网络课程平台在成人高等教育中的设计与实践

　　内容摘要：随着我国高等成人教育的不断发展，已经取得了显著的成绩。然而在网络普遍化的今天，成人教育的改革也成为现代高等教育的重点。为了更好的促进网络课程平台在成人高等教育中得到运用，文章将针对网络课程平台在成人高等教育中的设计和实践进行探索并分析，从而从根本上改变成人教育的教学理念，并提高教学效率。
　　关键词：网络课程平台 成人高等教育 设计 实践
　　·【中图分类号】TP311.52
　　李瑜，女，湖南衡阳人，硕士，副研究员，主要研究方向教育管理研究
　　课题名称：网络环境下的成人高等教育课程建设研究，湘教通〔2014〕247号 （第582项）
　　随着网络化的告诉发展，加强成人高等教育在网络学习资源的建设和利用极为重要。文章将运用ASP技术、流媒体技术以及数据库开发技术等积极设计网络课程平台，并对网络课程平台的设计进行探讨，从而推动成人高等教育网络学习资源的建设和发展。
　　一、网络课程平台建设的背景
　　1、在高等教育中，成人的教育占据着重要一环。随着社会的发展，对成人高等教育的需求也在不断的增加，同时要求也越来越严格。然而成人高等教育模式改革明显不彻底，仍然无法摆脱普通高等教育中的课程式教学模式。导致学生在进行教育时受到时间和空间的限制严重，并且在课堂上学习资源有限，缺乏学习交流与解答，很难进行深入性的学习。
　　2、成人课堂教学出现课程内容空洞，缺乏时代气息；教学手段落后，教学环节难落实；不能达到课程共享，课程建设也难以社会化；教学课程不能体现学校的特色。这些是目前高等成人教育中面临的重要难题，运用现代网络技术对网络课程平台进行设计并进行实践已是迫不及待。
　　二、成人高等教育中网络课程平台的设计
　　1、设计的关键技术
　　1.1 ASP技术 ASP即动态网页是由服务器端的脚本编写环境，从而创建动态形式的网页和生成强大的web应用程序。利用ASP页可以对ActiveX组件的执行任务进行调用，并通过连接数据库对数据进行分析计算。其优点在于对网络化的课程平台的开发简单，对平台的内容编写容易，可由服务器端直接执行完成。ASP技术在进行网络课程平台设计时安全性较高，可以实现成人教育网络课程平台的交互性、开放性和自主性等性能。
　　1.2流媒体技术 在网络课程平台中对课程进行点播时需要运用到流媒体技术。该技术是由音/视频技术和网络技术相互结合的技术。通过设置缓冲区来保存数据流的一部分，来保证课程播放连续，并提高播放的质量。选择udp协议上的rtp/rtsp实时传输协议，也为网络课程平台的信息传输进行了很好的优化，提高了课程视频数据的传输速率。流媒体技术还通过缓存技术对到达的课程数据包进行正确的排序，实现了视音频的连续性播放，极大的优化了网络课程学习的便捷性。
　　1.3数据库技术 在网络课程平台的设计中，数据库的建立是必不可少的关键环节。众多的网络课程数据都会在数据库中进行储存。采用合理的数据库如：SQL、Server2000是对数据进行科学管理的前提。根据实际数据库的大小进行科学设计，并在多台服务器上以行或列的形式进行存储。对成人教育综合信息管理系统和成人教育web网络平台以及新开发的各种网络课程平台进行整合，实现资源共享，从而提高课程平台的资源的丰富性和稳定性等。
　　2、网络课程平台的结构化设计
　　2.1 教师工作模块设计
　　教师工作模块是整个课程平台的一个核心，该模块集成了课程设置、教学管理和考试管理三大功能。教学管理主要是由老师对学生的教学情况如：学习进度、作业处理以及常见问题进行管理。而课程设计主要是提供老师对本学科的网络课程、教学大纲、自学指导以及单元测评和电子教材等进行维护和管理。
　　2.2我的课堂模块和網上考试模块设计
　　我的课程主要是面向学习成员的学习模块，学员通过账号登录，在课程界面选择所要学习的课程。按照子模块中的教学大纲、自学指导、课程点播、作业处理和单元检测进行学习。并且还可以根据自己学习过程中产生的问题到讨论区尽心讨论。在学习完毕之后，就要进行网上考试阶段，这是检验学生自学效果的有效途径。通过对考试内容的标准化处理，系统自动根据学员的考试情况以及学习情况进行给分并反馈。
　　三、成人高等教育中网络课程平台的实践
　　1、为了更好的将网络课程平台在成人高等教育中实行，各大教育机构要努力对网络课程平台进行设计并建设。积极打造优质的继续教育数字化资源。创建高投入、高要求和高水平的标准化教学资源库。开发集教学管理、学籍管理、教学实施以及考务组织于一体的教学管理服务平台，保证教学组织各个环节的顺畅运行，从而提高了教学教务和考试考务的工作效率。
　　2、将网络课程平台在成人高等教育中进行试验性教学，通过对学生的学习情况的调查，来分析网络课程的适用性。并根据实际情况对课程设计进行优化，定时的对课程资源进行管理，及时的更新课程内容，促进优秀教育资源的积累和共享。提高网络课程学习在成人教育中的可行性，并扩大网络学习的影响力度。通过本项目的实施，要不断的促使学生的学习由被动变主动，积极进行网络课程的学习，从根本上提高学生学习的效率。
　　四，总结语：
　　信息技术的不断发展丰富着成人高等教育建设的方法和途径，网络环境下的课程不仅可以超越时间和空间，而且还实现了课程的开放性。网络教育势必会促进成人教育的变革，促进教学理念的更新。相信随着网络课程平台的完善与普及，成人的高等教育将会取得更加明显的成就。
　　参考文献：
　　[1]赵丹 高铁军 成人教育混合式教学管理模型研究与实现[J].继续教育研究，2014（7）.
　　[2]周春儿.对成人高等教育网络课程教学平台的思考[J].经济研究导刊，2012（36）.
　　[3]宁晨凯.成人高等教育网络课程平台的设计与实现[J].科技创新导报，2010（6）.

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