中学调查报告格式

　中学调查汇报格式

　调查要做好很多提前工作，下面就由小编为大家整理中学调查汇报格式，欢迎大家查看!

　 1 中学调查汇报格式

　 调查对象：家乡全部中小学学生

　 社会生活信息化和经济全球化，使英语关键性日益突出。英语作为最关键信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛语言。很多国家在基础教育发展战略中，全部把英语教育作为公民素质教育关键组成部分，并将其摆在突出地位。

　 改革开放以来，中国英语教育规模不停扩大，教育教学取得了显著成就。然而，英语教育现实状况尚不能适应中国经济建设和社会发展需要，和时代发展要求还存在差距。此次英语课程改革关键就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识讲解和传授、忽略对学生实际语言利用能力培养倾向，强调课程从学生学习爱好。生活经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参与、合作和交流学习方法和任务型教学路径，发展学生综合语言利用能力，使语言学习过程成为学生形成主动情感态度、主动思维和大胆实践、提升跨文化意识和形成自主学习能力过程。

　 在我家乡，英语学习并没有很好去落实落实。很大一部分问题是因为短缺，包含老师和书本络。大部分学生学习英

　语只是为了完成学校要求所要完成学习任务，对此并不引发重视，所以学了几年，只会最基础日常交流，然而这对要学好英语是完全不够。多数学生上课时也不怎么认真，考试时也自己蒙混过关，及格了变抛之千里。对此，我认为应该从以下方面去落实英语学习。

　 一、培养爱好

　 中国古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”爱因斯坦说：“爱好是最好老师”。学生学习爱好是推进学生学习一个最实际最有效内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。所以在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习爱好。几年来，我在教学过实践中围绕这一课题，进行了部分探讨和尝试。

　 1，情感诱导，调动爱好

　 著名外语教育家曾说过：“情感对外语学习作用最少和认识技能相同关键，甚至更关键。”英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一个情感活动过程。重视英语教学中师生间情感交流，把知识和情感两方面结合起来进行教学。英语老师应了解所教学生，对她们尊重、珍惜，课间课后和她们多交谈。师生间信息传输和情感交流相互作用，有利于发明友好语言学习气氛，调动学生主动性和培养外语学习爱好。

　 2，教法多样，激发爱好

　要使学生有效地学习，首先必需使学生有学习欲望、要求和动机。学生学习动机是多样。需要、爱好、思想、情感等全部能够成为学习英语动机。现代科学技术飞速发展为我们提供了便利。利用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象语言、单调词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生注意力，激提议学习情趣，快速培养其学习爱好，提升学英语能动力。比如，把词汇放到句子里，再利用投影把抽象文字符号以多种绚丽多彩画面展现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示就配以合适语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这么就会把抽象东西具体化、形象化;同时也能够满足学生好奇心、求知欲。

　 3，成功教育，培养爱好

　 成功是每个学习者所追求学习目标。利用所学知识和她人交流，体验成功效让学习者建立良好自我形象，形成自我学习、自我教育内部动力，并使她们乐于学习。英语教学成功决不仅是学生考试分数成功，而是学生英语素质全方面提升。现在有很多学生因为英语基础差，考试成绩又不好，再加上老师常常指责，她们丧失了学习英语信心，反复失败使她们不愿学英语，更不敢说英语。所以在英语教学中我们要尤其重视给学生成功感，要经过帮助学生不停取得成功，体验成功带来愉悦，提升她们学习英语自信心和主动性。“成

　功越大，爱好越大，动力越大”。当学生在某首先取得了一次成功后，即使是学生说正确每个单词，每个句话，翻译正确每一个句子，回复正确每一个问题，全部可能成为成功一次表现。我们老师要尤其留心，要立即地真诚地给肯定和表彰，使她们在自己成功愉快中，增强学习英语自信心。

　 二、要有正确学习态度

　 1.要勤学苦练。

　 学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达成利用自如程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量听、说、读、写训练，使各项技能达成熟练地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背部分孤立单词、部分语法条条，是极难掌握英语这一交际工具。应该是 Learning English 而不是 Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不经过反复训练是永远也学不会。

　 2.要持之以恒。

　 学习英语既然是练功夫过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒”。要日积月累，付出长久努力。人贵有志，学贵有恒。

　 三、正确利用身边

　 1,络

　二十一世纪是络教育时代。伴随计算机技术、多媒体和络技术及应用快速发展,信息技术在英语学习中全方面应用成为现实,经过对络在英语学习中优势、络英语学习中存在问题及上英语学习研究,得出结论是：互联上信息传输以文本、图像、声音动画等形式出现,使学生有机会全方面提升听、说、读、写技能;在上利用多种络如电视、电影、片断、电子邮件、查找多种资料,会有利于提升英语学习者水平,体会到利用英语语言这个工具乐趣。

　 2,课外书本

　 “书籍是人类进步阶梯”，课外书丰富性和多样性，有利于孩子个性教育，也能够为她们找到最适合自己发展方向，而打下基础。

　 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大好处于于：它让求知人从中获知，让无知人变得有知。

　合适看部分有益课外书，是不会影响学习，反而会提升活学活用能力。多看课外书籍，能够提升自己写作能力，丰富自己书本以外知识。当然还能够提升人修养、开阔视野，不管在交谈还是在写作方面，全部能够出口成章、文思泉涌。

　 全球化时代已经来临,贸易往来,资讯传输,文化交流，英语更是任何国家赖以生存不二法门。所以迈向国际化才是现代人生存之道,想要出人头地,就必需含有国际观,而且含

　有口语沟通能力,才是明智之举。然而现今最强势国家莫过于美国,美语更是全世界通用语言,所以学好美语才有资格踏入国际世界。假如国人没有好美语能力,真是一件极为严重大事。在全球经济体系中,英文成为关键沟通语言,要和世界接轨,流利英语势将成为关键关键。即使, 有多数国人英文读写能力相当不错,但口语表示和了解能力,对于大多数人而言却是一大碍。所以,在这个竞争愈趋猛烈市场上,英语能力便成为英语教育中很重一环。今日,英语教者,不要只是要著重英语读写技巧,应该体认到提升学生听说能力关键性。英语学习，更应该从小就抓起，这么才能顺应社会发展和进步。

　 2 中学调查汇报格式

　 伴随社会不停发展，大家生活节奏显著加紧，生活习惯亦随改变。学生家庭经济能力提升，养成挑食坏习惯，不重视饮食结构，致使营养失衡。好吃零食，好吃甜食在学生中是存在，这么饮食对学生身体受到极大伤害。

　 很多中学生不吃早餐，应付中餐，晚餐不在意，使正处于长身体阶段中学生面黄肌瘦，身体免疫力差，频繁生病。更另人担心是很多人买吃不看保质期，时常买到过期食品。而街头小吃流行，更是加大了学生饮食卫生问题。除了饮食卫生，就是中学生校食堂问题了，有学校食堂卫生情况令人担忧，餐具不洁净，饭菜不卫生，不时会发生学生中毒事件，

　使学生、家长忧心重重。

　 现在中学生大多有叫外卖习惯，或是不在学校食堂吃饭，很有部分女同学也朝这方向去发展，为了形体美，或是说找部分借口不在学校吃饭，说学校食堂饭菜不好吃，排队时间太长，饭菜里有不洁净东西，不过依据我们调查部分学校食堂卫生饮食也确实有问题，比如饭菜里有石头、昆虫，甚至烟头等这方面问题，食堂这么不注意，当然就加大了中学生在食堂饮食逆反心理。问题很显著就出来了。所以说假如说住读学校要求一定要在学校食堂就餐，那么食堂就更应该注意饭菜问题、清洁工作，加强这方面管理。至于学生呢？要改变长久认为学校食堂漏洞问题，出现问题要立即于食堂相关部门反应。这么学生和学校双方配合，才能深入处理这一问题。

　 1、 相关正餐分析。

　 经过校内大部分学生问询得悉，有很多学生有不吃正餐习惯。不吃正餐关键原因是：时间仓促，其次是为了减肥。只有少部分表示不吃正餐是因为饭堂伙食差，没胃口。不吃正餐，那些中学生就选择叫外卖、面包和方便面替换正餐，更有少部分人以零食作为主食。

　 学习任务繁重使中学生深感时间不足。而丰富多彩校园活动更使原来就担心时间更显担心。为求学业和活动间平衡，大部分学生会从生活时间中挤压，如吃饭、睡眠时间。于是

　就有学生出现有不吃正餐现象。饭堂伙食是经学校管理，食物安全系数相对较高，营养结构比较科学合理，价格也比较公平。选择饭堂伙食，不仅有安全保障，而且有利于中学生身体发育、节省金钱。然而在饭堂打饭要浪费时间，这无疑使时间担心中学生舍而避之。而有中学生尤其是女同学，为了追求形体美，忍饥挨饿，以至营养不足，更有甚者危及生命健康这种盲目标行为无疑是不可取。

　 所以，尽管时间仓促,中学生还是应该食用正规正餐。在万不得已情况下，中学生才应考虑以其它食品替换正餐。而正处身体发育中中学生更不应盲目追求形体美而对身体造成伤害。

　 2、相关中学生食品安全意识分析

　 中学生在某种特殊情况下会选择购置食品替换到饭堂吃饭，那么中学生对购置食品安全意识又怎样呢？

　 少部分中学生在购置食品时会看食品生产日期等基础信息，如知晓食品过期后不会进食该食品。由此我们能够发觉，中学生食品安全意识并不高。只有约为二分之一中学生会注意食品包装上信息，这无疑加大了中学生食物中毒风险。在面对食物中毒情况时，有中学生会选择自行抢救，或立即到周围医疗机构进行诊疗，有会先找些药吃，或因情况而定，甚至有会置之不理。由此，我们可得悉大多数中学生能正确处理食物中毒现象，但仍有少部分中学生没有意识到食物中

　毒严重性并立即进行处理。所以，引导中学生正确处理食物中毒事件是十分有必需。

　 所以，提升中学生食品安全意识任重道远。

　 提议

　 1、 学习科学安排学习时间，帮助学生正确安排学习和生活时间。

　 学习任务重，在加上丰富校园活动，中学生时间十分紧迫。于是，大部分中学生选择牺牲吃饭、睡觉等生活时间，以求取得学习和课外活动平衡。为学生身体健康，学习应适度调整时间安排，引导学生正确地安排时间，帮助学生认识到吃正餐对身体关键性。

　 2、 中学生应提升对健康认识，学会正确地处理学习和生活关系。

　 中学生有不吃正餐情况，可见中学生对身体健康重视和认识不足。所以，中学生应提升对身体健康认识，学会正确处理学习和生活关系，提升学习效率，科学地安排时间。另外，广大中学生不应以身体健康为代价追求所谓形体美。

　 3、因学生对食品安全忽略，才会发生各类食物中毒事件，所以学校各宣传部门机构应主动宣传食品安全知识和食品中毒抢救知识。

　 身体是革命本钱，也是学习本钱。中学生只有从运动、饮食等方面保持身体健康，才有可能有最好学习状态。所以，

　面对时间仓促问题，中学生应更重视时间安排，做到使生活和学习平衡。

　 中学生在生活中应更关注食品安全问题，购置食品时注意查看生产日期和其它基础信息。另外，中学生选择食品时应更多地从营养角度考虑，不要只是一味地追求口味。

　 总而言之，提升中学生食品安全意识，使中学生树立正确饮食观念，是社会、学校和学生本身共同责任。

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