勤人的风俗、讲究，学生才不管。一代人的问题，非常现实的问题，节约精神没有了，馍掉在地上绝对不拾，怕丢人。破坏公物，不脸红，没有负罪感，摸高，新牌子弄坏，铁艺弄坏，那么漂亮的大厅吊灯砸掉，声控灯用脚蹬，这些都是一中的学生干的事，有破坏行为，说起来每件事都是问题。提高民族素质，学生的素质，省级示范高中的学生素质都是这个样子。

心理变态，没有自律意识，是非意识，更不文明，不讲礼貌，不博得尊重、自尊。特别是不讲卫生，乱扔东西，不倒污水，懒惰。懒惰是一种非常恶劣的品质，自己不想搞自己宿舍的卫生，思想意识上就是厌恶劳动，什么事。都想坐享其成，发展下去，就是投机取巧，坑蒙拐骗、敲诈、赌博、偷盗、作弊，仔细分析，是有关联的。

学生的思想意识不对，素质不高，有陋习，大家都得管，最近高三毕业了，学生少了，高一、高二集中精力管一管，管一管学生的不良习惯，好好整改一下，穿骷髅服的，嘴里一把刀，绝不能让他们进教室，损坏了标志的，家长请来，学校损坏的让他全部理赔，不守时的，中午迟到二十多人，有个别学生不拿书，学风不好。

习惯上也要规范，出门四关：关电、关灯、关水、关窗，美术教室，几次不关窗，玻璃要伤人，电浪费了，乱吃、乱丢，抽烟引发火灾，仔细观察，毛病很多，一个中学生的素质提不起来，提高国民的素质，文明的程度，实在太艰难了！

对学生进行感恩教育篇三：如何对学生进行感恩教育

如何对学生进行感恩教育

陕西省紫阳县瓦庙镇中心学校 杨景明

从教二十年,我深深感觉到：现在的学生越来越不懂得感恩，特别是很多惠民政策实施后,很多学生甚至家长都认为“你这是应该的”。感恩意识越来越淡然，反之,索取意识越来越强。

感恩，是中华民族的优良传统美德。我们认为感恩就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并想要回赠的一种认识、情怀和行为。在物质生活已达到较高水平的今天，学生感恩意识淡薄，不懂感恩，拒绝感恩的现象时常发生，这直接影响教育教学的质量。因此．感恩教育成为目前学校德育最为迫切的一项任务。那么，在具体的教育实践中如何对学生进行感恩教育呢？

一、校园环境，熏染感恩氛围

环境对一个人的影响是巨大的。学校始终将良好教育氛围的营造作为一种重要教育资源和教育途径，强调学生在共同参与这种文化氛围的营造过程中得到熏陶和启发，从而提供良好的环境。

为营造良好的教育氛围，从校园布置着手，从教学楼的标语、图片，到宣传橱窗里张贴的展版，都紧紧围绕“感恩”这个主题精心设计，以此让“校园的每一个角落都述说着感恩”的话题；班级里通过黑板报、教室布置比赛，使“让学校的每一个班级充满感恩的气息”；提倡学生设计“感恩画、感恩卡、感恩诗、感恩报”等一系列活动，让学校每一个活动充满感恩，富有生机。

二、各科教学，渗透感恩教育

课堂是我们教师对学生教育的主战场，教师可以充分挖掘各学科感恩教育的因素，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透知恩教育。

比如在语文教学中，对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思维，在思维中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。如，《只有一个地球》，要引导学生通过比较深入认识地球对人类的意义，体会地球对人类的恩情是不可代替的。音乐课可以教唱《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《感恩的心》等，使感恩歌曲响遍学生的心间，温暖孩子们的心田；数学课可以组织学生进行家庭教育问卷调查,用数学方法进行统计分析；综合实践课可以组织学生制作“爱心卡”送给父母、老师等。所以这样我们首先创设了一个感恩教育的和谐环境，能使学科和德育教育相互渗透更加有效。

三、班会活动，凸显感恩主题

班会活动是全班师生自主活动的一种教育形式，也是学生进行自我思想品德教育、增进同学间的了解和友谊、弘扬个性品质、激发创新思维的重要阵地。

我们可以开展“感恩于心，报恩于行”的活动。班会紧紧围绕“感恩”，从感恩父母到感恩老师、朋友以及一切给予我们帮助关怀的人，同学们一起分享成长过程中的感动，并以自己的实际行动来证明自己的感恩行为，写一封感恩信，自制感恩贺卡、感恩朗诵活动，以实际行动感恩同学，感恩父母，感恩师长，感恩生活，进而感恩社会。 整个活动形式丰富多彩，学生真情涌动，更使学生的认识得到进一步升华：感恩，是一种责任意识，更是一种精神境界的追求。

四、特殊节日，组织感恩活动

随着现代生活节奏的加快，很多原先并不是非常强调的节日经由媒体宣传后重要性逐渐突显。其实，中国人的传统使得我们在表达感情的时候还是比较内敛

的，平时很少会把爱爸爸、爱妈妈的话挂在嘴边。(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:对学生进行感恩教育)那么，节日其实是一个很好的契机。

比如三八妇女节、母亲节，可以让学生用自己喜欢的方式表达对母亲的爱。重阳节组织学生进行一些敬老、爱老的活动。教师节可以让学生开展感谢老师的活动，以表达自己的感恩之情。

五、家校联系，实现感恩教育

山区学校的许多孩子需要我们的关心和爱护，更多时候则更需要我们去引导感悟。所以作为他们的家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会，更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的示爱和感恩的表现，我们的孩子才会不仅有爱的意识，更会有那些感恩的行为。他们也应该参与到学生的德育教育中，教师利用家访或家长来校等机会和家长一起商讨德育教育的良策。

如制作“感恩卡”、 “为父母洗一次脚”“跟随家长一天的劳动”、 “送给家长一个惊喜”等等一系列的活动展开，让孩子们在体验中、感恩中享受爱与被爱的幸福。教育学生知恩，学会感恩，爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，乃至发展到爱自然、爱祖国等。

六、走向社会，体验感恩行动

现在的学生是未来社会的主力军。因此，要尽可能地让他们理解成人的世界，尽可能地带领他们到社会实践中体验，我们山区校区的孩子可以给他们布置感恩的作业，让走回村庄去活动。引导学生走进社会，接触各行各业的劳动者，了解他们在社会生活中的意义与价值。增强学生的社会责任感，懂得关爱社会，回报社会。

感恩是人类美好的优良传统，是孩子心灵的灯塔。感恩教育需要教师用适当的方法点拔学生，培养学生拥有感恩意识，让他们知道知恩图报，不忘父母之恩，老师之恩，社会之恩等。并通过一系列感恩教育活动让学生明白“只有心怀感恩，才能滋润生命”的道理。

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