感恩之旅

感恩之旅篇一：感恩之旅

写 作 提 纲

八年级（12）班 边婷

这注定是一个不平凡的早晨。我走在路上，开始了感动之旅。 田野里，一年的希望又撒落在这个季节。农民伯伯在辛勤耕种，他们的汗水中闪烁着希望的光辉。一粒粒种子投入了大地母亲的怀中，他们是那么欢乐地来到这片土地，我完全相信在秋季他们一定会颗粒饱满，回报大地的养育之恩。你有什么理由不感动呢？那小小的绿芽儿不知是经过多少黑暗才触摸到光明，为了农民伯伯的笑脸而努力奋斗的他们，就如同此刻的我们。为他们喝彩，也为了自己！ 来到家里，看着母亲在厨房里忙碌的身影，看着一桌美味的菜肴，你在享用的同时，有没有想起母亲的辛苦？你又有什么理由不感动呢？这是母亲，一个在你疲惫时为你送上一杯热牛奶的人，一个在你病痛时更为担心害怕的人。一个在你成功时背后默默奉献的人。我们对她亏欠了太多，昔日美丽的容颜，昔日放松的生活……为母亲鼓掌，也为了爱！

于是，我发现，生活中处处是感动。别人感动着你，你也可以感动其他人，这是一个由爱心组成的幸福圈。于是，我学会了，给花草浇一点水，在学校努力学习，让母亲绽放美丽的笑容。

其实，我们之间，只有一颗心的距离。母亲要过生日了，我把路边的小花摘来戴在母亲头上，夸她真漂亮。在母亲疲倦之时，为她倒一杯温热的牛奶。在别人给予你的时候，你要回报他人。

这是一场没有终点的感动之旅，每天的生活中不缺乏感动，只是

你要有一双发现感动的眼睛。我们，在感动中成长。

就这样，我们被生活感动，同时感动生活。

感恩之旅篇二：感恩之旅

感恩之旅

张小静 高二（3）班

指导老师：钱志伟

在很多同学中间，时常有这样的传闻，某某同学过生日时怎样的排场，却很少听说过谁给自己的父母过生日怎样的感人。据调查，不少中学生不太懂的关心父母，甚至有很多同学不知道自己父母的生日是哪一天，也很少为父母或其他长辈做些什么，这不能不引起我们的思考。

从我们呱呱坠地的那一刻，父母就把他们全部的爱和希望倾注在我们身上，一年12个月的辛苦操劳，365天的挥洒汗水，他们并不说苦，因为在他们心中有了孩子的存在，有了希望，孩子时父母生命的延续。岁月的年轮匆匆划过，我们也日渐长大，父母却日益衰老，在我们的身上，他们看到了少年的自己，看到了生命的寄托。

正因为这种对孩子的爱，看的太深，太切，以致把孩子视若掌上明珠、温室里的花朵，让孩子过着衣来伸手饭来张口的舒适生活，不懂得生活的艰辛。而孩子在父母和亲人浓浓的爱的环境中成长，只知道接受爱，而不知道给予别人爱；只知道自己过生日，而不知道父母的生日时几月几日；只想“人人为我”，而不想：“我为人人”。

然而每个父母都为自己的孩子着想，给自己的孩子把手机买上，想着跟他们好联系，但是大多数孩子拿着手机不是

为了和父母联系，而是干一些其它的事情，跟自己的朋友联系，却给自己的父母一周连一个电话也不打。

俗话说：没娘的孩子早当家。苦难是人生最好的大学，还不到12岁的李根能照料她生病的父亲，她懂得回报。幼小的李根尚且知道报答父母的养育之恩，何况我们这些步入高中校门的高中生呢？

“谁言寸草心，报得三春晖”，当我们出生时，母亲已经经历了生死的考验，在以后成长的日子里，岁月的飞刀无情的在父母的额头上刻下了深深的皱纹，生活的艰辛已染白了父母的鬓发。他们都是为了我们，为了我们现在过得好，为了我们以后要更加过得好，才会变得每天都辛辛苦苦，才会变得这么苍老的。

如何报答父母的一片苦心呢？让我们替父母点燃生日的蜡烛，在摇曳的烛光中许下美好的愿望，让父母变得更加高兴，更加有动力，更加有自信心，更加有希望。这是爱的回报！

感恩之旅篇三：感恩之旅

感恩之旅

“感恩”是初源自基督教教义，是一个带有浓烈宗教色彩的概念，它出自于晋代文豪潘岳《关中》诗“观遂虎奋，感恩输力”，亦取“感哉恩德之意。所以“知恩图报”也是我国人民的传统美德。”“受人滴水之恩，当以涌泉相报！”“投我以桃，报之以李。”施人勿念，爱施慎忽忘。等众所周知的古语，都体现着一种报答知遇之恩，养育之恩，提携之恩，救命之恩的情愫。儒

家文化的“仁义礼智信，温良茶俭让”其实也包含着“感恩”情结，这些良好的道德、文化、传承了千年，也熏陶和感染了人类千年，西哲詹姆斯说：“人性最深的期盼就是受人感激。”所以，“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一个不可磨灭的良知，是一种为人处世的哲学，是一种工作与生活的态度，更是人类的一种智慧。

然而，令人心痛的是，这生生不息，绵延千年的人类传统美德却因商品经济大潮的冲击而出现了严重的危机与缺失。

2005年8月从浙江某著名的大学医学毕业的一名研究生，因嫌家境贫穷而解除了父子关系，并恼羞成怒，口放狂言，还要踩死教育他的老父亲。俗话讲“狗不嫌家贫，儿不嫌母丑”这童孺皆知的千年古训竟在这“才高八斗，满腹经纶”的研究生身上荡然无存！

我多么渴望的是让“感恩”的心灵春风吹遍我们整个江淮大地，让我们可能蒙尘的心灵得到涤荡与净化，使同学们真正认识到“感恩”之举在人生与生活中占着多么崇高又神圣的位置，让他们懂得“感恩”就是让他们懂得“是谁使他们怦然心动，是谁使使他们泪光满面，是怎样一个故事让他们永世难忘。”让他们懂得“感恩”就是让他们懂得奉献与索取，施惠与受惠之间的辩证关系；让他们懂得“感恩”就是让他们把握“在雨天不断为他人递伞，将来也不遭雨淋”的做人道理。让他知晓“感恩”就是让他知晓“送人玫瑰，手余花香”蕴含的处事哲学；让他们领悟“感恩”就是让他们领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛，让他们体会“感恩”就是让他们体会只要心中装着爱就会使这个世界充满爱，让他们学会“感恩”就是让他们学会施予世界一点恩赐就会感到世界将施予他们更多的恩泽，与此同时，也应该让他们懂得一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就一片苍白，一个丧失“感恩”的社会，世界将变得光怪陆离，一个丧失“感恩”的民族，他们的祖国必将危在旦夕！

既然，我们已知恩、感恩为何不报恩呢？我们应报答生我养我的父亲，教我育我的的老师以及对我们一切有恩的所有人，我们都应“知恩图报。”

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