历史博客

历史博客篇一：历史

如何学好历史

虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是好的方法可以使学生学习达到事半功倍的效果，历史的学习也是一样。初一新生刚刚入学时对历史很感兴趣，但随着时间的推移，很多同学对历史渐渐失去了兴趣，觉得历史要死记硬背，很难学得好，学的东西越来越多，就越觉得很多历史知识混淆在一起，经常搞错。那么怎么才能学好初中历史呢，下面我就把在中考状元李晓鹏新浪博客里看到的关于学习初中里的方法分享给大家：

首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个环节，虽是老生常谈，但做好这三步，确是至关重要的。课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解。另外，学生可以找到自己不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。课上应勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。很多同学开始时，对老师提出的问题也有自己的想法，但因害羞或胆怯而不能积极举手，久而久之也就形成习惯，惰于思考和回答了。在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。“温故而知新”，反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律。所以课后一定要及时复习，要持之以恒。

其次，使学生养成浓厚的学习的兴趣。杨振宁曾说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”新的历史学习内容满足了孩子们的兴趣追求，增加了孩子们感兴趣的，贴近生活、贴近现实的内容。教学内容变得生动、丰富、多彩，赢得了孩子们的喜欢。学生对历史产生了兴趣，才会有学习的主动性和积极的学习态度。

再有，对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆，理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是机械的死记硬背。在学习历史，背诵记忆课本上的知识时，应首先弄懂它的意思，然后再去背诵记忆，这样就会有事半功倍的效果。在记忆复杂的年代、地点、人物、事件时可以尝试教给学生一些记忆的方法。历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，在记忆的基础上进一步理解和运用。帮助学生理出一条线索，找出各个历史事件

之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，这对今后历史学科的学习是非常重要的。

还有，就是适当布置练习题。作业是学生对知识基本理解后，验证知识掌握的准确程度，加深对知识的理解以及运用历史知识分析、解决问题的过程。作业练习一定要在尝试回忆、阅读教科书之后进行，作业要独立完成，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书。为督促学生加强对知识的掌握，在一两个单元讲完之后，要及时进行检测。检测时题型可以多样，但要突出重点知识，不必出一些难题、怪题。当发下试卷时，应首先纠正错误，并帮学生弄清为什么错了，力争减少以后在这些题上再出错误。

最后，为扩充学生知识面，鼓励学生充分利用课余时间去阅读课外书籍，尤其是与课文有关的课外书，这样就会进一步加深学生对所学的知识的理解和掌握。也可布置一些课外练习，进一步培养和锻炼学生的能力。

历史博客篇二：感恩博客

感恩博客已半个月没有更新了，身边的琐碎让自己无暇顾及博客的整理。四月份急匆匆的走了，期间有欢笑也有忧愁，身边的人教会我很多做人的道理，渐渐的我也学着往适应这多变的现实。自己来到北京已两个月了，接触到很多新生事物，渐渐的改变了自己对某些事物的主观看法，真实的往看它们的本质，对一些事情的态度也有很大的改观！感恩博客建立已一年了，期间有很多的曲折，博客从***封闭到三番两次的搬家，在这段时间里通宵达旦的往极力拯救，固然收效甚微，但是看着自己的辛劳建立的博客浏览量不断爬升内心也是很激动的。 在博客定位方面，曾碰到过瓶颈。博客一直建立在微原创的基础上面，千篇一概的文章类型，让感恩博客显的是那样的平淡无奇，没有新意是最大的题目，并且文章的触及面很窄，也不能很好的表达自己的真实意图，所以自己很苦恼考虑过博客主题的转变题目，此时我就像站在一个很难决定的岔路口，是坚持还是放弃？在沉寂一段时间以后，终究做了一个决定，要坚持把博客做下往，就从自己身边的人和事情为缩影，从他们身上感遭到感恩的元素，以一个感恩者的态度往抒写，这样自己的文章不会没有感情，实在有时候自己感觉到文章就是文字的堆积，这样出来的文章没有一点人情味，让人看了不能产生共叫，在我写下自己感悟的第一篇文章的时候就会感到文章给我们带来的不单单是文字的堆积和词语的垒加，它给我们展现的是一种可以遐想的空间，浏览者给我留言的文字不再是注水的文字，是自己也有这样的感慨，这就体现了文章的真实意义！ 2011年是一个转折的一年也是挑战的一年，来到北京，很多时候都不能自主的安排自己的时间，工作和生活的压力让我渐渐的变得怠惰了，更新博客文章的时间就更少了，这个题目自己也有所意识，直至今天看到朋友们在博客留言，提示自己该更新博客了，自己感到惭愧，建立博客不但是自己的爱好爱好，也是进步自己的和维系博客爱好者的一个平台，自己已落下队伍了，意想到自己要迎头遇上了，在这里张扬扬感谢朋友们的支持，一定会不负众看将博客坚持下往，为朋友们展现更出色的文章。也希看大家多多关注感恩博客，让我们共同成长，享受美好生活。

历史博客篇三：高中历史全套复习提纲成长博客CERSPBLOG教

高中历史全套复习提纲

依据：

人教版：历史教材

中国古代史提纲练习

第一单元、先秦时期

一．夏、商、西周的更替和制度

（一）夏、商、西周的更替

1．夏朝 （建立、统治范围、桀的暴政、商汤灭夏、夏亡原因）

2．商朝 （建立、迁都、纣的暴政、武王伐纣、牧野之战、商亡原因）

3．西周 （建立、强盛、国人暴动、西周灭亡、平王迁都）

（二）夏、商、西周的制度

1． 王位世袭制 含义

2． 井田制 （性质、内容、作用）

3． 分封制 （性质、内容、重要的诸侯国、作用）

4． 井田制与分封制的关系

二．春秋战国时期的政治、经济、民族关系、文化

（一）春秋战国纷争和民族融合

1．时代特征

2．春秋诸侯争霸

⑴背景 ①②③

⑵目的 （奴隶主掠夺土地人口）

⑶性质 （奴隶主贵族争夺霸权的战争）

⑷大事

①齐桓公称霸（改革、口号、会盟）

②晋楚争霸（城濮之战、楚王问鼎）

③吴越争霸（地理位置、人物）

⑸评价

3．战国兼并战争

⑴背景：战国七雄争霸格局的形成

标志（、 ）

⑵性质（封建统一性质的兼并战争）

⑶大事

①齐魏（桂陵之战、马陵之战）

②秦赵（长平之战）

⑷评价

4．民族融合

⑴主要民族、 、 、 、

⑵融合方式

⑶作用：为秦建立统一的多民族国家奠定了基础。（二）春秋战国的经济

1．农业（铁农具、牛耕、水利）看图

2．手工业

⑴冶铸业：技术，比欧洲早 年以上

青铜铸造出现了新技术

⑵漆工业：出现了 技术

⑶纺织业：麻布

⑷煮盐业

⑸酿酒业：用造酒技术

⑹手工业工艺专著 《》内容

3．商业、城市

4．封建土地所有制确立（由公田到私田）

⑴生产力发展

⑵生产关系发生变化①②③

（三）春秋战国的改革和变法（政治）

1．春秋

①齐国：

②鲁国：

实质：逐步承认土地私有

2．战国

⑴背景

⑵目的

⑶主要变法①魏国：

②楚国：

③秦国：

⑷性质 新兴地主阶级实行的封建化改革运动

⑸结果 新的封建制度确立

⑹商鞅变法

①时间

②内容 a b c d e f g

③评价

积极

局限

④成功原因

⑤认识 商鞅变法顺应了历史发展潮流

【比较春秋战国变法异同】

（四）春秋战国文化

A．特点：B．原因

（政治、经济、民族关系、对外关系、前代基础）

C．表现：

1．思想（派别、主张或观点、(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:历史博客)评价）

⑴老子：①② ③

⑵孔子：①派别

②政治思想

③教育成就

④文化成就

⑶墨子：派别、主张、评价

⑷孟子：派别、主张①②③、评价

⑸庄子：派别、主张①②、评价

⑹韩非子：派别、主张①②③、评价

【比较百家争鸣和文艺复兴的作用】

2．科学技术

⑴天文：春秋 、 战国

⑵物理：

⑶医学：

3．文学：《诗经》和屈原

4．艺术：绘画、音乐

【概括说明春秋战国时期的阶段特征】

第二单元 、秦汉时期

（封建大一统）

一、秦朝的统治（统一——巩固——灭亡）

(一)．统一

1．条件

①社会基础

②人心所向

③经济条件

④主观条件

2．经过①②③

3．疆域：东临 ，西到，南濒 ，北抵 。（看地图）

4．意义

（二）．专制主义中央集权制度的建立

1．政治（三制一律）

⑴确立至高无上的皇权

⑵建立从中央到地方的官制和行政机构

①在中央

②在地方

⑶颁布通行全国的秦律

2．经济（一制三统）

3．文化（书同以）

① ② ③

（三）．秦末农民战争

1．原因：秦的暴政

①②③④

2．经过：（前209——207）

⑴陈胜、吴广起义①②③

⑵刘邦、项羽继续

3．意义①②③

二．两汉政治经济制度

特点：两汉基本沿袭秦朝制度，史称“”但有损益变化

（一）．刺史制度（监察制度）

1．汉武帝后期设立：职责

2．东汉时，权加强，并逐步增加了

3．东汉末年，改为“ ”，成为州的最高长官。

4．评价

（二）．郡县制和封国制并存

1．产生：汉初在地方推行，同时兼有封国分 和两级； 实际与割据无异，无治民权，受所在郡监督。

2．问题 封国制对中央集权和国家统一造成威胁

3．解决

⑴汉武帝颁布“ ”，王国越分越小，中央集权加强

⑵颁布限制藩王的“”，以限制诸侯王的活动。王国问题逐步进一步解决，中央集权大大加强。

4．认识：郡县制有利于中央集权和国家统一，分封制不利于中央集权和国家统一。

（三）．察举制

1．汉朝选官制度，主要包括、 等内容。

目的

2．察举是一种由下而上推选人才的选官制度，它是两汉选用官吏最主要的途径。

3．西汉建立

4．东汉演变①②③

（四）．编户齐民

1．目的：加强对百姓的管理，保证政府财政收入

2．性质：既是行政管理制度，又是赋税制度。

3．内容： ①被正式编入政府户籍的平民百姓，称为

②编户齐民具有 的身份，依据

多少承担国家的 和 、 。

4．农民负担：①

严重影响了正常的生产、生活。

三．两汉时期的民族关系

特点：两汉时期，边疆地区少数民族发展较快。

边疆少数民族主要有：北方的、和 ，东北的 ，南方的 、西南夷和西域各族等。

（一）匈奴

1．社会状况

⑴经济

⑵政治

2．与西汉关系

⑴西汉初期，因，汉政府不得不与匈奴“和亲”。

⑵汉武帝时，因，对匈奴展开了军事反攻。进行三次大战，著名将领是、。 ⑶汉元帝时， 密切了汉匈关系，促进了经济文化交流。双方四十多年和睦相处。

2．与东汉关系

⑴东汉初年，匈奴分裂

⑵东汉前期， 、 先后大败北匈奴。解除了对东汉和西域的威胁。

（二）、西域

1．西汉：张骞通西域

⑴目的：

⑵时间：年，司马迁称此为“ ”

⑶意义：①

②

③

④

2．西汉：设西域都护

时间：公元前 年

职责：

意义：标志着西域正式开始归属中央政府（新疆）

3．东汉：明帝时，开始经营西域，联系加强

（三）．西南夷和百越

1．时，先后在西南夷地区设郡；东汉初，重新并入汉朝版图。

2．等九郡，进行有效管辖。

四．两汉时期的对外关系

1．与朝鲜的关系

⑴朝鲜半岛南部的三韩曾派人先后会见 和 。

⑵辰韩引进中国的先进文化，被称为 。

⑶朝鲜的 、 输入中国，中国的 、

2．与日本的关系

⑴ 时，日本“使译通于汉”。

⑵ 时，赐日本“汉委奴国王”金印。

⑶中国的 、、 传往日本

3．与越南的关系：

中国的 和技术在越南推广。

4．丝绸之路（划时代的重大事件）

⑴陆上：

①开通：

②路线：长安－敦煌－葱岭－安息－大秦

③意义：

a．中国同 、 、 进行了频繁的经济文化交流；

b．中国的 、 和技术，以及 、、 先后西传

c．西汉末年，

⑵海上：

①开通：始于 ，

②路线：从 沿海港口出发－印度支那半岛－马来半岛－马六甲海峡－孟加拉湾－印度半岛南端。 ③意义：a、b

5．安息：海陆丝绸之路的中转站 ①②

6．大秦

⑴97年，甘英到达 而未能到达大秦。

⑵166年，大秦使者到东汉，此事记载于《 》，是正史中关于中国与欧洲直接往来的最早记载。 （两汉对外交往的条件、特点、影响）

五、秦汉时期的文化

（一）．特点和原因

1．特点

⑴

⑵

⑶

⑷

2．原因

（政治、经济、民族关系、对外关系、前代基础）

（二）科技

1．天文历法

① ②（西汉）

③ ④（东汉）

2．数学 东汉的3．医学

①（西汉）

②

③ （东汉）

④

4．造纸

①西汉前期

②东汉105年

③4世纪起

④8世纪

（三）．哲学与宗教

哲学主要有董仲舒对的发挥和王充的

思想。

宗教主要有的传入和的产生。

⑴董仲舒倡导的儒学核心是、 。

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