试论成人教育教学中的素质教育

　　【摘 要】在这个快速发展的社会时代，信息与知识的更新迅速多样，日新月异的信息与知识使人们的生活方式和思维模式都在不断改变。如果不能保持时刻学习的态度，就会被时代的洪流淹没，落后于社会的发展。在此条件下，成人教育成为目前社会中补充科学知识，提高自身修养的重要教育方式。目前我国的成人教育事业已经日趋成熟，由“夜大”的固定教学模式向函授、网络等现代化教育模式发展，极大的提高了国民的整体文化水平，为我国的快速发展做出很大的贡献。但是，很多成人教育都忽视了素质教育的重要性，虽然提高了学生的文化知识，却没有使学生提高良好的素质修养。现本文就针对成人教育中的素质教育的重要性进行探讨分析。
　　【关键词】成人教育；素质教育；提高修养；完善教学
　　成人教育，是指那些不能再去学校接受教育的成年人，在生活或工作的过程中想要提高自身文化水平，学习更多先进知识，就要寻找一种适合成人的教育方式，成人教育就是为这样的学习者提供的教育平台。目前我国接受成人教育的学生基本上都是在职人员，所以其学习时间只能放在工作之余，因此，成人教育基本是利用周末进行授课教学。虽然现在有网络远程教育的教学模式，但这样短短的教学时间使文化专业知识占据了最主要的学习内容，素质教育就被忽视了，这种缺乏素质教育的现象是我国成人教育事业中的一大缺陷。
　　一、成人教育的现状
　　目前在我国的成人教育行业中，无论是电大、函授或是网络的教育方式，都只注重学生的专业知识教育，而且由于学生都是成年人，这就容易使成人教育的学校机构忽视对学生综合素质的教育培养。当前我国成人教育的现状存在着以下几个问题：
　　1、在人们的传统观念中，成人教育本身就不属于应试教育的范畴，因为它不存在升学的压力。这也使得大部分人，甚至是专业的教育专家都对在成人教育中推行素质教育在认识上存在误区，认为没有必要在成人教育中实行素质教育。
　　2、当前我国成人教育的现状是成人高校的学生素质普遍低于高等学校的学生，专业知识、职业技能虽然比较扎实，但是在对社会的适应力、社会发展所需求的综合素质方面明显较弱。
　　3、、相关教育部门片面认为素质教育只需在学校教育中实行，而成人教育作为社会教育，其学生已具备独立的思考能力，已形成自身的价值体系，不需要在思想道德教育、情感教育方面浪费精力。
　　4、成人高校自身也不注重对学生素质的培养。学校的教学模式比较落后，不注重科研创新和学生能力的培养，各种教学设施比较落后，设备陈旧，没有相应的教学手段和方案。
　　二、素质教育的特点
　　素质一词原指生理学上“人的先天解剖生理特点”，即人的先天素质。现借指人在先天生理基础上受后天因素的影响，通过个体自身认识与社会实践，养成较为稳定的身心发展的基本品质和总水平。它以知识为基础发展能力，包括人的思想品德修养、科学文化知识、业务能力及生理心理的综合素质等知、情、意、行诸方面。
　　现在我国已经开始大力提倡素质教育，这主要是相对于传统应试教育来说的。经过多年的实践结果分析显示，单纯的应试教育，对学生的全面综合素质发展有着很大的阻碍，往往只是达到了知识培养的目的，缺忽视了一个人的素质培养。导致我国目前的国民整体文化水平得到了很大的提高，但道德修养，身体状况、言行举止等多方面素质都有很大欠缺，这种现象，是一个国家对教育事业的错误引导的结果。大大阻碍了国家的健康发展。但是提出素质教育并非是对现行教育的全部否定，而是对其继承和发展，是扬长弃短，重在完善和落实。
　　从教育内容范围上看，素质教育对于应试教育来讲，有其相承之处。它是面向全体学生进行全面教育和个性培养，其数量标准是面向全体学生，质量标准是进行全面教育和个性培养。是提高性、发展性教育，不是纯选择性教育；是合作性教育，不是纯竞争性教育。
　　三、成人教育素质教育的关键
　　无论何种教育，都是通过教师来进行知识和文化的传播的。教师的素质能力是教育中关键所在。只有教师具备良好的师德修养，才能对学生的素质教育培养起到榜样和引导的作用。因此，教师进行素质教育的能力是素质教育的关键。
　　1、教师能力的培养
　　专业素质是教师必备的基本素质，除此之外。还需有强烈的事业心和高尚的职业道德。教师的言行举止、工作态度、为人处世等都会对学生产生深远影响。教师对教育事业充满激情。对工作认真负责，拥有良好的教风和师德，会转化成激励学生的精神力量。为此，我们定期对成人教育教师进行听课；举办教学竞赛，选出优秀者进行教学观摩；相互学习、相互促进，极大的提高了教学效果。
　　2、教学过程的完善
　　教学前，采取集体备课的形式。集体认真备课，使任课教师之间能够充分沟通、协调，共同设计课堂场景、制作课件，为保质保量地完成教学任务打下良好的基础。成人教育的特点强调学生“自主学习”，强调以学生为中心，要求教师从传统的教学方式中解脱出来，变“教学”为“导学”。这种教学方式，能使学生的自学能力得到充分的体现及检验，增强了学生自学的自信心。教学后，可以采取短信、E-mail、飞信、QQ等多种答疑方式，及时解答、及时交流，给学生提供了很大的方便。
　　3、实践教学的重视
　　成人教育教学相对于传统教学来说有者不同的教学特点：有限的教学时间使得实验课尚显缺乏。我们就大力改变传统的教学方式。第一，有限的面授时间内加入实验教学录像的播放。适时播放合适的实验教学录像，能激发学生积极主动地发展创新精神和实践能力的热情，起到了很好的带动作用。从中还能学到教师的言行举止、工作态度，会转化成激励学生的精神力量。第二，有限的面授时间内加入实验教学。设计合理实验，培养学生的独立工作能力、创新实践和团结合作的能力。
　　4、抓住成人教育学生自身的优势
　　在我国目前的成人教育学生中，在职人员占有很大一部分比例。基于成人在职的特点，可以利用他们的自身优势进行素质教育培养。他们有着施行素质教育独具的品质，他们的思想比较成熟，实践经验比较丰富，学习目的性明确，自学能力相对较强。成人教育学生的这种内在的优势，一经与素质教育紧密结合起来，并得以充分的发挥，我们就有可能营造出一个良好的教育大环境，走出一条成人教育素质教育的新路子。
　　四、结束语
　　成人教育是我国培养人才的一种重要渠道，关系着我国整体国民素质水平的高低。在人们不断追求文化知识进步的今天，素质的提高更是不容忽视的重要问题。早成人教育的教学过程中，需要全面贯彻和实行素质教育的方针政策，加强学生的素质道德观念的培养，合理规划成人教育中素质教育的课程并对其拥有足够的重视，不断完善素质教育的教学方式，为我国培养出更多高科技高素质的人才。

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