基于供给侧改革视角下的大学课堂教学改革实践与探索

　　摘 要 在当今国际竞争日益激烈的环境下，高等教育是影响国家在竞争中持续保持领先地位的重要因素，各国纷纷实施符合国情的高等教育改革。本文提出在高等教育供给侧层面进行改革的可行性和必要性，阐述了天津外国语大学国际商学院课堂教学改革的设计思想，并论述了学院在教学内容、教学内容和教学观念等方面的改革与创新。
　　关键词 供给侧 课堂教学改革 高等教育
　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.009
　　Practice and Exploration of College Classroom Teaching Reform
　　from the Perspective of Supply-side Reform
　　——Take School of International Business of Tianjin Foreign Studies University as an example
　　YANG Yi， PAN Anqi， XIAO Jing
　　（Tianjin Foreign Studies University， Tianjin 300270）
　　Abstract In the environment of increasingly fierce international competition， higher education is an important factor affecting the country"s continuing leading position in the competition. All countries have implemented higher education reforms in accordance with their national conditions. This paper puts forward the feasibility and necessity of the reform on the side of the supply side of higher education， expounds the design ideas of the reform of the classroom teaching in the International Business College of Tianjin foreign language university， and discusses the reform and innovation in the teaching content， teaching content and teaching concept.
　　Keywords supply-side； classroom teaching reform； higher education
　　高校課堂教学是人才培养的主渠道，围绕塑造学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，教师的素养在很大程度上决定教育目标能否在教育实践中真正落地。教学过程中，学生能否成为教学过程的主体，能否成为学习活动积极主动的参与者，与教师的教学理念和方法有很大关系。美国研究型大学本科生教育委员会在《重建本科教学——美国研究型大学蓝图》中指出，“大学的使命应该是大学里的每个人都应该是一个探索者和学习者。大学的教学任务就是让每个学生都参与到这一共同的使命——探索、研究和发现中来。学生应该是积极的参与者，而不是消极的接受者。”[1]因而大学课堂教学不但承载着学生学习知识的任务，而且还应不断通过改革教学方法和课程考核方式来激发学生的学习兴趣，帮助学生学会学习，学会思考。这种通过教师的素质和能力提升，推动课堂教学的变革，某种意义上是“中国高等教育供给侧结构性改革”。 [2]
　　1 课堂教学供给侧改革的内容
　　李克强总理2016年工作报告中提出，要突出抓好供给侧结构性改革。北京大学林建华校长接受采访时指出，抓好供给侧结构性改革，高校的作用在于培养出优秀的人才。[3]在市场中，高等教育是一种产品或服务，高校是提供高等教育服务的生产者，高校学生是高等教育的需求者和消费者。在市场竞争中高校要通过提高教学质量等方法与其他高校相互竞争，避免淘汰，高校根据实际开展供给侧的教学改革是学生和人才市场对于高等教育的要求。
　　20世纪60年代，国外一批学者开始研究高等教育市场供给。我国这方面的研究起步较晚，目前主要研究宏观高等教育市场和微观高等教育市场供求，对于供给侧的研究还有待完善。那欣研究认为，目前我国高等教育市场供求结构不平衡，高校提供的教育产品影响着教育市场的供求平衡（高校供给和学生个人需求）关系和人才市场的供求平衡（毕业生供给和企业需求）关系。[4]林建华认为大学的供给侧改革就是怎样把原先的束缚和问题理顺。
　　天津外国语大学国际商学院共有经济和管理两个学科，下设10个本科专业，大部分专业都属于应用学科，围绕学院实际，对接市场需求，学院着力培养应用人才，使大部分学生毕业后成功就业，成为优秀的雇员。在这个过程中课堂教学扮演着重要的作用，围绕提升课程个性化、增强兴趣驱动等方面对课堂教学进行供给侧改革，以市场为导向，改变教师的教学内容、教学方法、更新教学观念，使教学的成果不但能适应社会对多样化人才的需要，更可以适应学生的自身特点。
　　2 课堂教学供给侧改革的必要性和可能性
　　教学内容、方法、观念是高等教育服务中的关键要素，在教学中把握好这三个点，可以有效满足学生需求。教学内容是基础工作，教学方法是实践准则，教学观念是指导思想，三者循序渐进，缺一不可。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，确定人才培养在高校工作中地位是提升人才质量的关键。课堂教学的供给侧改革是高校人才培养适应社会需求的基础，采用不同的教学模式就会产生不同的人才培养效果。

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