用智慧和真情教育学生

　　近期我学习了首届全国学校“心理辅导之星”，全国中小学心理健康教育“十佳教师” 上海市七宝中学学工部副主任杨敏毅老师关于《教育智慧与真情——读懂学生的心》的相关资料，受益匪浅现在把一些观点整理了一下。
　　使我明确了今后团体心理健康教育和班级管理的方向，决定调正好心态，用心面对学生的心理问题。尤其是杨老师用生动的事例、形象的比喻、精妙的语句调动着大家的积极性，解读着团体心理培训的真谛。特别是杨老师带动大家玩起了互动游戏——将酒杯排序、最佳配对、看看我哪儿变了等，使三个小时的讲座在愉快、轻松的氛围和大家的欢声笑语中结束。看似一个个简单、易于操作的活动，却让我受益良多，促我反思。
　　我想，如果我们每一位教师都能做到让心理充满阳光，那么，老师的榜样力量势必会影响到学生，潜移默化，学生就会积极融入到大集体中，他们的心理会在老师的影响下健康发展，有了融洽的人际关系，才能打造一支高效的团队。
　　要真正做到以人为本，把学生放在第一位，建立和谐平等的师生关系，创设民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充分的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾忌地表达自己的思想感情，表露自己的困惑疑问，愿意敞开心扉说自己的心里话。其次，班主任要善于观察，從细节中了解学生的内心世界，做到从现象到本质的深入了解，然后优化心灵。再次，教师要不断提高自身素质的提高，积累教育智慧，用理论指导自己的教育实践，名家们的许多成功经验我们可以借鉴、改编，联系实际为我所用。最后，班主任一定要用包容的心去对待学生的每一个过错；用期待的心去等待学生的每一次进步；用真诚的心去赞扬学生的每一个亮点，只有这样，对学生的心理健康教育才能开展，学生的良好心理才能得以最优化。
　　总之，通过学习杨老师的《教育智慧与真情----读懂学生的心》资料，我对自己的生活和职业有了全新的认识，希望自己能够不断积累教育智慧，体验到智慧带来的提升，不断地超越自我。在今后的班主任工作中，我会用心关注学生的点滴变化，抓住契机，尝试运用游戏、交流、视频、音乐等多种方式，优化学生心理，真正做到全纳，不放弃任何一个孩子，让他们在尊重与欣赏中享受快乐的人生！

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