智慧校园成就师生幸福梦

发布时间:2018-06-22 来源: 感恩亲情 点击:


  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:我国要加快教育信息化进程,要加快教育信息基础设施建设,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络到2020年基本建成,覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容,教学手段和方法的现代化,充分利用优质资源和先进技术创新运行机制和管理模式整合资源,构建先进高效实用的数字化教育基础设施,将资源共建共享建设作为基础教育信息化的重中之重来抓,实现促进教育均衡发展和提高教育质量的目的。
  《国家教育信息化十年发展规划(2011到2020)》指出教育信息化应以促进义务教育均衡发展为重点,以建设应用和共享优质数字教育资源为手段,促进每所学校享有优质数字教育资源,提高教育教学质量,帮助所有适龄儿童和青少年平等有效健康的使用信息技术,培养学生自主学习,终身学习的能力。
  响应国家政策号召,我们学校近几年来一直致力于学校智慧校园的建设,还申报了省级课题《基于PDA终端的中学智慧校园的建设与应用研究》进行研究。所谓智慧校园就是以互联网为基础的智慧化的校园工作,学习和生活一体化环境,这个一体化的环境以各种应用服务系统为载体,将教学、科研管理和校园生活进行充分的融合,简而言之,要做一个安全、稳定、环保节能的校园,现简单介绍我们的智慧校园建设情况如下:
  其一、学习资源共享 方便师生互动学习
  一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘是传统学校教育给人留下的印象,但是随着人工智能的发展,我们的校园也正在发生着巨大的变化。
  2015年9月,我校招收两个电子书包实验班,一共一百二十名学生,这些学生可以通过网络上在线课堂。
  学生课前看在线微课,预习新课,写学案,把自学中自己解决不了的疑问课前上傳,教师课前处理学生信息,课堂上针对性解答学生疑难问题,课下学生还可以看视频复习,这样针对学生个性化处理,让学生学到了必需的数学,人人均有收获。为了在教学中更好的运用,我们还申报了省级课题《基于微课的翻转课堂在初中数学教学中应用研究》边实践边研究,目前收获多多。
  课堂上学生可以通过平板与老师互动学习,教师提问问题,学生答题能手写上传,能口答,还能按教师设置的程序进行抢答,教师能展示学生的答题情况,也能通过电脑评价学生的学习成果,及时的鼓励,让学生产生学习的动力,更努力学习。
  课堂上学生的合作学习环节,一个小组可以为完成一个目标,小组成员合作完成,比如说学一篇新课文,有学生查作者的简介,有学生查翻译,有学生查写作背景,也有查类似的佳作等等,一个时间段,发挥了小组的作用,协作完成,相互受益,共同进步。
  对于数学课,一道题可以有好多种解法,传统教学,如果只是口答,学生难以理解,要是上板的话,没有那么多黑板,有了平板学生在平板上答好之后,在电脑屏幕上展示,每个学生都能学习到其他学生的解答方法,又能对展示的答案进行评判,从中学到别人的经验教训和方法,这种方式学习,对学生帮助很大,学生受益多多。
  平板上有试题库,可以方便老师制定试卷,课讲完老师手指一点发给学生测试卷,让学生进行训练,学生当堂答完,教师可以进行当堂面对面一个一个批改,也可以批量完成批改,省时省力,让学生及时了解自己学习效果。
  通过平板,教师可以很方便的查看学生的答题情况,甚至可以查阅到每个人的答题思路,教师针对学生对知识点的掌握情况,对每个学生进行个性化辅导,还可以对学生横向的比较分析,评价学生,让教学变得更加的自主化,人性化。
  二、教学资源共享 方便教师集体备课
  智能化的校园里,课下教师的备课也不再是一支笔,一本教科书,一本教案,转化为一本教科书,一台电脑,教师可以借鉴课堂上师生互动的信息,及时了解教学情况,又可以全面的总结教学经验教训,方便老师查漏补缺。
  教师备课时,原来做一个ppt课件,需要自己设计教学内容,查资料,同时打到电脑上,做一个ppt需要好长的时间,有时上公开课,才用多媒体上课,现在平板上开发商开发了不少的资源可供教师选择。
  作为教师,我们每个人经常上公开课,都存有许多的课件,论文,试卷等教育资源信息,学校对每个学科的教育资源进行统一的管理,建立了校园网站,公众平台,形成智慧校园生态体系。我们可以选用这些资源,有些PPT稍作修改就可以用,大大的方便了我们教师备课。
  教师备好的课件,学案,教案等资源,同时可以供下一届教师共享,让资源得到充分的利用,推广与普及形成了课堂享用,经常用,普遍用的信息化教学常态。
  资源丰富了,我们电子书包班的老师备课时间缩短了,上课的时候学生互动的很热烈,孩子们感觉课堂不是枯燥无味的,变得生机勃勃,教学效率自然高,师生自然感觉好幸福,感恩我们领导搭建这么好一个平台,同时感恩我们的学生,我们运用平台友好相处,让我们师生感觉好幸福!
  资源共享,促进了学校利用大数据辅助管理,为推进学校教师智慧教学,智慧学习,提升教师和学生的信息化水平,进而可以提升师生的信息化素养。
  三、校园监控系统 方便学校智能化管理
  学校建起了班班通教室监控系统,高清监控系统平台,通过分布在教室走廊,校园的各个角落的高清摄像头,对学校进行全方位的监控,实现最大程度的保证师生安全。在监控下,家长也可以通过平台随时了解自己的孩子一举一动,以及教师的授课状态,学校领导也可以随时的监控教室内师生互动情况,校园内、教室内有什么事情可以第一时间紧急上报,方便及时处理。
  监控管理平台具备远程访问及视频远程点播浏览云平台,远程控制等功能,学校教职工和家长学生可以从平台上下载视频监控app,安装在个人的电脑上,并通过app可以远程查看学生的成绩,安全知识,家庭教育指导等,方便家长配合管理学生,同时提升家长的素质,以利于更好的教育学生,促进学生全面成长。
  学校领导运用这个平台对教师考评,教师与教师之间也可以运用这个平台进行互评,交流经验,相互学习共同提升。
  这个云平台教师还可以进行电脑阅卷,让学生更好的适应中考,同时又方便教师批阅试卷,教师又可以针对学生的试卷进行全面分析,学校领导能全面了解各班学生的成绩及班与班之间的差距等,家长也可以了解自己孩子的成绩,同时了解孩子与其他孩子的成绩的差距,以便及时的指导自己孩子成长。
  学校还建立完善了一卡通智能服务系统,包括学生进校门,借书,用餐等功能化服务。现在学生进校园出示学生的学生卡,这个卡不仅门岗能够识别是学生本人,同时家长也能够监控到孩子安全进入校园,了解孩子的行踪,方便学校和家长共同的协助管理孩子,促进学校、家庭和谐发展。
  通过智能化服务,学校可以对学生进行智能学籍管理,数字化的教务管理,校园信息发布等应用。为提高学校的整体信息化管理和服务水平,充分的利用信息化技术优势,为教职工和学生提供综合的信息服务平台,实现了证卡统一,从根本上实现了一卡在手,走遍校园。
  学校将来在信息化建设方面,将以信息技术的广泛应用为主导,以基础设施建设为支撑,以应用系统和信息资源建设为重点,根据学校战略目标,学校会不断的创新,全面推动学校内传统教学,向信息化教学方向的转变,有高性能网络安全体系的支撑下,学校将会构建一个集教学管理,科研管理,生活等方面的信息资源,全方位的数字空间,实现学校环境资源到活动的全部教学数字化,实现教育过程的全面信息化,现代化,从而推进学校快速发展和跨越式的发展,提升学校的核心竞争力,筑就我们全校师生的幸福梦。
  (作者单位:河南省鹤壁市第二中学)

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