初中英语教研小组工作计划

　0 2020 初中英语教研小组工作计划

　2020 初中英语教研小组工作计划

　初中英语教研组计划(一):

　 初中英语教研组工作计划

　 x 年新学期开始了，卸下了备课组长任务，担起了教研组组长任务，从一山到另一山，从一个角度转到了另外一个角度，转换中，让我最为高兴的事是它带给给我不断与年轻人相遇的机会，与他们相处的每一个时刻都充满了教育学习的潜在机会，不断学习的教师们就应是学校最宝贵的资产，他们所学的是教育系统的最珍贵的财富，也是最值得被分享的。教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作计划任务，同时进行教学研究工作，培养年轻教师。工作计划如下:

　 一教研组基本状况

　 xx 中学英语教师一线工作者有 36 名，xx 骨干教师名，xx 市骨干教师名;研究生名;以 xx 骨干教师为引领，xx 市骨干教师为纽带，青年教师为成长点，构成了活力四射的英语教研组，在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师，营造了团结互助氛围极浓的教学研究氛围，我们将发扬秉承这种精神，继续前行发展，并将与 xx 中学的

　发展切合点，共同发展，共同进步。

　 二工作任务明细表

　 x 年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题研究和工作任务下达。

　 教研时间:每月星期三下午第五节课。

　 初一备课组长宫 xx，初二备课组长贺 xx，初三备课组长王 xx，三位教师引领本组工作，要做到群众备课，分配组工作任务，培养年轻教师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导教师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。

　 三备课组教研组活动时间:

　 时间

　 教研组

　 初一群众备课

　 初二群众备课

　 初三群众备课

　 9 月

　 周三下午 3

　 周一下午六

　 每周二下午六

　 每周三下午第 6 节

　 10 月

　周三下午 3

　 周一下午六

　 每周二下午六

　 每周三下午第 6 节

　 11 月

　 周三下午 3

　 周一下午六

　 每周二下午六

　 每周三下午第 6 节

　 12 月

　 周三下午 3

　 周一下午六

　 每周二下午六

　 每周三下午第 6 节

　 四初一备课组工作任务

　 1.群众备课，认真完成预习卷子使用。

　 2.青年教师培养结对

　 3.规范年轻教师的课堂教学行为，并出细则。

　 4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语兴趣，构成初一公开课一道风景线。

　 5.研究新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累经验和素材。

　6.组内公开课，从备课组长开始，组内完成听评课任务，构成材料。

　 7.加强学生书写，语言语调培养，构成良好的英语思维潜力和交际潜力。

　 8.备课组推出青年教师汇报课名单。

　 9.指导年轻教师使用好 21 世纪英语报。

　 五初二备课组工作任务

　 1.群众备课，继续推行预习卷子

　 2.组内公开课，并进行听评课，构成材料。

　 3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。

　 4.阻止差生率上升的局面。

　 5.21 世纪英语报中加强英语阅读。

　 6.进行个人特色的小小实验课题，并上报。

　 六初三备课组工作任务

　 1.群众备课。

　 2.工作任务分配。

　 3.上报进度。

　 4.加强研究中考说明

　 5.21 世纪英语报使用。

　 6.年轻教师结对

　 7.把握 x 年中考脉搏。

　 六主题式听评课课堂教学改革

　1 核心的资料是:

　 (1)主题明朗。透过捕捉听课的细节，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的资料紧紧围绕这个主题。

　 (2)评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节，评课有成效、有指导好处、有启发空间。

　 2.主题式听评课有两种操作方式:

　 1)所有教师研究同一主题

　 具体操作步骤如下:(1)以教研组为单位，确定研究主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律控制与偶发事件的处理，教师行走路线与肢体语言等。(2)教师围绕主题进行听评课。评课时先互相交流各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展开讨论，进行病理诊断与分析。(3)对照其他教师的成功做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。(4)据前面的分析，开出处方。这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未构成的学校。

　 2)不同教师研究不同的主题

　 具体操作步骤如下:(10 听课教师自行分组(小组成员人数不限，能够是一个，也能够是多个，主要依据教师的兴趣

　和意愿确定)，分别确定研究主题。(2)每个教师围绕各自的研究主题进行听课。(3)小组内围绕研究主题展开讨论，进行病理诊断与分析，找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照，在此基础上开出初步的处方。(4)小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析，并开出相对完整的处方。(5)各组就研究的结果进行交流和分享。这种形式对听课教师的要求比较高，适合于有必须教学经验的教师。

　 主题式听评课透过缩小研究目标来提升研究深度，对听课教师的要求比较高，因此，教师在听课之前必须要深入研究主题资料，带着问题听课。听课要关注细节，不断思考，找出每个细节背后的教育好处，提出新的、有价值的问题。只有这样，研究才能深入。

　 3.主题式评课的操作要点:

　 1)丰富先进的理论修养

　 一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有说服力和指导好处，平时的理论修养十分重要。为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站，持续自己的理论内涵丰厚而富有时代感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作用。

　 2)重过程，听、评课过程都是主题评课的主体

　 (1)做足听课笔记的功课。听课时注意力高度集中，关注细节，不断思考，在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价

　值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备，设计找出每个与主题有关的细节背后的教育好处，以便提出新的、有价值和针对性的问题。(2)评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合。

　 3)要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导好处，评课就务必分点详实展开:①主题性，分点阐述部分的每个分点都要切合主题，也就是统一性原则;②典型性，分点要典型，能代表某一方面或者角度的思想或问题;③情境性，实践是检验真理的标准，主体部分的阐述不是理论的，而主要是实际的，这个实际就是课堂教学真实存在的情境。

　 此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针务必马不停蹄地走，一秒都不能耽误;分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。虽然，都奔着同一个目标，但因为位置不同，运行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，时针的配合默契才能敲响准点的钟声。xx 中学发展到了必须的阶段，需要调整我们自身教学节奏，期望我能工作中起到了中坚作用!

　 初中英语教研组计划(三):

　 一、指导思想和任务目标

　 以《英语课程标准》为依据，以落实县教研室初中科 x年工作计划要点为中心，不断深化市教科院提出的 345 课堂教学改革模式和继续推进县教研室的八环节课堂教学模式

　为突破口。努力提高初中英语教学研究的水平，深化课堂教学改革，提高英语教学质量。

　 二、工作要点和具体措施

　 (一)学习理论、课标，创设自己的教学模式。

　 要进一步学习课改理论，学习洋思的教学经验，学习市教科院编写的 345 优质高效课堂一书，不断更新教育教学理论，学习课标，明确初中阶段英语课程标准的任务是什么，基本的理念是什么，以三四五的理论为基础建立自己的教学模式(参考八环节学习法:warmingup―input―practice―output―feedback―summary―evaluation―homework)。利用模式打造优质高效课堂。

　 (二)研究教材，设计任务型活动。

　 首先要根据课标的要求认真研究教材，明确新标准教材是根据任务型教学途径编写的，因此在备课时把教学资料任务化，即把教学资料设计成任务型教学活动，在课堂中，教学程序生活化，教学方式多样化，教学评价多元化，注重对学生的学习过程进行评价，尽可能多使用激励性语言。课堂上做到坚持三个中心即以学生的学习为中心，以情景为中心，以学生的合作为中心。我们应抓住课堂的前四个环节，即多在教学导入的悬念、疑惑、问题、情境上下功夫;多想一想怎样输入效率会高一些;怎样把任务设计得生活化、层次性;多思考，思考怎样练习效果会更好一些;多问一问自己怎样

　能更好地让学生将所学知识内化、重组和应用，自始至终将知识的落实进行到底。合理利用维果茨基的最近发展区理论和巴班斯基的最优化理论，引导学生用心主动地参与课堂，让学生想学、会学、乐学，让学生的思维有密度和深度，从而到达应有的效度。幽默是种沟通，而沟通即为学习。教师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热情，用一切让学生喜欢的手段使学习不再枯燥，用最少的时间做最多的事。

　 (三)继续推行网络同步备课

　 网络同步教案经过一年的尝试与探索，实践证明它是有效地，大大减轻了教师备课的负担，深受广大教师的欢迎，因此我们将继续坚持。要求教师在吸取以前的经验的基础上，写出有效的导学案，教师首先明确导学案就应怎样写。学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮忙学生掌握教材资料、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识潜力的一种重要媒介，具有导读、导听、导思、导做的作用。因此我们要把握好学案的特点:问题探究是学案的关键，知识整理是学案的重点，阅读思考是学案的特色，巩固练习是学案的着力点。我们的主角，虽然不再是课堂上的主角，但是我们要力争当好学生的配角。课下更不简单，我们的工作需要做得更深、更细，为了备好学案，我们需要搜集很多本课适用的教学资料，供学生参考和学习。

　而且在搜集信息材料时，我们还要思考到不同层次的学生的需要，思考到材料的趣味性和知识性，这样才能为因材施教做好准备;课堂上我们也要认真巧妙地组织学生进行有效地学习，而不是有了学案就无所事事，放任自流。

　 (三)加强阅读与写作教学

　 阅读和写作在考试中占很大比例，在实际生活中应用广泛，因此我们要下大力气培养学生的阅读和写作的潜力。阅读与写作潜力的培养是一个长期的过程。阅读是写作的基础和前提，写作是阅读的有力促进。教师要找一些与教材同步、且贴近学生生活、有必须的时效性的文章进行限时阅读，阅读后先写出相关信息，然后写出评价性问题及写作方法等，在日常教学中有意识地训练学生的写作潜力，引导学生多读多练，持之以恒，熟能生巧。也可学习一些老教师的经验，如:循规蹈矩、限时训练、范例引导、自改互改、及时讲评，使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获。

　 (五)召开初三复习备考研讨会

　 首先要发挥群众的力量，对教材进行归纳总结，择选教材的重难点，编写有针对性的试题，设计适合学生特点的任务，透过反复训练，反馈矫正，到达掌握知识的目的。其次还要根据所学知识进行延伸和拓宽。正确处理好初三市编资料和其他试题的关系。

　 三、活动安排

　1、召开学业水平考试复习暨课堂教学研讨交流会。

　 2.举行英语优秀教研组评选活动。

　 3、举行网上同步备课评选活动。

　 4、届满县级英语教学能手资格重新认定。

　 5、编制优秀导学案。

　 6、召开初三复习备考研讨会。

　 四、英语进度

　 七年级

　 八年级

　 期中考试

　 RMAP43

　 RMAP47

　 期末考试

　 RMBP86

　 RMBP94

　 鼓励教师用心参与网上备课，用心参加优秀教学设计评选。

　 正确处理好初三市编资料和其他试题的关系。我们能够借鉴，如:

　 (1)吃透考纲要求，抓住复习重点

　 (2)激发学习兴趣，提高上课效率

　 (3)整合课本知识，构建知识网络

　(4)温习兼顾知新，克服复习倦怠

　 (5)重视潜力培养，加强方法指导

　 (6)认真编制练习，批改评讲到位

　 (7)关注学生心理，积累临场经验

　 (8)分析学生状况，实施分层教学

　 五、附备课及评分说明:

　 1、按规定时间上传规定教案。

　 2、要写出教学设计的每一环节，备课形式和实质资料统一。凡是只有教学环节没有实质可操作性学习任务的教案不予上传。

　 3、今年每一个学校的上传教案比往年都有所减少，因此期望大家本着人人为我、我为人人、资源共享的态度认真备课，严禁抄袭，凡有抄袭者不但取消参评资格，更要酌情扣分。

　 4、在使用过程中，认真研读教案，找出每个教案的亮点，作为自己借鉴的资料，也是评价的依据。

　 5、参加评分的单位，按规定时间上传打分评价表，每一模块中每一单元的三个相同教案请按 9 分、7 分、5 分计分，每周的 9 个教案分为 3 组，每组中都要有 3 个名次。

　 六、具体措施:

　 结合县教研室英语教研员工作计划，制定具体措施如下:

　 (一)加强教育理论学习，提高教师理论素养

　1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新资料。本学期要重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习潜力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

　 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要透过理论学习，不断反思、探索，并联系实际用心撰写教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

　 (二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

　 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

　 2、加强群众备课。本学期我们大胆的英语教案改革偿试，这需要发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。要群众备课，研究教学资料，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教

　学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂 45 分钟要质量。

　 3、做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。

　 4、认真做好检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。

　 5、充分利用远程教育资源和语音室的使用，注重课堂实效性，组织本组教师经常进行教学经验交流，相互探讨，相互帮忙，与其到达共同提高的目的。

　 6、有的放矢地开展第二课堂活动:

　 初一年组织学生单词记忆比赛;初二年组织学生进行英语作文竞赛;各年级组织英语才艺展。

　(三)加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。依据本校学生实际状况，精心研究设计复习计划，以课本主阵地，透过超多的专项、综合、模拟练习以到达提高教学成绩的目的。与各任课教师相互探讨，群策群力发挥群众优势。认真做好初三学生英语口语测试工作。

　 由初三英语教师为牵头，组织全组成员认真学习《大纲》和《中考说明》，认真研究《中考英语复习指南》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培养，个性要重视学生阅读潜力的训练，结合学生的现有实际状况，对暂时落后的学生转化辅导同步，坚信教师的努力会使学生更健康成长。

　 7、用心参与县网上备课，按时上传。用心参加教研活动。

　 鼓励教师用心参加优秀教案撰写，优质课评选，教学能手认定，教师博客评选等。

　 初中英语教研组计划(五):

　 初中英语教研组计划

　 一、指导思想

　 根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从

　而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

　 二、工作思路

　 1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上

　 观摩课、示范课，透过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理

　 论与实践水平共同提高。

　 2、本学期将加大力度落实群众备课制度，旨在透过群众备课，让教师们更好

　 地掌握课程重点，了解教学难点，构成较完整的备课教案。各年级具体目标如下:

　 七年级:在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮忙学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。八年级:加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

　 九年级:在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养。

　 三、具体工作:

　 (一)教师方面:

　1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

　 2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续透过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教务处对青年教师的各项考核，例如青年教师基本功比武等。加强备课组内、间的相互交流，到达互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有必须的提高。

　 3、继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。但是资源库是需要不断优化、再建设的，如果没有不断地添入新的资源，资源库将毫无好处，为此，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，透过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。

　 4、加强群众备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行群众备课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实资料，每次群众备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突

　出、突破的方法，再由备课组全体老师群众讨论、改善，力求精益求精，最终构成一个较好的、统一的方案。备课组要做到五个统一，统一进度、统一资料、统一检测、统一作业及透过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改善，以提高群众备课的质量。透过群众备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

　 5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

　 (二)学生方面:

　 1、本学期进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导。

　 2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题研究。

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