浅谈小学校长在学校管理中的引领作用

　　摘 要：校长的权威来自于自律，而不是来自于权力，作為一校之长，处处要能严于律己率先垂范，处处要起到示范表率作用。
　　关键词：严于律己；人文管理；团结协作
　　一个好校长就是一所好学校，做一名好校长不仅要管理理念新，更重要的是恰当运用管理艺术。俗话说的好：“火车跑得快，全凭车头带”处在改革时代的校长应该具备管理艺术。新时期的校长如果用自己的高尚胸怀，用自身的人格魅力，依靠自己的公正无私管理学校，在学校管理中起到引领作用，就能使这所学校处处焕发生机，不断发展！
　　1 严于律己，以实际行动起表率作用
　　作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，要有一颗把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。在学校工作中，校长要克己奉公无私奉献，勇于顶大梁，挑重担、敢于负责、严于律己、宽以待人，事事处处做出表率。校长的权威来自于自律，而不是来自于权力，作为一校之长，处处要能严于律己率先垂范，处处要起到示范表率作用，要求老师做到的，自己不仅要做到而且要做好，要求老师不做的，自己坚决不去做，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。先进的榜样就是无声的力量，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
　　2 业务过硬，在教学教研方面起引领作用
　　要成为一名当好校长，必须做一个好老师。校长必须言传身教，率先垂范，其言行和举止直接影响着一所学校的教风与学风，其信心和干劲是推动学校各项工作前进的原动力。校长身体力行，教师才会与你同心同德，共同战斗，出色地完成任务。作为校长，引领老师求真务实、提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。只有校长将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应紧跟时代步伐，通过对新课程改革的学习与实践，在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力，促进学校教学质量的发展。同时，作为校长要经常和老师们一起参加各种培训，坚持写好业务学习笔记，积极参与校内外的课题研究项目，经常撰写和发表论文，平时在校内多听课多评课，自己坚持上好一门主课，并力求做到多带课，带好课。管理中要尊重教师，充分调动教师的工作积极性，做教师的表率。这样的校长，老师才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。
　　3 人文管理，为学校和谐发展起协调作用
　　人是管理和教育的主体和核心，在深化教育改革，促进学校工作创新发展的今天，学校管理应深刻领会陶行知先生的教育思想，坚持以人为本，实施人文管理。只有这样，才能真正促进学校与教师、学校与学生、教师与学生的和谐发展，才能推进学校工作的创新发展。学校管理制度应该体现出尊重人、关心人、爱护人的默默温情。我校的制度既考虑到了学校的利益，又照顾到了老师们的要求，让老师们在人文的制度中培养自律的习惯。作为校长应当去努力关注、关心每一位教师，节日里的一声问候，困难时的一些帮助，挫折时的一句安慰和鼓励，尤其是青年教师的工作、生活与专业成长，努力为教师营造自身发展空间，搭建施展才华的平台。充分调动广大教师教书育人的积极性，在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
　　4 民主管理，为教师参与管理起调动作用
　　学校是不是校长的独立王国，学校的民主管理、民主氛围决不能成为一句口号，作为校长，一定要用自己的实际行动来营造民主氛围，尊重和善待每一位老师，避免居高临下的说教，要主动听取意见，善于采纳群众建议。政治上信任同志，生活上关心同志；业务上帮助同志；工作上支持同志；为教师学生多办实事，调动教师教学的积极性和学生学习的主动性，抓质量，促普及，学校有事与大家商量，集群众智慧于一体。让每一位老师都感受学校民主的氛围，乐于参与到学校的建设中来，乐于为学校的发展出谋划策。
　　5 团结协作，发挥领导班子的带动作用
　　学校健康快速发展，离不开班子各部门的团结协作，作为校长，一定要注重学校班子队伍建设，一定要努力打造一支解放思想、转变观念、勇于探索，求实创新的领导班子。要求班子成员思想上要有活力，要善于学习，善于钻研，追求先进的教育思想与理念。工作上要有创新力，要勇于思考，善于思考，形成创新意识。管理上要有凝聚力，在以身作则的前提下，做教师的良师益友，使学校成为具有坚强战斗力的战斗集体。为了加强协作，增强领导班子凝聚力，学校制订了领导班子议事制度、重大问题集体讨论制度等，定期召开例会，对学校的各项工作及时沟通。领导班子成员要坚持加强学习，不断提高自己的理论素养和业务水平。学校领导班子成员一切按制度办事，严格要求自己，以身作则，事事、时时都干在前边，给教师和学生树立好的榜样，以实际行动影响教师、感染学生，为学校的发展起到带动作用。
　　（作者单位：西藏自治区日喀则市定结县郭加乡中心小学）

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