基于体育成人教育中学科核心素养培养的教学改革与实践

　　随着经济的日益增长，教育也要跟随经济社会的发展。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出：我国要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列[1]-[2]。要进入人力资源强国行列并不仅仅是普通本科教育或专科教育通过统招考试进行招生并进行的人才培养就能实现的，成人教育也应纳入考虑。随着经济条件的改变，思想的转变，越来越多的未接受过高等教育的成年人愿意再次进入校园学习知识，从而提升自己。因此，对成人教育的教学改革探究就变得尤为重要，基于体育的成人教育现状，探索出一种新的教育教学方式，培养更多的能满足社会需求的人才是非常有意义的。
　　一、体育专业成人教育的现状
　　（一）生源不足
　　目前很多高校的创办，各高校响应国家政策在全国范围内进行扩招，体育专业的成人教育生源面临着严峻的挑战，很多体育专业的成人教育报考人数存在着大幅度的下降。然而，单一的宣传政策是这种形式越来越恶化。同时，各高校越来越注重学生的综合素质，导致单一体育学科毕业的学生很难满足社会的需求。因此，很多人不愿意报考体育相关的成人教育院校。
　　（二）专业设置缺乏针对性
　　大多数体育成人教育院校的对专业的开设仅仅是依靠现有的教育教学条件与资源进行设置，例如体育教育、运动训练和社会体育等，过于单一的专业设置，缺乏针对性，并不能达到体育成人教育所要达到的要求。
　　（三）师资力量薄弱
　　我国体育成人教育师资力量明显不足，部分体育成人教育院校的老师和管理人员并不是毕业于体育教育专业。因此，他们对体育成人教育的认识不足，自身业务水平和能力使他们的教学手段、教学水平等不能与教学任务相适应。
　　（四）学生自身素质特点
　　体育成人教育的学生年龄差异相对较大，自身身体素质和文化水平也参差不齐。众所周知，成人的身体已经发育成熟，不同年龄段的学生身体所能承受的训练强度均有所差异，这种差异性的存在， 必然会增加成人教育体育专业教学的难度[3]。
　　二、体育成人教育的改革探索
　　面对体育成人教育生源不足等问题，结合学生的自身特点，根据各体育成人教育院校的自身办学条件，从优化宣传方式、增强办学特色、加强教师队伍的培训等方面入手，结合社会需求，改善教学方式，努力培养出更多适应社会发展趋势的体育人才。
　　（一）优化宣传方式
　　积极面对生源不足的现状，深入调研导致这一现象的原因，广泛动员在校师生通过走访体育相关单位的方式了解社会目前所需的体育人才所具备的条件;向其他成人教育院校学习、借鉴他们的招生宣传方式，优化自身的招生宣传。通过本校、省市级教育网站进行招生宣传，通过在校师生对身边朋友进行扩散，增大学校的影响力。
　　（二）结合学生自身特点，制定教学方案
　　成人教育与普通本科教育存在着很大的差异，单单照搬本科教育的教学方案并不能满足体育成人教育的要求。因此，体育成人教育院校必须通过师生配合，老师仔细了解学生自身的特点，学生提出相应要求，二者相结合，因材施教，制定出适合成人教育的教学方案及训练计划。
　　（三）加大教学研究，形成专业特色
　　由于目前我国成人教育体育专业教学基础还比较薄弱， 因而必须进一步加大对成人教育体育专业教学的研究工作[4]， 将理论与实践相结合，通过举办高校与高校之间、高校与企业之间的交流会，深入探讨体育成人教育面临的现状、行业的需求及改革的方向。结合自身办学条件，逐渐形成特色专业并加以完善，并对行业发展趋势进行动态跟踪，对行业的前景加以预判，确保每一批毕业学生都能适应社会的需求。
　　（四）强化师资力量，扩大管理规模
　　对学校现有教师进行考核，掌握各个教师的实际教学水平、教学态度及教学积极性，对不能适应目前体育成人教育教学任务的教师进行培训，提高其业务水平，增加教学积极性和责任心;引进专业性体育教学人才，提高整体教学水平;各高校之间开展教师交流学习活动，派遣本校教师去其他高校进行教学，借鉴教学模式、积累教学经验;建立并完善教师考核制度，充分发挥个人所长，从而提高教学质量。由于成人教育的对象较为复杂，因此对管理人员的要求也相对较高，各高校应引进并培养更多的管理型人才，优化学校的管理制度，把教育与管理相结合，确保成人教育的质量。
　　（五）创新教学方式，完善教学方法
　　体育教育的方式更注重理论与实践的相结合，授课教师应创新教学方式、完善教学方法。例如，对理论知识的传授可以借助现代化设备：多媒体教学、网络远程授课等，体育成人教育的每位同学的情况都有所不同，如果所有课程都是以面授形式授课的话，势必会造成很多学员的不便[5]，把多媒体教学和网络技术引入传统的成人教育教学过程不仅可以增强学生学习的趣味性，更能为教师教学、学生学习提供便利。对理论知识和实际训练的安排和考查也可以通过现代化设备完成，而不仅仅依靠老师进行督促。
　　三、结语
　　随着高等教育的不断发展，拓宽体育成人教育的办学领域，寻找新的增长点，开辟成人教育的生源市场是体育成人教育可持续发展的必然要求。加大教学研究，优化宣传方式，形成专业特色从而吸收更多生源，通过强化师资力量、创新教学方式等方面出发，为体育成人教育的教学改革提供一种新的方法。
　　参考文献：
　　[1] 李峰.我国成人教育发展改革路径研究[J].天津职业院校联合学报，2018，20（11）：9-13
　　[2] 黄豪.园本教研中教师共同体文化生成研究[D].《西南大學硕士论文》.2018
　　[3] 张新爱，张彦.简论新时期成人教育体育专业 的教学改革新思路[J].体育教育-运动，2015，10：78-79
　　[4]  张新爱，张彦.简论新时期成人教育体育专业 的教学改革新思路[J].体育教育-运动，2015，10：78-79
　　[5] 刘颖.可持续发展视角下高等体育院校成人教育发展研究[J].辽宁体育科技，2014，36（6）：107-110
　　作者简介：
　　高瑛（1985年—），女，汉族，陕西延安人，硕士（研究生），讲师，评估处监控科科长，研究方向：高等学校教育教学改革。
　　基金支持：
　　延安大学2017年继续教育教学改革研究专项科研计划（重点项目）“改进招生宣传办法 稳定并扩大招生规模路径探讨”（YDJZ2017-06）。

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