高效课堂心得体会

　 高效课堂就是教学过程的最优化，教育效果的最大化。如何打造高效课堂呢？

　首先，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促动学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵来说，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延来说涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提升课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达准确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的水平强，目标达成且准确率在 90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

　 其次，从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

　 总来说之，课堂是师生共同进步的地方。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地理解我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存有的问题，才能持续改进我们的课堂教学。

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