提升中职化学教学有效性的途径研究

　　摘 要：现在我国中职化学教学的效率普遍较低，要想提升中职化学教学有效性，就要对当前中职化学教学中存在的突出问题进行讨论，并针对性的提出解决问题的有效途径，为提高中职化学教学的有效性，以及为中职学生的化学学习提供更加有利的条件做出贡献，本文针对目前存在的问题给出一些解决途径，希望对于中职化学教学有效性的提高尽到绵薄之力。
　　关键词：中职化学 教学有效性
　　引文：随着我国人才强国战略不断深化，中职学校教学受到了社会广泛的关注，中职教学在我国教育体制中的地位也越来越高。随着新课标改革的不断推进，中职化学课程改革不断深入，这就对中职学校的化学教学提出了更高的要求，但在目前中职化学教学中仍存在一些问题。现在中职学校已经充分认识到中职化学教学的重要性，针对当前中职化学教学存在的问题提出了一系列的解决途径，这就要求中职学校以学生的发展为本，从教材、教学理念、学生本身、教学方法四个方面提出解决方法，以提升中职化学教学质量。
　　一、当前中职化学教学中存在的突出问题
　　1.教材使用存在的不足
　　化学教材是教师开展课堂活动的基础，教师教学工作的顺利开展离不开教材的支持。就目前中职学校化学教学的教材而言，教材涉及的知识往往没有实用价值，并且晦涩难懂。这就造成学生的课业负担非常重，但所学的知识对学生的成长毫无意义，会让学生产生厌学的情绪。当前众多中职学校的化学教材有所不同，这类教材通常兼顾太多专业，没有专一性和实用性，对于化学基础知识的解释不够充分，学生在没有良好化学基础的支撑下，更别谈深层次的学习。
　　2.教师教学理念的制约性
　　为响应我国教育体制的改革，几乎所有的中职学校在教学过程中开展了化学教学，但老师在教学过程中未能将教学理念与教学实用性相结合，导致中职学校化学教学的意义荡然无存。比如目前大多数中职学校缺乏对学生的未来发展的思考，无法准确的把握学生未来发展的方向，不能针对学生的专业提出指导性的化学教学，所以就不能满足中职学生对化学教学的要求。而且中职学校对学生的化学教学往往停留在理论的層面上，不对学生进行实验教学，这无异于纸上谈兵。
　　3.中职学生学习基础差
　　目前中职学校的招生标准没有任何要求，几乎全部采用注册制招生，而且中职学校的学生多为中考的落榜生，这就说明招到的学生学习基础较差，学生的整体素质不够高，其学习能力也不够强。这类学生相比正常高中生知识基础比较薄弱，缺乏自主学习的意识，学生比较贪玩。而且多数中职学校在对中职化学教学的管理方面不够完善，这就使得提升中职化学教学的有效性变得更难。
　　4.学生对于化学兴趣的缺乏
　　中职学生对于化学的学习缺乏兴趣，由于常年培养的习惯，他们没有学习的动力。在教学课堂上他们往往只是被动的参与者，不能够同老师一起成为教学主体参与到其中，一味被灌输难以理解的知识。中职化学教学的课堂一般都是老师在唱独角戏，课堂之上很少有互动，整堂课下来枯燥无味。这样日复一日，学生渐渐丧失了对化学学习的热情，造成恶性循环。
　　二、提升中职化学教学有效性的途径
　　1.选取实用教材
　　中职学校培养的是专业实践性人才，它不同于一般的高中，因此中职学校的化学教材不应该是一成不变的，那应该根据学生的专业及未来发展方向引入实用性的教材，让学生可以将学习到的理论与实践知识应用到将来的工作当中。中职的化学教材由基础知识和新编知识两部分组成，基础知识重视化学的基本概念和理念基础，新编知识重视化学的应用，一般与现代的技术相结合具有一定的实用性。
　　2.创新中职化学教学理念
　　对于中职化学教学来说，创新理念是中职化学教学的先导，中职老师必须有创新的教学理念，才能够提升化学教学的有效性。所以中职学校应该积极推动创新理念，将课本知识与实践活动相结合，让学生以理论知识为基础，培养学生的实践能力。中职教师应该进行深入的市场调查，对学生的不同专业进行针对性教学，着重于培养学生的自我学习能力，提升学生自律意识，为学生终身发展考虑。
　　3.培养学生学习兴趣
　　首先要调动学生化学学习的热情，只有对一个学科有兴趣，才有理由、有动力对这门学科产生进一步学习，才能在有兴趣的基础上培养自学能力。中职化学教师在教学过程，不要采取过于严肃的教学方法，而应该亲近学生，多使用一些幽默的教学方法，让学生对化学的学习产生兴趣。培养学生独立思考的问题意识，现在的学生思维受到应试教育的限制，有一定的局限性，面对一个新的陌生问题，不具备独立思考的能力，只是简单机械化的重复。在化学教学中，学生应该在老师的引导下挖掘问题，自发的去思考生活中的一些化学问题，可以在生活中做一些化学小实验，学生在不断的实践中培养出独立思考的创新意识，我们不仅要知其然，还要知其所以然，主动去接受知识，而不是被被动的灌输。
　　4.强化实践教学
　　通过社会实践活动，加强化学的研究性学习。对于一门学科的学习，不应该仅仅停留在知识理论层次，应该把学习到的东西运用到实践中，在实践中成长。对于社会实践活动中遇到的一些化学问题，更能够调动学生的积极性，学生通过对事物的亲身体验，通过自己的思维分析都出一定的解决方法。这样我们学习化学的方法不仅变得丰富，而且变得更加有意义，做到学以致用，和解决问题的能力。
　　结语
　　中职的教学随着我国人才兴国战略的不断推进而受到更多的重视和关注，而化学作为中职教学的主要科目之一，也受到了同样的关注。虽然现在大多数中职学校都为化学教学提出了一些提升的途径，但依然存在着很多问题，这些问题主要表现在中职学生学习基础较差、中职化学课本选择不合适、中职教师教学理念有局限，所以中职学校要不断探寻提升教学有效性途径的方法，大胆开拓新的教学方法，让中职化学教学质量有一个飞跃性的提升，为社会输送更多的有用之才。
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