初中政治听课心得体会

　初中政治听课心得体会

　说到教师素质，大家可能都会知道，作为 1 名普通教师最最少应当具有的素质，可以简单的概括为“教书育人，为人师表”8 个字。但作为政治教师，不但应当做到普通教师所做到的，特别是在“为人师表”方面，更应当比其它的普通的教师做的更好，要求更高。

　作为初中学生思想政治教育的主课程和学校德育工作的主阵地的思想品德课，肩负着培养学生建立正确的人生观、科学的世界观、良好的思想道德品德和健康心理的 1 代新人的重担，即“教会学生做人”。现在新课程理念和教材的结构要求，其中心也就是要求“教会学生做人”。另外，初中思想品德课，还肩负着传播经济、政治、文化、思想等领域的基础理论知识，对推动学生世界观、价值观、情感观的初步建构有着不可替换的作用。

　下面根据新课程理念的要求，和初中思想品德教材的结构特点和主要任务，结合我本人多年来从事的初中思想政治教学的工作实际，从 3 个方面谈 1 谈新时期初中政治教师的素质要求。

　1、思想政治素质方面的要求 ?

　教育是通过对人的培养来增进社会发展，而作为实现这 1 目标的教师要依照社会的教育目的和要求培养学生的思想品德，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的 1 代新人。在诸多教育影响中，对学生产生最深入、最持久作用的就是教师本身的政治思想素质。同时，思想政治课教学的特殊性，决定了具有良好的思想政治素质对 1名合格的政治教师无可置疑的重要性，作为 1 名教师，特别是对政治教师是最根本性的要求，也是应凸现得最为耀眼的素质亮点。

　1、“言传身教”是教师的教育教学行动必须实行的准则。教师要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统 1。例如，教师讲建立

　共产主义远大理想，自己却不求上进，做 1 天和尚撞 1 天钟；讲诚实取信，自己却极为虚伪等，这样学生就会怀疑教育和教学的真谛性，怀疑教师的人格和修养。可见，政治教师只有处处以身作则，为人师表，学生才会有法可效。

　2、感情是人格气力的基础。初中政治教师应把培养社会主义接班人的光荣职责和关心爱惜后代的真挚情感倾注到每一个受教育者身上。“感人者，莫过于情”，政治教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激起学生积极向上的气力，遭到学生的尊重与爱戴。只有发自内心的真情实感去感动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道。” ?

　4、忠于教育事业，建立良好的师生关系。政治教师必须做到：酷爱祖国，献身教育，把虔诚人民的教育事业放在首位；要爱惜学生，教书育人；要循循善诱，诲人不倦，充分尊重和信任学生，建立民主同等的新型师生关系；要遵纪遵法，言传身教，做学生的楷模；要刻苦研究，求实创新，这是新时期赋予政治教师的职责和要求。教师要学而不厌，勤于进取，精益求精；要关心集体，团结协作，相互尊重，相互支持，保全大局，以主人翁的态度对待我们自己的工作。

　2、品行上的要求 ?

　“德高为范，身正为师”，政治教师自己首先要有 1 个高尚的灵魂，这就是对政治教师的品行要求，如果做不到这点，也就不多是1 位称职的政治教师。特别是现今社会，经济的大潮无时无刻不在冲击着社会的每一个人。作为政治教师，1定要坚定地建立“德高为范”的政治素质。

　1、品德是教师素质的核心。教师品德将直接影响到学生的道德意识的构成，要教育好学生，教师必须严格要求自己，处处为学生做

　出榜样。凡是要求学生做到的，教师首先要做到，凡是要求学生不能做的，教师更不能做。学生不但听老师怎样说，还要看老师怎样做。教师的1举1动都会引发学生的注视，而且会对学生产生 1定的影响。教师只有严以律己，在各个方面成为学生的榜样，才能在学生中有较高的声望，教师讲的，学生才容易接受，才能照着去做。如果教师言行不 1，即便他说得天花乱坠，学生对他也不会心悦诚服，对他提出的要求，也不会踏踏实实地去做。

　2、对政治教师来说，品行端正是政治教师应具有的最最少、最基本的要求。教师的 1 言 1 行对学生良好品德的构成有侧重要的增进作用。我认为，政治教师应具有科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观，具有科学的教育思想观念，表现为：要具有乐于奉献的精神、要具有高度的责任感和良好的人格形象。作为政治教师政治品行修养要求更高，必须是 1 个“讲政治、讲正气、讲学习”的政治教师。俗语说：“师者，人之模范”。政治教师这个职业对人品行风范要求最为严格，教师只有具有高尚的道德品质，正确的人生观、世界观、价值观，处处以身作则，才能用自己好的思想、好的道德、好的风格为学生建立起好的榜样。

　3、教师形象对学生具有较大的影响。政治教师的学科特点决定了政治教师的衣饰打扮“形象包装”是马虎不得的，学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模，对人生尚处于未懂事时期的学生来讲，教师是 1 切美好形象的化身和学生效仿的榜样；教师的穿衣戴帽，言行举止，乃至兴趣爱好，都会感染、影响学生；教师要从 1切为教育学生着眼，不能忽视自己的仪表美。在学生眼前要注意自己的仪表风度、穿着整洁大方得体、举止要文明慎重端庄，要培养以身立仪的审美素质。自我塑造 1 个美好的教师形象，这不但能体现出教

　师的职业特点和美感，而且容易引发学生的敬爱之情，我们要让学生从我们身上晓得真、善、美，他们才会去创造美好的人生。

　4、“以人为本，以爱为源”。新时期教师道德的核心就是“以人为本，以爱为源”。“以人为本”就是教师所做的每件事都要先斟酌“人”的因素，要立足于学生这个“人”的全面发展之上，凡有背这 1 点的都不能做；“以爱为源”就是教师要以伟大的“爱”为动力源泉，要酷爱祖国和人民，酷爱自己所从事的教育事业，酷爱每位学生。教师的职业曾被称为“太阳底下最光辉的职业”，而教师则被誉为是人类灵魂的工程师。这些说法，把教师推到了 1 个太高的位置，无疑是给教师戴高帽了。但是，这也恰恰说明了作为 1 个新时期的教师要建立 1 个高尚的人格，要具有良好的道德素质。特别是作为教会学生做人的政治教师更加重要。

　3、教学方面的要求 ?

　政治教师不单单是学生政治思想上的指路人，而且是科学文化知识的传播者。我国基础教育正逐渐朝“面向现代化、面向世界、面向未来”渐进。新的课程理念正不断的推动，教学的内容不断更新。新科学、新技术、新观念不断出现，政治教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真研究业务，不断提高本身素质；既有精深的专业知识，又具有广博的相干知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。要增强政治课的时期性、针对性、实效性 。

　1、正确掌控和处理好教材，了解时事的热门和焦点。掌控好每节教学内容在教材体系中的地位、教学的目的、重点和难点。教师在教学中还要灵活应用教学方法，政治课能否对学生产生吸引力，很重要的 1 点就是看它是不是有时期性，能否把学生的生活实际同教材紧密结合起，并及时地应用到教学中去。了解国际国内大事，对 1 些社

　会热门、焦点问题要特别的关注；例如，我在讲初 3 政治中关于走共同富裕的道路时，特地设问：21 世纪的 4 大工程是甚么？这 4 大工程是否是走共同富裕道路的体现？为何？除此以外，还体现了甚么？随着社会发展，教材内容、内涵都会产生相应的变化，只有掌控住了这类变化，才能让学生正确地理解和掌握理论知识。

　2、政治课不但是 1 门知识课，更是 1 门德育课。政治教师必须比其他教师更充分地了解学生情况，关注他们关注的问题，并将问题通过挑选，有针对性地同书中的理论结合起来应用于教学当中。政治教学中要常常联系社会的焦点、热门增强政治课的实效性。即在联系社会热门，激起学生学习兴趣的进程中，要重视引导、疏释，将这类趣味性的求知欲转化为对课本知识掌握、巩固的动力。要有没有限的爱生之心。

　3、调和各种因素，增进教育教学水平的提高。为提高思想政治课效力，要请教师掌握现代教学手段并能及时学会应用现代教学工具服务于政治课的教学。还要从应试教育转轨，就要转变教育观点，摒弃陈腐过时的教法，充分利用教育教学规律，掌握科学的教学方法和教育学、心理学等基本理论，并将其创造性地应用于实践。

　总之，新的理念、新的时期，对教师提出了新的要求。政治教师必须对教学充满酷爱之情，具有乐于为人民的教育事业而献身的精神；必须对教育事业充满高度的责任感，兢兢业业，不图名利；政治教师增强育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐，贡献与报酬的关系，从而甘心为教育事业献身；政治教师只有具有良好的品行和修养，才会遭到学生的尊重，成为学生学习的榜样。只有这样，才能真正做好新情势下的思想品德教育工作；才能真正成为 1 名合格的政治教师；才能为国家、为社会培养更多更好的优秀人材。

　清华大学附中心理咨询中心陈纪英主任的讲课给了我很深的启示和反思，我很敬佩她敏锐理性的思惟，博学多才的专业知识，真想拜她为师，跟她好好学 1 学，由于心理常识正好是我们初中政治教师的专业课。

　我们很需要在这方面得到提高，到达陈纪英老师的水平和能力，为全校师生的心理保健服务。

　下面，我就从几个方面来谈谈我听课以后的体会。

　1、教师是 1 个影响人 1 生的职业。教师只有以健康的心态做好自己的工作，才能对学生起到积极的影响作用，所以，我作为 1 个教师要调剂好自己的’心态，到达对现实有良好有适应能力；了解自己，有比较明确的自我意识；善于与人相处，建立良好的人际关系；情绪乐观、自尊、自制；统 1 调和自己的行动；乐于学习与工作这些教师心理健康的基本标准，才能以最好的自我投入到工作中去，教好书，育好人。这也是我今后不断努力的方向。

　2、“爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神”，作为教师，1定要爱每个学生，善待每个学生，对学生说话、做事之前要略微过 1下头脑，当同学的面要多表扬学生，背后无人时再批评学生，多透过表面去仔细地了解学生背后成长的故事，要树同情心，做真诚人，带微笑脸，说赞美话，有宽容心，只有这样，学生才愿意与教师交换，说心里话，才会更理解、信任老师，才能更好的接受教师的教育与指点，真正到达教学相长的境地。

　3、教师与学生关系应当是这样的 1 个顺序关系：从酷爱学生→教育学生→管理学生→学生自己管理自己→学生不断成长、进步，而不应当是管学生→教学生→爱学生。这 1 点对我震动很大。我觉得只有先爱学生了，才能使学生乐学，教师乐教，然后管理学生就比较得

　心应手，合适学生的需要。这样，在管理学生的进程中，又教会了让学生自己管理好自己，使自己不断成长、进步。作为教师，只有把这个关系理顺了，弄明白了，才能对做好自己的工作起到事半功倍的效果，使师生关系和谐统 1。

　4、教师要正确处理好与学生家长的关系。要真诚的对待每位学生家长，尊重他们，与他们多沟通多交换，了解孩子情况，教给家长方法，真实的让家长感遭到教师对他们孩子的关心和爱惜，大家心往1 处想，劲往 1 处使。这样，家校紧密配合，孩子才能更好的健康成长。同时，教师在家长眼前，在社会上也给自己逐步创建了名牌，建立了好的口碑，对自己今后的工作也打下了更坚实的基础，而这对 1个学校创名牌的工作则意义更加深远。

　以上就是我听课以后感触最深的 4 个方面，我决心就从这 4 个方面入手，努力做好自己今后的教书育人工作。

　对自己讲课的反思 ?

　我这次讲课的课题是“人类面临严重的环境问题”，我想通过这节课的学习，使学生了解环境问题的表现及危害，引发学生对造成1 切环境问题的本源—不适当的人类活动的忧思和痛心，增强学生的环保意识，使学生能够正确对待环境问题，愿意积极投入到环保的行动中去，实现情感从酷爱学校、酷爱故乡、酷爱祖国到酷爱人类共有的家园—地球的升华，并想办法、谈措施去解救地球，保护环境 ?

　我这堂课重在体现对学生情感、态度和价值观的教育，这是素质教育对思想政治教育课的基本要求，为此，我精心设计了这堂课的教学环节。

　1、专门用 1 节课和双休日的时间，让全部学生发扬团结合作的精神，展开 1 项社会调查活动，去视察、寻觅周围的环境问题，搜集

　1 些关于环境问题的资料、图片或实物、照片都可以，学生的热忱很高，积极做了很好的准备。

　2、通过创设学生熟习的情境：巴音布鲁克草原的自然环境和库尔勒市的人文环境导入新课，激起学生了解环境、认识环境的兴趣。

　3、本着以学生为主体、以教师为主导的原则，让学生先展现自己搜集到的各种有关环境问题的资料，再谈谈自己的看法，然后由教师再引导、归类、分析，再让学生自己得出结论，谈看法、想办法，体现师生交换互动，生生交换互动，关注学生情感，鼓励学生自主的学习，培养学生的自信心，培养学生动口、动手能力，组织能力、自主学习与相互合作能力、分析问题、归纳问题的能力。

　因此，我的教案设计分了 4 个阶段，9 个栏目的内容。我认为我的设计体现了教改新理念，教学效果也比较好。但在全部教学进程中，我觉得在体现学生对待环境问题的态度、认识这 1 环节上还存在着使人遗憾的地方。1 方面，我没有给学生更多的时间和机会去展现他们搜集到的资料，去谈他们的认识。另外一方面，对学生的资料所进行的引导和发问还缺少 1 定的深度。

　这是我在今后的工作中应当加强和改进的地方。

　我愿意以这节课作为自己教学生涯的 1 个新的开端，刻苦研究，努力提高自己。

　学生听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法。听课是学生课堂学习的主体部份和关键环节。由于听课占了大部份时间，理解知识、掌握方法、构成技能、发展智力，主要是在课堂上进行的。所以，听课要打主动仗，1 定要使自己的“听”与教师的“讲”保持同步。所谓“同步”，就是怀着强烈的求知愿望和兴趣，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，带着预习中的问题，牢牢跟上教

　师讲课的思路，专心听，1 步不离地和教师 1 道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻觅出问题的答案。

　这样眼、耳、脑并用，方能“心知其意”。反之，“心不在焉，视而不风，听而不闻”，教师讲得再好，新知识也没法接受。

　有的学生，思惟常常落后在教师的讲授后面，“跟不上步伐”，乃至对教师讲的重点、难点，因听不懂被“卡”住。面对这类情况，千万别停留在那里“死想”，而是先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。善于积极思惟的学生，常常又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。这部份学生也应当注意，既不要让自己的思惟滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。要在听懂的基础上，把教师所讲的重要论点、论据和分析论证的方法，用自己的话记下来，做到边听、边记、边思考，真正同步进行。

　希望上面对同步听课法学习方法的讲授内容，同学们都能很好的掌握，并希望同学们顺利的通过考试。

相关热词搜索：心得体会 听课 初中