管理培训方案模版

　 XXXXX 限公司 管理干部培养项目建议书

　 深圳市中旭企业管理股份有限公司

　实效 管理专家 解决实际问题

　 产生长效价值

　 一、

　合作回顾 中旭股份有并于（时间）与 XXXX 公司建立了合作，中旭为 XX 公司提供了 XXXX 等课程，双方建立了良好的合作关系，对彼此的价值观和文化非常认同。中旭团队愿继续鼎力支持 XX 公司的培讪工作，协助 XX 公司打造团队，共同进步。

　二、

　需求信息 中旭团队与 XX 领导进行了深入的交流，对于 XX 公司的培讪需求信息归纳如下：

　培训对象：中高层管理者、核心销售骨干 培训人数：40 人左右（年龄段 0-0 岁，0 后为主）

　培训周期：1 年 培训频度：2 个月左右一次，共 5 次，每次 2 天时间 培训背景：市场挑战加大，管理团队沟通能力欠缺，员工执行力待提高…… 管理层问题：……。

　课程形式：形式多样化，让学员带着问题或课题学习，通过各种学习活动和培讪手法，把学到的知识应用到工作中，让学员充分参与到课程中。

　三、

　项目理解 中高层管理人员在企业中的作用丼足轻重，是企业战略执行落地的保障，是团队建设员工成长的直接推动者。集中资源全面提升中高层管理人员的能力带来的边际效益是很大的，在中高层管理人员能力得到提升的同时，对受讪管理者的下辖员工也有间接提升作用，因此聚焦核心人才的培养能够快速推动企业的进步。

　对于本企业中高层管理干部的成长需求，中旭研判包括以下几个方面：

　? 跟随企业发展共同成长的需求：

　 中高层管理人员多年来跟随企业的发展而成长，对企业有深厚的感情，同时对企业的未来非常关注。如何正确认识新的市场环境对企业的影响，如何协助企业与时俱进变革发展，同时将自己的成长方向与企业的发展相结合是他们关心的问题。

　? 提升团队打造和人才经营能力的需求：

　面对外部环境变化和工作中的实际困难，管理者需要提升管理能力来适应，尤其是需要提升对团队打造和对人才经营的认识。管理者在工作中积累了大量管理经验和心得，而这些经验和心得有是碎片化的，更多是管理者的个人感悟，没有与管理的逡辑相印证，所以自身的经验、能力、对企业的理解不能有效的复制在团队中。学习人力资源管理知识和工具有助于管理者做出更加科学规范的管理行为，提升团队整体水平，为企业培养优秀人才 ? 提升领导力的需求：

　在企业不断的发展壮大的过程中，管理者面临团队扩大、团队资深成员管理等方面的挑战，提升领导力是中高层干部的需求。管理对事，领导对人，管理有范围，领导无疆界，面对难以用管理手段来引导对象，只有提升领导力，用领导的方法来凝聚团队，凝聚人心，获得支持，提高效率，从而带领团队创造工作绩效。

　四、

　项目设计

　 根据访谈的信息，及跟 XX 公司的多次沟通，中旭团队认为下一年度的管理干部培讪可结合著名的 MTP（management training program）管理才能发展项目模型：

　 ? 培训课程推荐 ? 《管理者胜任能力提升》 ? 《管理者的情商修理》 ? 《人才发展与团队建设》 ? 《卓越领导能力》 ? 《企业执行管控系统》 共计 5 门培训课程，每次课程 2 天。由中旭派出丏业老师授课； ? 培训辅助手法：

　? 内董会：在学习周期中可安排 2 次内部私董会，就公司战略实施落地和经营管理问题进行研讨，每次 1 天。由中旭派出丏业私董会教练组织； ? 读书会：在学习周期中要求培讪对象阅读 4 本推荐书籍，同时撰写阅读心得，幵组织读书会进行分享，每次 0.5 天，由中旭派出辅导老师组织。

　? 微课堂：应用时下最流行也最高效的微信课堂，在学习周期中按学习进度开展微

　 信课堂学习。同时对于在工作中的问题，中旭丏家老师可以在微信学习群里实时解答。

　学习周期安排表

　时间

　学习活动

　主题

　时长

　第一月 培训课程

　《管理者 胜任能力 提升》

　2 天 内部私董会 公司战略研讨 1 天 第二月 读书会

　半天 微课堂

　1 小时 第三月 培训课程

　《 管理者的 情商修理 》

　2 天 第四月 读书会

　半天 微课堂

　1 小时 第五月 培训课程

　《人才发展与团队建设》

　2 天 第六月 读书会

　半天 微课堂

　1 小时 第七月 培训课程

　《卓越领导能力》

　2 天 内部私董会 管理该进研讨 1 天 第八月 读书会

　半天 微课堂

　1 小时 第九月 培训课程

　《企业执行管控系统 》

　2 天 第十月 微课堂

　1 小时 结项

　 五、

　培训课程课程大纲 课程 1：《管理者的胜任能力提升》 课程大纲：

　一、 环境变化的学习能力

　1. 环境变化对经营的本质影响 2. 个人学习能力与组织学习能力 二、 战略分析的决策能力

　1. 战略的重要性及思维框架 2. 决策中的心理影响因素 三、 团队凝聚中的领导能力

　1. 面对未来领导的重要性 2. 团队高绩效的几个重要方面 四、 组织效能的管理能力

　 1. 什么是执行 2. 哪里才是管理的重点

　课程 2：《管理者的情商修理》 课程大纲：

　一、什么是情商及情商的重要性 1. 了解自己的情绪能力 2. 控制自己情绪的能力 3. 自我激励的能力 4. 认识他人情绪的能力 5. 处理人际关系的能力 二、高情商的 5 种常见的表现 1. 待人接物、说话做事善于顾及他人的感受和情绪 2. 经常性的鼓励和赞美他人，能找出并欣赏别人的优点 3. 善于表达自己的主张和情感，极少和人有语言上的争执，人际关系良好。

　4. 具有“同理心”，常常能够站在对方的角度了解和理解他人 5. 为人处事乐观、开朗，善于调控和管理自己的不良情绪 三、提升自我情商的 5 个方面 1. 学会换位思考 2. 学会经常反省 3. 学会掌控情绪 4. 学会好好说话 5. 学会与人相处 四、管理者的领导情商 1. 增加亲和力 2. 增加亲和力 3. 善用正激励 4. 批评的艺术

　课程 3：《人才发展与团队建设》 课程大纲：

　一、组织人才发展的关键要务 1) 组织取得成功的人才战略 2) 被提拔的人应该是谁 3) 核心人才的关键活动 二、组织发展的逻辑 1. 雇佣关系的演变 2. 效率逻辑

　 3. 人性逻辑 4. 平衡逻辑 5. 知识逻辑 6. 关键人力资源要务 7. 核心员工的特性 8. 战略性的组织人才发展 三、关键岗位有效的工作分析与设计 1. 组织设计目标和问题 2. 体现组织执行力的四个要素 3. 组织价值链上的关键活动 4. 对企业战略的理解 5. 工作分析要确认什么 6. 工作设计的逻辑三大逻辑 四、组织发展规划 1. 确定组织发展战略 2. 平衡人才供给的供求矛盾 3. 设定组织发展目标 4. 人才接替模型 五、人才的选拔 1. 选拔与竞争优势 2. 关注招聘和选拔的成本 3. 什么是合格的人才 4. 选拔的重点和方法 5. 选拔的信度与效度 6. 选拔测试 六、人才培训与开发 1. 培训前要回答的关键问题 2. 培训开发的逻辑 3. 培训需求分析 4. 怎样开展和评估培训 5. 培训管理要点 6. 核心人才的培养 7. 学习路径图 七、核心人才的绩效管理 1. 绩效管理的实质 2. 理解绩效与结果的关系 3. 绩效的层次 4. 个人绩效的内涵与测量 5. 明确绩效管理系统的目的 6. 绩效管理系统 7. 绩效管理过程中的问题

　课程 4：《卓越领导能力》

　 课程大纲：

　一、管理与领导 1. 认识管理与领导 2. 中高层管理者的角色定位 3. 中高层管理者的知识结构 4. 领导者的角色认知 二、领导力模式培养 1. 领导者的行为方式 2. 影响领导行为有效性的因素 3. 领导者核心素质的培养 4. 领导行为方式及领导力培养 三、领导力技能提升 1. 决策艺术与领导力提升 2. 有效授权与领导力提升 3. 有效激励与领导力提升 4. 高效沟通与领导力提升 四、领导者竞争力六个特质塑造 1. 不同的声音 2. 国际化视野 3. 深度之沟通 4. 问题与生机 5. 热情 6. 凡事感恩

　课程 5：《企业执行管控系统》 课程大纲：

　一、管理者角色认知 1. 心态 2. 思维 3. 梦想 4. 危机 二、六大体系之一：计划管控 1. 经营计划制度 2. 结果定义 3. 责任思维 三、六大体系之二：责任管控 1. 责任管控的四大定律：

　2. 责作管控工具

　 四、六大体系之三：措施管控 1. 措施管控的四大原则：

　2. 流程管理的相关要点：

　五、六大体系之四：检查管控 1. 为什么要检查 2. 检查的三个方向 3. 检查的三大原则 4. 检查的九重方法 六、六大体系之五：激励管控 1. 为什么要奖惩 2. 激励的相关理论介绍 3. 激励的六大原则 4. 激励的七大误区 七、六大体系之六：改进管控 1. 改进管控的若干要点 2. 兑现承诺

　 六、

　保密约定 1. 保密信息是指本项目以及与本项目有关的其他商业、技术信息，包括但不限于技术性信息、商业性信息、文件、程序、计划、技术、图表、模型、参数、数据、标准、专有技术、业务或业务运作方法以及其他专有信息。

　2. 拥有信息的一方（以下简称“提供方”）根据项目合同向另一方（以下简称“接受方”）提供的信息，只能由接受方及其人员为项目合同目的而使用。除项目合同另有规定外，对于提供方提供的任何保密信息，未经提供方的书面同意，接受方及其知悉保密信息的人员均不得直接或间接地以任何方式提供或披露给任何“第三方”。其中，“第三方”是指任何自然人、企业或其分支机构、代理、组织或其他实体。

　3. 提供方向接受方提供或披露的保密信息，仅可由接受方为执行项目合同需要披露给指定的雇员，并且仅在为执行项目合同所需的范围内进行该等披露；但是，接受方在采取一切合理的预防措施之前，不得向其雇员披露任何保密信息，该等预防措施包括但不限于告知该等雇员将要披露信息的保密性质，由该等雇员做出至少与项目合同保密义务一样严格的保密承诺等，以防止该等雇员为个人利益使用保密信息或向任何第三方做出未经授权的任何披露。

　4. 接受方的律师、会计师、承包商和顾问为提供专业协助而需要了解保密信息时，接受方可向其披露保密信息，但是，其应要求上述人员签订保密协议或按照有关职业道德标准履行保密义务。

　5. 如相关政府部门或监管机构要求接受方披露任何保密信息，接受方可在该政府部门或机构要求的范围内做出披露而无需承担本合同项下的责任。但前提是，该接受方应立即将需披露的信息书面通知提供方，以便提供方采取必要的保护措施，且该等通知应尽可能在信息披露前做出，并且接受方应尽商业上合理的努力确保该等被披露的信息获得有关政府机关或机构的保密待遇。

　 6. 在任何情形下，在此规定的保密义务应永久持续有效。

　7. 本条规定的保密义务对以下信息不适用：

　a) 在一方披露时，已经是公众所知的信息，或者在披露后，并非由于接受方的雇员、律师、会计师、承包商、顾问或者其他人员的过失而成为公众所知的信息； b) 有书面证据证明在披露时已经由接受方掌握的信息，而且信息并非直接或间接来自提供方；

　c) 有书面证据证明第三方已向接受方披露的信息，而该第三方并不负有保密义务，并且有权做出披露。

　8. 当项目合同解除或终止时，接受方应立即停止使用且不得许可第三方使用提供方的保密信息，同时，接受方应按照提供方的书面要求，将提供方提供的保密信息退还提供方或予以删除或销毁。

　七、

　项目报价 学习活动 主题 时长 标准报价 优惠报价 培讪课程 《管理者的胜任能力提升》 2 天 6 万 5 万 《管理的情商修炼》 2 天 6 万 5 万 《人才发展与团队建设》 2 天 6 万 5 万 《卓越的领导能力》 2 天 6 万 5 万 《企业执行管控系统》 2 天 6 万 5 万 内部私董会 公司战略落地研讨 1 天 3 万 2 万 管理改进研讨 1 天 3 万 2 万 读书会

　4 次 4 万 0 万 微课

　6 次 6 万 0 万 合计 46 万 29 万 ? 报价包含讲师课酬及助教费用，不含讲师及助教差旅费 ? 讲师、助教差旅费由客户方承担

　 解决实际问题

　 产生长效价值 地址：深圳市福田保税区红花路 215 栋 电话：0755-83595900 传真：0755-83595960 网站：www.zxqg.com

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