XX市共青团组织引领学生思想发展工作情况调研报告

　XX 市 共青团组织引领学生思想发展 工作情况调研报告 切实加强中学共青团工作，有针对性地开展好面向学生的思想引领和成长服务工作，可以帮助他们形成理想信念，养成良好品德，提升综合素质。这不仅直接关系到广大中学生的健康成长，更关系到中国特色社会主义事业后继有人。中学阶段团的工作在全团工作中处于基础性战略地位。当前学校共青团工作面临新的考验，学校共青团缺乏吸引力凝聚力，团干部能力素质有待提高，思想引领工作弱化等等。

　一、当前学校共青团工作及思想引领工作的现状 XX 市各级中类学校共有在校生 X 人，共建立学校团组织 X 个，有共青团员 X 人，其中：中学共青团员大约占 X%。按照体现共青团员先进性的要求，目前我们的团员比例是合适的，但是在发挥作用方面仍有欠缺，尤其是在“五个认同”方面的思想引领、关注学生成长成才方面都有这样或那样的

　问题，甚至出现了盲目崇拜他国文化，缺乏正确的人生目标等问题，团组织的吸引力和凝聚力也有待加强。

　二、存在的问题及原因分析 当前中学共青团工作在学生思想引领方面仍然没有发挥应有的作用，调研过程中通过走访学校，与团干部、教师、学生进行交流，总结了以下几点突出问题：

　一是共青团组织缺乏吸引力凝聚力 。新时期的中学生思维更加活跃，行为更加务实，要求更加多样，而相当一部分学校团的工作没有及时跟上这一变化，还满足于唱唱、跳跳、扫扫“老三样”，追求视觉效果和规模效应。团组织或活动少，或形式单一，与当代中学生的利益需求之间存在较大落差，活动被动、滞后，缺乏创新性和灵活性。大部分中学团组织活动以文体活动居多，其次为思想教育活动，再次为科技创新活动，活动形式的单一影响了中学团组织的内在活力。而思想政治引领也是照本宣科、刻板枯燥，导致团员积极参与意识不强。

　二是共青团组织与团员的联系不够紧密 。有的中学生缺少远大抱负，有的以自我为中心，心理脆弱，抗挫折能力差，有的与父母交流甚少，压力无法排解。因为个体差异、家庭环境等不同，造就不同性格的孩子，但对未来的迷茫是一种

　普遍存在的现象。新时期共青团组织面临的挑战在中学都会得到体现，部分学校团组织与学生联系的紧密度在降低，以组织化方式引导中学生工作效果不明显，现有的思想引导工作难以“入脑”“入心”，中学生对思想政治关注度也有所下降，尤其是伴随着科技进步特别是信息网络技术的发展，中学生的生活方式、行为方式、交流方式和聚集方式发生着深刻变化。共青团在应对这些新形势新挑战方面还有许多认识上、机制上、工作方法、工作载体上的不适应，共青团组织自身主动融入思想政治教育方面的动作也较少。中学团的工作科学性、有效性、针对性亟待加强。

　三是共青团组织工作环境欠佳 。由于当前教育工作的紧迫性和群体安全的考虑，学校领导和教师多注重抓教学、抓升学率，较少关注和指导共青团工作，中学共青团工作有被边缘化的危险。虽然有的学校党政领导能够经常积极参与团组织活动，但偶尔参加甚至不参加的占多数。就学校党组织每年听取团工作汇报或专题研究共青团工作的次数来看也不多。

　三、几点对策及建议 ( 一) 创新工作方式方法，提高共青团组织的吸引力和 凝聚力。

　一是规范团组织生活势在必行。团支部要根据党的中心任务和团工作要求，精心设计适合学校团员青年特点的既

　有利于身心健康、又促进学业的生动活泼的组织生活内容。如团课、民主生活会、各种形式的学习、参观等。对团员进行马克思主义基本原理教育、团的基本理论教育、道德风尚教育和共产主义人生观教育。团支部要组织好团员思想交流活动，了解广大团员的思想状况并接受团员的各种意见和合理建议，改进团支部工作。团支部要做好每次组织生活中团员参加情况统计，每月定期向校团委报告。团支部要在认真做好自评、互评、民主测评的基础上，按照优秀、合格、基本合格、不合格四个档次，对每个团员进行评议鉴定，校团委应定期进行抽查、审核。

　二是提高工作实效，让团员青年主动参与，变“被动”为“主动”。当前学校共青团工作开展的形式单一，以“灌输式”为主的教育很难引得团员的认可和接受，这就需要团组织发挥主观能动性，创新工作方式方法。利用好网络平台综艺节目，如《奇葩说》，举行校园《奇葩说》，让团员青年针对热点问题表达观点，最终去伪存真，形成共识……总之要发挥团组织的优势，多方征集奇思妙想，更要有人懂得穿针引线，将我们的思想政治教育巧妙的融入到各项活动中，润物细无声的达到教育引导的目的。

　( 二) 形成“ 大思政” 理念，将思想政治引领工作作为学校共青团工作的主责。中学共青团要始终牢记党的要求，把握好培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人这一根本任务，把握好巩固和扩大党执政的青年学生群众基础这一

　政治责任，把握好围绕中学中心工作、服务高等教育发展大局这一工作主线，坚定不移地将做好思想政治工作作为自身的本职主业。

　一是以习近平总书记重要讲话精神为统领，加强思想理论教育和价值引领。加强理想信念教育，在共青团活动中加入“好声音讲坛”“我的中国梦”等类型的主题讲座和分享会，让每一名团员青年都能以身边人身边事为例，讲述自己的梦，讲述自己的梦与中国梦的关系。

　二是树立互联网思维，以网络平台为阵地，将“面对面”与“键对键”相结合。当前，互联网特别是移动互联网成为学生主要的信息来源地和思想集散地，深刻重塑他们的学习、生活、交往、思维方式。可以说，赢得互联网就赢得了学生，丢掉互联网就丢掉了学生。中学共青团必须加快网络新媒体战略转型，使思想政治工作新起来、活起来、火起来。要树立互联网思维，加强网络阵地平台、工作队伍、技术产品、动员机制、舆论场景等方面的建设，努力打造紧跟时代步伐、适应学生特点的中学“网上共青团”。努力实现学生在哪里，思想政治工作就做到哪里。

　三是以师德师风建设为核心，加强教师队伍和思想政治工作队伍建设。将教师团支部建设好管理好，让年轻的优秀教师发挥自己的作用，在各科教师中间形成比学赶超的氛围，尤其是理科教师，如何将思政课融入到教学中，需要拿出好的解决对策，可以以学科或年级组为单位进行比赛和观摩，取长补短。

　( 三) 营造良好的工作氛围，党建带团建 。团干部是做好中学共青团思想政治工作的基本力量。

　抓核心—建设一个好的领导班子。中学共青团要不断加强团学干部队伍建设，选好配强中学团委书记，积极推行中学团干部专挂兼制度，深入实施“青年马克思主义者培养工程”，锻造更多忠诚、担当、干净、专业的团学骨干。广大团学干部要自觉践行习近平总书记提出的“坚定理想信念、心系广大青年、提高工作能力、锤炼优良作风”重要要求，提升开展思想政治工作的能力水平，努力做党的青年群众工作的担当者和开拓者、学生成长发展的陪伴者和引路人。

　抓关键—培养一支好的党员队伍。学校党委要发挥党建带团建的作用，定期不定期召开会议，听取共青团工作汇报，帮助共青团组织找到问题，解决问题，并且形成长效机制。把党员培养成优秀教师，把优秀教师培养成党员，这是双师型人才的需求，要建立双师型人才带动青年团员教师的工作，导师带徒，不仅在工作中起引领作用，还要在思想上引导团员青年教师，组织与个人共同努力。

　抓评议—营造一个好的工作氛围。实现共青团工作与党的工作共同评议，进一步压实学校党委责任,抓住党委书记这一关键,实行“月度汇报、年终述职、定期检查”工作机制,校团委书记每年要有一次专题的“述职报告”，面向学校党委，全体党团员，接受监督和评议。学期和年度的评议都要有规范的流程

　和制度，并且与每名教师的工作评分挂钩，形成长效机制，以促进学校团组织工作的积极性。

　团干部也必须不断提升懂学生的能力水平，懂学生、知学生、爱学生是团学干部的基本功。要与广大学生打成一片，让学生真正成为团工作和活动的主角。要坚持直接联系服务引领学生，经常深入班级团支部、宿舍食堂、课堂操场以及网络平台，走进学生之中，了解学生心声，准确掌握学生所思所想。当前世界范围内各种思潮交流交融交锋，国内各种矛盾和热点问题叠加出现，这些都对青年学生的世界观、人生观、价值观产生着潜移默化的影响。团干部必须旗帜鲜明地坚持马克思主义的指导地位、弘扬社会主义核心价值观，坚决同错误的思潮、同触碰政治底线的行为作斗争。

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