-2021学年上学期教研组工作计划（例文）

　2020-2021 学年上学期语文教研组工作计划 一、指导思想 新的学年，实验小学遵照勐库镇教办“立德树人，推进教育教学，助力提高教育教学质量”的指导思想，认真践行科学发展观，不断创新工作思路和方法，深化课程改革，紧紧抓住“全面推进素质教育，提高教育教学质量”的工作主题，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，抓好实验小学教育教学工作，做好学校研究、教育科研工作的规划、组织和实施。

　二、工作目标 力争 2020--2021 学年上学期各科成绩在本学期有所提升，具体目标名次：

　一年级语文上学期预期目标，在镇排名能在 15 名左右，县排名 50 名左右。

　二年级语文上学期平均分 96.5 分,镇排名第 2,县排名 9，本学期力争保住名次。

　三年级语文上学期平均分 90.1 分，镇排名第 1，县排名第 12，本学期目标在勐库镇排名保 1，在双江县争取达到第11 名。

　四年级语文上学期平均分 72.19 分，镇排名第 2，县排名 25，本学期目标平均分保持在 70 分左右，在勐库镇排名进前三。

　五年级语文上学期平均分69.7分，在勐库镇排名第15，

　在双江县排名第 77，本学期目标平均分上 70 分，在勐库镇排名争 14 保 15，在双江县争取达到 76 名。

　六年级语文上学期平均分 74 分，县排名第 16，镇排名第 2 名。本学期预期目标：力争全县排保持，全镇排名保持。

　三、工作重点

　 （一）严抓教学常规，规范教学管理。学校教研组教学统一使用四种表格，即：教案检查记录表、作业检查记录表、教研活动记录表、教师听课记录表； （二）大力推进课堂教学改革,努力构建有效课堂。

　（三）抓好教师培训工作：一是做好新教师岗前培训，二是落实好“师徒结对”，三是继续开展好“磨课”活动；四是继续开展结对帮扶学习活动，以强带弱，提升教师素养。

　（四）抓好写字，推进阅读，认真落实“四个比”活动。

　四、工作措施

　（一）抓教学常规管理，把教学质量落实在教学过程的每个环节上。

　1、继续抓好双江自治县中小学教学常规管理办法的落实 开学初，认真组织学习双江自治县中小学教学常规管理办法，加强教学常规管理，规范教学行为，再次规范各种表册，加强教学研究，激励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，营造和谐、有序、奋进的教学氛围，促进教育教学和课程改革，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

　2、开展校本研究（主题研讨活动）

　校本教研是课程改革的一项重要内容，加强校本教研工作，是教师专业发展最重要的途径，学校要健全以校为本的教研制度。要以校本研究为载体，积极开展“主题研讨”形式的教研活动，（主题研讨活动：学科教研组每月或每阶段要有一个教研主题）通过校本研究，让教师学会在行动中研究，在研究中反思，在反思中学习，在学习中成长。

　3、加强教师间的交流，相互学习，共同提高。（学好身边人）

　 （二）加强业务学习 提高教研水平 提升教育教学质量 1、教导主任、教研组长要自觉参加政治学习、业务学习，遵守工作纪律，不迟到，不早退，有事要请假。

　2、深入课堂开展教学研究和教学指导，尤其是加强对新教师及教学薄弱教师的帮扶，积极参加学校教研组组织的各项活动，做好本职工作。

　3、教导主任、教研组长要有针对性地开展教研活动，切实解决教师在教育教学中遇到的具体问题，以结对帮扶为锲机，加强“师师之间”教研工作的交流，促进实验小学教研工作的全面发展。为教师的专业发展和学生成长提供优质的服务。

　4、学校校长、教导主任，教研组长要进入课堂督察和指导教研工作，并记好相关工作日志，在备课、听课、评课、反思、课题研究、教学改进中做到全程引领，利用讲座、座谈等形式对学校和教师提供切实有效的帮助。

　5、重点加强对各学校教学管理，摸清底细，寻找提升

　教学质量的方法。继续加强对各学科教学质量的分析和监控，力争今年考试成绩上一个新台阶。

　 （三）加强优化师资队伍建设 1、“活动促进发展”，教研组将努力创造“活动”，为教师提供展示自我的舞台，充实教师的业务知识，提高教师业务水平。不断提高自身的育人素质和师德素养，不断提高教师的教学技能。积极响应本学年上学期县教研室组织的中小学数学、科学、学前教育等学科竞赛，做好赛前的各项准备工作，力争取得好成绩。

　2、重视对青年教师的培养、指导和管理工作，在青年教师中开展“岗前培训”、“师徒结对”、“磨课”“帮扶结对”等系列活动，力争使每位青年教师在师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速成长起来，尽快成为骨干教师，成为学生学习的支持者、指导者、帮助者和合作者。

　（四）以课题引领教学研究，攻坚克难 学校要大力落实“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的科研理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则开展课题研究，将课题研究与学科教研有机结合，注重实效，不断培养和提高教师的科研能力与水平，提高学科教学研究的科技含量，促进学校课改的进一步推进。

　2020

　 —2021 学年上学期工作行事历 月份 工

　 作

　 内

　 容 组织

　单位 八月 1、期末检测质量分析；2、制定本学年上学期工作计划； 2、抓好“晒课”、“优课”工作；4、完成教师教学成绩考核。

　 九月 1、开学巡查；2、督促学校开展“帮扶结对”学习活动；3、收集、上报教师论文；4、开展小语“四个比”活动；5、教学常规检查指导；6、新教师及薄弱教师教学工作跟踪指导；7、学校继续开展磨课活动。

　十月 1、新教师及薄弱教师教学工作跟踪指导；2、期中复习备考工作；3、全县中小幼青年教师教学技能竞赛活动。

　十一月 1、组织期中考试，期中成绩分析；2、继续开展小语“四个比”活动；3、进行教学常规检查；4、薄弱教师教学工作跟踪指导。

　十二月 1、做好各学科期末检测复习备考工作；2、新教师及薄弱教师教学工作跟踪指导；3、小语“四个比”活动；4、教学常规检查；5、中小学数学竞赛活动。

　一月 1、待定组织各学校期末教学质量检测；2、教学成绩统计、分析；3、做好工作总结。

　 2020-2021 学年上学期数学教研组工作计划 一、指导思想 本学期我校教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期的数学、科学教研工作安排如下：

　二、工作目标 1、继承和发扬教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　3、规范数学教学常规，力争2020--2021学年上学期数学成绩在本学期有所提升，具体目标名次：

　一年级：

　上学期一年级数学力争每个学生都能有一个扎实的基础，力争县排名能在四十五名左右，镇排名能在十五名前后。

　 二年级：

　上学期一年级数学上学期平均分(95.78),镇排名第 1,县排名 1。本学期力争保持,县排名力争保持。

　三年级：

　上学期数学平均分 95.73 分，全镇排名第 1 名，全县排名 3，本学期目标全镇力保第一，全县排名力保第 3。

　四年级：

　上学期平均分 78.20 分，全镇排名第二，县排名 9。本学期目标全镇力保第二，全县排名进步 1 名。

　五年级：上学期成绩：上学期共有 28 人，27 人参加考试。数学平均分 55.39 分。全县排名 49 名。

　六年级：

　上学期平均分 49.34 分，全镇排名第 14，县排名 54。本学期目标全镇进步 1 名，全县排名进步 1 名。

　三、具体措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

　(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

　2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考。

　（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

　2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于 15 节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习。

　四、开展校本培训 1、教研组长每月听教师的随堂课不少于 2 节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。

　2、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

　（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨

　干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

　（2）本学期每位教师听课不少于 15 节，教研组长、教导主任不少于 20 节。

　4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

　2020-2021 学年上学期科学教研组工作计划 一、指导思想

　 以《全民素质行动计划纲要》精神为指针，以《科学》课程纲要为指导，以学科队伍建设为根本，以新课程实施为中心，以校本教研为平台，努力探索新课程理念下的课堂教学的目标，方式以及教学规范，评价标准，促进我校科学教学质量的提高。

　二、常规教学 本学期行课 20 周，时间紧，任务重，必须抓好教学管理，保证教学质量，也要从中找到多学科的契合点，为综合学科课程的研究打基础。坚持每周检查教案，并做适当的批阅。坚持每周轮流听课。具体措施如下：

　 1、抓校本教研，促教学方式的转变。积极开展集体备课活动，以参与式备课活动为主，充分利用教师的集体智慧，优化教学设计，努力提高课堂教学实效。

　 2、大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动，多组织研究课和研讨课等多种活动。

　三、教学科研 本学年继续坚持将学科教学与教学科研相结合，配合课

　程改革的要求，本期教研活动都将以之为主线开展，把研究贯穿于实际教学及学生的活动中，为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成，去为提高科学课的教学质量服务。主要安排如下：

　1、理论学习，教研组长带头将各方有用的经验、大家相互学习交流，每周坚持写一篇读书笔记或随感。

　2、每个年级都开展行动研究，每单元后进行单元总结一次，由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想，经全组老师论证以后，作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。

　四、各年段培养目标及效果 三年级：具有初步的观察能力与探究能力，通过多种活动激发并维持学生学习热情。学生通过小种植，小养殖等多种活动，激发了学科学，爱科学的热情。三年级本学期科学目标：力争在镇排名前十五。

　四年级：上学期期末科学平均分 86.11 分，全镇排名第二，全县排名第六。本学期三年级科学目标，力争在镇排名前三。

　五年级：上学期成绩平均分:80.6，全县排名：17，全镇排名：4，今年的目标全镇保 4 争 3，全县保 17 争 16。

　六年级：从上学期期末的成绩来看，本班学生的科学成绩有了很大的进步，本学期力争再上一个台阶，名次能在进一名。

　五、主要工作安排

　九月份 （1）组织一次教研活动[听三年级的课] （2）各班成立兴趣小组 （3）实验室管理人员清理实验器材用品 十月份（1）组织一次教研活动[听四年级的课]

　 （2）各班兴趣小组组织开展实验活动采集标本

　 （3）期中复习及考试

　十一月份 （1）期中考试总结 （2）组织一次教研活动[听五年级的课] 十二月份 （1）各兴趣小组继续搞活动做实验 （2）结束课程，进入考试 一月份 （1）总复习及期末考试 （2）期末考试 （3）兴趣小组假期安排 2020-2021 学年上学期品德教研组工作计划 一、指导思想

　 本学期我校品德教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《品德与生活》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展品德学科教学

　研究，努力提高品德课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的品德学习兴趣和自主学习品德的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校品德课程改革新局面。

　二、工作目标

　 1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使品德课堂教学有效益，教育教学有实效。

　2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　3.开展丰富的品德活动，促进学生学习积极性与品德能力的提高。

　4.加强科研指导，大力推进品德学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保品德课堂教学研究，每位教师努力做到让品德堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　6.上学期五年级学期品德本学期争取在勐库镇排名能进第十名。

　六年级上学期平均分 74.47 分，全镇排名第 1，县排名3。本学期目标全镇力保第一。

　三、品德教研组听评课目标

　 计划组内每月开展 3 至 4 次教研活动，听评课 8 节。组织教师课前集体备课，课后认真评课，认真反思，扬长避短，

　共同进步。

　四、工作措施

　 1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　 （1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　 （2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，品德组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　 （3）认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　3.积极开展教学研究活动，提高教研水平

　 （1）根据“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好教研工作。

　 （2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　 （3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校品德教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

　 （4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造

　学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

　由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们品德组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

　（6）继续加强新课程实施的研究。深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　（7）鼓励教师开展教学反思。品德教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　（8）继续开展品德小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

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