视频学会感恩

视频学会感恩篇一：学会感恩

第五单元 第一章 第二节 孝敬父母

《孝敬父母 学会感恩》公民实践活动方案

明港育才实验小学 张华

二0一二年二月

第五单元 第一章 第二节 孝敬父母

《孝敬父母 学会感恩》公民实践活动方案

活动目标：

1、了解父母对自己的付出，知道孝敬父母。

2、知道自己应该承担的家庭责任，懂得感恩，以及怎样用实际行动来感恩父母，感恩老师，感恩社会。

重难点：

怎样用自己的实际行动来感恩父母，感恩老师，感恩社会。

活动前准备：

查找资料，收集与感恩有关的古诗文、诗歌、感恩的故事、感恩的视频、《感恩的心》音乐准备。

活动过程（活动实录）：

活动开始，主持人上场。

主持人甲：人生道路曲折坎坷，不知道有多少艰难险阻，甚至遭受挫折、失败

主持人乙：在危困时刻，有人为你伸出温暖的双手，解除生活的困难，有人为你拨点迷津为你指明前进的方向，甚至有人用肩膀、身躯把你擎起让你攀上人生的高峰。

主持人甲：你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。

主持人乙：那么你能不心存感恩吗，你能不思回报吗？

生活中我们需要感恩的人很多很多，学会感恩，要先从孝敬父母做起，明港育才实验小学六（1）班《孝敬父母，学会感恩》公民常识实践活动现在开始！

第一篇章 知恩

主持人甲：有一首诗是母爱的颂歌，诗中亲切、真诚的吟诵了伟大的人性美——母爱。淳真素朴的语言情真意切，千万年来拨动了多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣，这首诗就是——（游子吟），让我们饱含深情的吟诵这首诗

《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！ 主持人甲：是啊，人生在世谁无父母，谁没沐浴过父母的养育之恩。

主持人乙：当我们还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈就为我们绘制好宏伟的蓝图，甚至早已为我们取好了名字，同学们你们有谁知道自己名字的含义呢？（指名回答）

学生A：我叫徐锦秋，在一个秋天出生，所以爸爸妈妈给我取这个名字，锦是锦秀前程的锦，爸爸妈妈希望我的学业像秋天的果实一样硕果累累，也希望我前程似锦。

学生B：我叫钟明顺，明天的明，顺利的顺，爸爸妈妈希望我的明天总是一帆风顺。 学生C：我叫陈文君，文化的文，君子的君，爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我做一个像正人君子那样品格高尚的人。

学生D：我叫王庆澳，是澳门回归那年出生的。澳门回归举国上下一片欢腾，是一个值得庆祝、值得骄傲的日子。爸爸之所以给我取这个名字，是为了让我好好学习，长大后为祖国做贡献，让祖国更加繁荣富强。

学生E：我叫李靖，与大唐开国的第一将军李靖同名。爸爸妈妈之所以给我取这个名字，是希望我像将军一样威风凛凛，不受任何人欺负，“靖”是女子有才的意思，爸爸妈妈希望我做一个有才能的女子。

学生F：我叫李佳诺，“一诺千金”的诺，“佳”是好的意思，父母希望我做一个守信承诺的人。

学生G：我叫许恒铮，持之以恒的恒，铁骨铮铮的铮，爸爸妈妈之所以给我取这个名字是爸爸妈妈希望我做什么事都持之以恒，不要半途而废，同时也希望我做个真正的男子汉。

主持人乙：看来还有好多同学想要说那么大家在课下互相说说吧。

主持人甲：简简单单的名字寄予了父母殷切的希望，饱含了父母美好的祝福，让我们为父母的良苦用心鼓掌。

主持人乙：课前，我们让大家认真观察，记录了父母忙碌的一天，下面有哪些同学愿意展示一下（指两名同学回答）。

我记录的是妈妈的一天：

6：00起床，6：20做早饭，6：30叫我起床，7：30送我上学，8：00买菜，8：30整理房间，10：30择菜做饭，2：00送我上学，2：30为我织毛衣，4：30接我回家，5：00准备晚饭，6：10吃晚饭，6：30收拾碗筷，7：00为我检查作业，7：30督促我锻炼身体，8：30为我铺床睡觉，这就是妈妈忙碌的一天。

我妈妈的一天是这样安排的：

6：00起床，6：20做早餐，6：30吃早餐，7：30妈妈送我上学，8：00妈妈去上班，11：30妈妈下班回家做午餐、吃午餐、收拾碗筷，13：20送我上学，16：00妈妈下班回家，17：00做晚餐，18：00吃晚餐，20：00检查作业，21：00为我铺床睡觉。

主持人甲：是啊，我们的爸爸妈妈也是这样的，他们不辞劳苦，把每天安排得多么忙碌、紧张呀。

主持人乙：在日常生活中，父母为我们做了许许多多的琐事，其他都蕴含他们深切的爱，有哪位同学愿意来说说父母是怎样爱你的（学生自己上台说）。

学生A：我的妈妈下岗了，于是她承包了所有的家务活，包括每天接我上学、放学，我从未迟到过。在一个风雨交加的下午，妈妈在赶往学校的拐弯处，被地上的沙子滑了一跤，重重地摔在地上，手被划破了好长一道口子，血流不止，妈妈没有对伤口做任何处理，只是用卫生纸简单的擦了擦，按时赶到学校来接我。

学生B：放学了，可是老天偏偏在这时候下雨，我只能在学校等待着雨停，看见一个个同学都回家了，我心急如焚，就在这时，爸爸来了，只见他满身是水。原来爸爸见下雨了，刚下班，又急忙往学校赶，衣服都被雨水淋湿了。见此情景，我热泪盈眶。

学生C：有一年冬天，大雪纷飞。半夜，我突然发起了高烧40度，妈妈发烧了，穿上衣服，背着我，往医院飞奔，到了医院，她的手冰凉，嘴唇也冻紫了，一夜没有合眼。第二天，仍拖着疲倦的身躯奔波在医院之中。

学生D：有一天晚上写数学作业时，我遇到了一个“拦路虎”。直到九点还没解出来，我急得满头大汗。正当我愁眉苦脸时，爸爸出差回来了。看见我一副着急的样子，没有去休息，而是不顾旅途的疲劳，上(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:视频学会感恩)前问我“怎么了？”我把不会的题告诉了爸爸。爸爸立刻拿起笔和草稿纸，给我演算讲解起来。十点多，我的作业写完了，爸爸又检查了一遍，才拖着疲惫的身体去睡觉，望着父亲的背影，我暗自庆幸：我有个好爸爸。

主持人甲、乙：亲爱的同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声：（亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了，我们爱您！）

第二篇章 颂恩

主持人甲：是啊！子女的每一个足迹都印证着父母的深深情意，子女的每一步成长都倾注父母的殷殷心血，其实作为子女，我们都明白父母对我们的感情，对我们的希望，我们想用一首诗歌将我们的心声告诉母亲，下面请听诗歌朗诵《母亲的赞歌》。

《母亲的赞歌》

(女合)是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

呀呀学语时，您领着我认识外面的世界

天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

(男合)您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线

织就了温馨的家园

那可口的菜，干净的衣服 都是您的爱在悄悄蔓延

(女领)如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

儿行千里母心牵那句句叮咛、声声嘱托

是对天涯游子的缕缕思念

(男领)如果我是一条船，您就是港湾的灯塔

散发着永恒的光芒

指引迷途海面的我

航向安全的彼岸

(男、女生合)这就是母的爱，她柔柔如小、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山

(女领)两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没

经历了两个世纪的沧海桑田，

人们被一尊化石深深震撼

这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中环怀抱着一个幼小的婴孩

我们可以想象，

当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时

这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子

她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆

视频学会感恩篇二：学会感恩

《学会感恩》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好！

我叫郑峰.来石门山镇后夏小学，今天我说课的内容是 《学会感恩》 。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计五个方面进行说课。

一、说教材

（一）设计背景

“乌鸦反哺、羔羊跪乳、知恩图报”一直是中华民族的优良传统。然而现在的小学生，大多是独生子女，在家庭中，长辈的呵护，父母的溺爱，使她们形成了以“自我为中心”的心理状态，还有不少学生遗憾地成了不知感恩只知索取的冷漠一代，不能形成良好和谐的人际关系，心理灰暗，为了把中华民族的感恩美德一直延续下去，也为了换回学生们回报爱心的良知，帮她们建立和谐的人际关系，构筑健全的人格，激发学生爱的情感，所以，我设计了《学会感恩》这节课。

（二）教学目标

为了使这节课达到我们预设的教学效果，我为这节课设计了以下教学目标：

认知目标：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。

能力训练目标：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

情感教育目标：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

（三）教学重难点：

重点：培养学生感恩意识，学会感恩。

难点：教会学生们在生活中用行动感恩。

二、说教法

教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。

三、说学法

学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

四、说教学流程

（一）、创设情境，激发学生的学习兴趣

1、故事导入渗透话题

孩子们的思维具有形象性的特点，所以生动有趣的童话故事和寓言故事最能吸引她们的注意力。根据孩子们的这一特点，我选用了故事导入法。上课伊始，我给她们讲了这样的一个故事：（故事略）。讲完后我设计了这样一个问题：上帝为什么让那个说谢谢的人进了天堂，而把第二个人拒之门外呢？这个问题也是这节课要讨论的中心要点。所以，一定要给足她们时间，让她们去交流去讨论。老师从她们的交流中引导她们懂得一定要学会感恩。板书：学会感恩。然后请同学们谈一谈自己对感恩的理解，就是感谢给与自己帮助的人。

2、倾诉心声感受亲情

在生活中，我们最应该感恩的人莫过于我们的父母，是她们冒着生命的危险把我们带到这个世界上，让我们享受到浓浓的亲情与幸福。只有爱父母，才会爱老师、爱同学、爱赐予我们万物的大自然。所以，在这个环节中，我把感恩父母作为切入点。我选择了一些孩子和父母在一起的图片（出示图片）。这些图片都是孩子生活的缩影，能够打开她们记忆的大门。让她们回忆和父母在一起的点点滴滴，以“我的爸爸妈妈”为话题，展开交流。心理健康课对于老师来说是倾听、是指导，而对于学生来说是倾诉、是宣泄自己情绪的场所。所以，在这个环节中，一定要给足时间，让每个学生都参与，谈一谈生活中父母是如何无微不至的照顾自己的，把温馨的故事说出来，大家一起分享。在她们倾诉、感知、明理之后，再引导她们发现自己的不足，体会父母的良苦用心，感受到浓浓的亲情。

（在这个环节中，我借用孩子们已有的生活经验，提供宽松的交流环境，结合图片，感受亲情，为下一个环节的教学做好了铺垫。）

3、感悟亲情 学会感恩

在上一个环节中，我们引领孩子们感受亲情，目的就是让他们学会用行动去感恩，在这个环节中，我为孩子们提供了一段视频材料：为妈妈洗脚的一段公益广告。看完后，我及时启发她们说出自己的感受：你觉得片中的妈妈和孩子做的对不对？为什么？在生活中我们该如何去做？用这一系列的问题把同学们刚刚激发出来的感恩的心在潜移默化中转移成对感

恩行动的一种期待。接下来，趁热打铁，请几组同学进行情境表演：《妈妈下班回到家》。只有亲身经历了，才会有更深的体会。然后，我和孩子们齐唱这首歌《我的好妈妈》，在欢快的气氛中结束这个环节的教学。

（在这个环节中，我把生活中与教学内容有直接联系的鲜活的材料引入课堂，创设宽松的环境，在多媒体设施的利用、角色表演的体验及歌曲的烘托中，自然地将“知”转化成“行”。）

4、拓展延伸 情感升华

为了让同学们把感恩父母提升到更多的人和物上，我设计了这样的提示语：在现实生活中我们应该感恩的人实在是太多了，有养育我们的父母、有教给我们知识的老师、有和我们朝夕相处的同学，还有赐予我们万物的大自然??如果你已经拥有了一颗感恩的心，那就尽情的表达出来吧。(出示大屏幕)：我感谢—— 这些话题都是孩子们特别感兴趣的，她们一定会说出特别温暖人心的话语：如感谢医生，给与我们健康；感谢阳光，给与我们温暖??老师从她们感人而诗意的话语中及时提炼出感恩父母的升华（板书：他人 社会。）

为了达到主题升华的效果，我还为孩子们选择了一首配乐诗朗诵（播放课件）。有了音乐的烘托，一定能激起同学们朗诵诗歌的热情，从而更好的把握内容，指导同学们懂得做一个心胸宽大的人。感恩你的敌人，感恩伤害你的人，感恩嘲笑你的人??只有心存感恩，才能拥有更多的朋友，培养起健康的人际交往能力，形成健康的心态。

5、课外实践 感恩行动

我们这节课的主要目的就是让学生学会在实际生活中用行动去感恩，所以我在课的结束部分为同学们设计了这样一项实践活动作业——感恩大行动。亲自去操作一次感恩行为，并详细记录这次行动的过程及感受，结合班队会进行交流和讨论，也可以结合语文第2单元的阅读链接进行交流，形成心理健康课与其他课程的整合，让感恩行为充斥到同学们的学习和生活中，使“知”真正转化成“行”，达到这次活动的预期效果。

（播放音乐背景：感恩的心）现在大家欣赏到的这首歌曲就是我特意为孩子们选择的一首歌：感恩的心。我将和她们一起用手语表达感恩之心，用歌声唱响感恩之情，使同学们的情绪达到高潮，使主题得到升华。在师生同唱的歌声中愉快地结束这节课的教学。

五、板书设计

学会感恩

父母 他人 社会

视频学会感恩篇三：学会感恩 与心同在

“学会感恩 与心同在”主题班会设计

中小学主题班会设计方案

主题类别： 感恩教育

学会感恩 与心同在

潍坊外国语学校 李建伟

一、 班会背景

自古以来，中华民族就有“知恩图报”的优良传统。在我们人人为“走复兴路 圆中国梦”各显身手之时，在为感动中国、和谐社会、幸福民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中，感恩更是人人应该具有的最基本的道德准则和优秀品格。然而，目前我们教育教学部门面临的教育难题即：在相对优越的成长条件下，部分青少年变得自私冷漠，一味索取，不知回报！对于学生而言，感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会！对我们教育者而言，感恩教育意味着一种责任感的培养过程和健全人格的塑造过程。

二、班会目的

认知目标：通过本班队会的学习，学生能够深刻体会感恩品格的深刻内涵，认识感恩父母、感恩老师的重要意义。

能力目标：反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习意识。

情感目标：使学生懂得感恩，愿意付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母，回报老师、回报社会的强烈责任感。

三、前期准备

1．制作班会活动设计

2．制作多媒体课件

3．选取经典感恩视频文件《苹果树》、 《学会感恩 开开心心》、手语版歌曲《感恩的心》；音频文件《亲亲我的宝贝》

4．学生准备玩具娃娃与“婴儿被”

5．学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟》。

6．学生提前准备“如何感恩父母、老师、社会”。收集学生成长经历中的一些感恩事件。

四、班会流程

（一）导入

主持人A：同学们，在实现“中国梦”的共同理想指引下，我们正处在中华民族走向伟大复兴的崭新时代！我们因父母的全心养育而茁壮成长，由于老师的谆谆教诲而全面发展，更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢！这就是感恩。那么，我们能不心存感激吗？我们能不思回报吗？下面我宣布潍坊外国语学校五年级八班 “学会感恩 与心同在”主题班会现在开始！

（二）品格游戏，玩中感悟

1.游戏规则：

（1）小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃。

（2）每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。

（3）班主任教师作出评价。

2.调查汇报：

（1） 第一次游戏感受------- 简单、容易、有趣

（2） 重复做的感受--------- 单调、乏味、不喜欢

（3） 汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作！

（4） 对父母最想表达：感谢。

（引导学生逐步展开情感升华，体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛苦！）

主持人B：同学们，在生命之中，有两个人总是在你内心最深处，他们愿用一生去爱你；这一种爱，可以任由你自由索取、享用，却不需你的任何回报……同学们，在平淡的日常生活之中，我们的爸爸妈妈为我们付出了许许多多，这其中蕴涵着何等深沉厚重的爱！

（三）欣赏体会父母师爱

1. 观看视频《苹果树和我的故事》

2．分组讨论，回答问题。

3. 引出课题:《学会感恩 开开心心》

班主任：下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱！

4．汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。

班主任：我们学过的古诗中，有一句最能体现和歌颂母爱的伟大！

5．唐诗《游子吟》

主持人A：孔子曰：“仁者爱人”。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出，要知道“以恩报恩”！事实上值得我们珍惜和感激的远远不只这些！ 请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

（四）学会感恩一切

1. 观看视频 《学会感恩》

2．回答问题 深层感悟

（1）视频中小男孩的生活状态怎样?

对照男孩缺吃少穿的童年生活……

（2）视频中孩子们在什么条件下上课?

对照在破旧的教室里跪着上课的孩子们……

（3）视频中小女孩 所用“作业本”是什么样的?

对照在砖块上写字的小女孩……

（4）视频中扛自行车的叔叔怎样过江?

对照在高悬状态下, 扛自行车滑锁道过江的叔叔……

3. 分析总结“我的感受”-----感恩行为

（1）分析导出感恩行为

① 对照视频中儿童的学习、生活条件，我们应感到……

感到满足

② 当抱怨妈妈买的鞋子不够时髦时，我们却发现有人已失去了双脚甚至双腿，我们要学会……

不抱怨

③ 得到父母的关爱、老师的教诲、同学及他人的帮助时，我们要及时表达…… 感谢

（2） 总结感恩行为

1.我们要对拥有的一切感到满足。

2.我们要学会不抱怨。

3.我们要及时表达感谢。

（五） 感恩品格定义:

为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

主持人B：只有懂得感恩才会懂得回报，才会增强社会责任感。让我们从小就播下“爱”的种子，更懂得如何把这份爱传出去。

（六）品格日常用语 Everyday expressions

1. “妈妈(爸爸)，感谢您的辛苦付出！”

“ Mum （Dad）， thank you for your hard work！”

2. “ 感谢你的关心!”

“Thank you for your concern!”

3. “感谢你的帮助!”

“Thank you for your help!”

主持人A：同学们，“感恩不待时”，让我们付著行动，向父母、老师及所有疼爱、帮助我们的人感恩吧！请同学们小组讨论谈谈自己的具体做法。

（七）小组讨论，如何感恩？

1.图片提示

2.小组讨论

3.小组发言

4.班主任总结

（八） 英文歌曲:《感恩的心》

（九）我们的收获：

1.感恩品格:为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

2.从今天起——做一个感恩的人！

（十）班会作业： Homework

1. 品格反思： 我离感恩有多远？

2.品格计划： 我怎样做一个感恩的人？

主持人合：同学们，让我们人人立刻行动起来，满怀感动之情，诉说感谢之话，尽全力做感恩之事。养育之恩来自父母，教诲之恩来自老师，帮助之恩来自同学、朋友、身边的人，关爱之恩来自社会！让我们感恩一切、善待他人，感恩所有的所有！行动起来，心存感恩，相信“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！”让我们在《My Thankful Heart 感恩的心》的歌声中结束今天的班会活动。

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