人教版九年级历史

人教版九年级历史篇一：人教版九年级历史第一单元

第一单元 人类文(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:人教版九年级历史)明的开端

【单元知识网络】

【知识记忆口诀】

知识点一 人类的形成

三四百万年以前，人类进化自古猿。 虽分人种质无别，最初人类分四段。 人类社会原始先，母系后向父系转。 生产发展速不同，国家出现有早晚。 知识点二 大河流域——人类文明的摇篮 尼罗河畔古埃及，金字塔中藏秘密。 亚洲西部新月地，古巴比伦兴于此。 亚洲南部古印度，奴隶小国出现地。 雅利安人侵入后，种姓制度留人祸。

知识点三 西方文明之源

西方文明起希腊，源自雅典斯巴达。 雅典政经繁文化，伯利克里功劳大。 罗马称霸地中海，奴反军独共和衰。

第1课 人类的形成

随堂作业

知识点一

1. 古猿经过长期的进化和劳动，终于在使用天然工具的过程中学会了 ，在距今约 年前，人类终于形成了。

2．有人类历史学家提出“人类可能从水中来：水猿——人类起源新理论”。但目前大多数人类学家认为，现代人类的始祖是（ ） A．非洲南方古猿

B．中国元谋人和北京人 C．印尼爪哇人

D．法国克罗马农人

3. 南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去 ( ) A．亚洲B．非洲 C．欧洲D．美洲

4．促使远古时代的古猿向人类不断进化的主要原因是（ ） A．自然环境的变化 B．劳动

C．生产力的发展 D．生产力的进步

5．德国的尼安德特人和中国的丁村人属于人类进化阶段中的（ ）

A．早期猿人 B．晚期猿人 C．早期智人 D．晚期智人

6．美国著名民权运动领袖马丁·路德·金曾大声疾呼：“我梦想有一天，我的孩子生活在一个不以人种，而是以其品格优劣来评价他们的国度里。”现代人种划分的标准是（ ） A．人种的起源B．地理环境 C．体貌特征 D．生活习俗

7．世界上的人类主要有三大人种，不包括（） A．白色人种 B．黄色人种 C．棕色人种 D．黑色人种 知识点二

8．原始社会的一个小孩，有时跟着妈妈去采野果子，有时在父亲面前撒娇。这种情形最可能出现在下面哪一时期 ( )

A．“正在形成中的人”时期 B．原始人群居时期 C．母系氏族社会时期 D．父系氏族社会时期

9．古代希腊著名的大地女神该亚的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况 ( ) A．晚期智人 B．母系氏族 C．父系氏族 D．奴隶社会

10．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代的 ( ) A．母系氏族 B．父系氏族 C．种姓制度 D．君主专制

11．母系氏族社会后期，男子在经济中开始占主导地位的主要原因是 ( ) A．自然环境的改变

B．女性放弃了在氏族社会中的权力

C．农业、畜牧业的发展以及手工业的进步 D．剩余产品的出现

课后作业

一、单项选择题

1．人类进化所经历的下列阶段的先后顺序是（ ）

①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人 A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．③①②④

2．美国总统奥巴马是黑种人，英国首相卡梅伦是白种人，而联合国秘书长潘基文是黄种人。当今

世界人种的差异最早是在什么时期出现的( ) A．早期猿人 B．晚期猿人 C．早期智人 D．晚期智人

3．促使原始社会由母系氏族向父系氏族社会过渡的根本原因是（ ） A．婚姻关系的变化

B．男子在氏族中的地位提高 C．生产力水平的提高

D．妇女在氏族中的地位的变化

4．关于人的起源有很多种说法，通过下图你会得出怎样的结论 （ ）

A．人是上帝造的 B．人是女娲造的 C．人类是进化而来的 D．人是猴子变来的

5.把下列完全形成的人进行分类（标上相应的字母）

A．早期猿人 B．晚期猿人 C．早期智人 D．晚期智人 ①中国山顶洞人（） ②德国尼安德特人（） ③印尼爪哇（ ） ④中国丁村人（） ⑤法国克罗马农人（ ）

⑥中国元谋人和北京人（ ） ⑦坦桑尼亚奥都威峡谷（） 二、材料解析题

6．阅读材料，回答问题。

妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。 ——恩格斯

（1）氏族社会分为哪两个发展阶段？材料反映了氏族社会哪一个阶段的特点？

（2）材料中“男子的劳动”主要体现在哪些方面？此时男子在经济和社会中的地位如何？

7．阅读下列材料：

材料一 人类可以划分为不同的人种，各人种在体质形态方面有若干不同，但从生物学观点来看，它们并无本质上的区别。至于人种间在经济、文化水平上的差异，并不是人种原因造成的，而是由其他原因造成的。

材料二 20世纪中期以前，西方一些国家曾经有严重的种族歧视现象，他们宣称白种人是一切人种中最优秀的种族，黑种人及其他有色人种都受到白种人的歧视，生活水平低，劳动强度

大……

请回答：

（1）人类可以划分为“不同的人种”。世界上有哪三大人种？

（2）请分析将人类划分为不同人种的主要依据是什么？导致不同人种在“体质形态方面”差异的主要原因是什么？

（3）结合所学知识，你认为西方的种族观点正确吗？为什么？

8．阅读下列材料：

人类之所以最终脱离单纯的动物状态而转变为人，劳动是决定性的因素。……可能已经开始摆脱用手帮助行走的习惯。手的解放使古猿有可能进行劳动；躯干的直立又促进了脑的发展。这样，经过若干万年，古猿便跨出了关键性的一步——制造工具。人和动物在本质上的区别，就在于劳动；而劳动是从制造工具开始的……以致我们从某种意义上必须说：劳动创造了人类本身。

——恩格斯 请回答：

（1）依据人类学家的研究成果，人类形成距今约多长时间？

（2）“完全形成的人”分为哪几个阶段？

（3）恩格斯这段话论述的中心内容是什么？

（4）材料说明了人和动物最根本的区别是什么？

第2课 大河流域——人类文明的摇篮

随堂作业

C．此法典内容丰富，正文282条 知识点一

D．世界上第一部比较完备的成文法典 1．古代埃及是世界文明最早的发祥地之一，其文

明出现的时间是 （ ） 知识点三 A．约公元前3500 年9. 曾经征服古印度地区并建立起奴隶制国家的是 B．约公元前3000 年 人。 C．约公元前2500 年10．假如春秋时楚国国王到印度去旅游，对照印D．约公元前2070年 度的种姓制度，他发现自己属于( ) 2．（宜昌中考题)古代埃及是人类早期文明的发源A．第一等级婆罗门 地之一，其重要的文明遗存是（） B．第二等级刹帝利 A.空中花园B.金字塔C．第三等级吠舍 C.克尔白神庙 D.巴黎圣母院 D．第四等级首陀罗 3．古代埃及金字塔的用途是 ( ) 11.印度是世界上仅次于中国的第二人口大国。今天的A．法老的陵墓B．国家的卫城 印度人口结构主要以语言、宗教以及古代的一种制度来C．祭祀的神庙D．雄伟的宫殿 划分。这一制度是（）

4．河流是人类文明的摇篮，古代埃及文明是 A.种姓制度 B .世袭制度( ) C.分封制度 D .禅让制度 A．印度河的馈赠 12．某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及B．幼发拉底河的馈赠 到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，你C．尼罗河的馈赠 认为是（） D．底格里斯河的馈赠 A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” 5. 四大文明古国都曾创造了灿烂的文明，下列属B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝于尼罗河流域出现的成果是（ ） 利” A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》 C.

“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第C.阿拉伯数字D.造纸术 知识点二 D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，6．《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊但我们不能步入婚礼殿堂” 甸园”。这里曾经孕育的文明国度是 ( ) 13. 以下哪一国家不属于四大文明古国（ ） A．古代埃及 A.埃及B.安息B．古巴比伦 C.印度D.中国 C．古代印度 课后作业 D．古代中国 一、单项选择题 7．亚非文明古国创造了灿烂的文明成就。下列属1. 依法治国是社会文明进步的显著标志，更是国家长于两河流域文明成就的是 ( ) 治久安的重要保障。世界上最早体现依法治国思想的的A．金字塔 C．汉谟拉比法典 国家出现在下图中的哪个地区（ ）

B．种姓制度 D．四大发明

8．东营市法院办公楼大厅的两侧是反映东、西方法制

文明的铜铸浮雕：中华人民共和国第一部宪法、汉谟拉比法典等37幅图案。浮雕中选用“汉谟拉比法典”图案的原因是因为（ ）A．制定者是古代巴比伦王国国王 B．此法典出土于山东省东营地区

A.①B.② C.③ D.④

2．古埃及、古巴比伦、古印度和中国被誉为世界

四大文明古国，这些古代文明产生的相似之处在于( )

A．都产生于大河流域，利于农耕 B．都产生于森林繁茂之地，利于建房 C．都产生于铁矿丰富地区，利于制作工具 D．都产生于海洋周边，利于渔业发展

3．组合列举题

印度河养育的文明古国——印度是历史、文化、风景完美的结合品，近年来正以崭新的姿态崛起于21世纪的世界舞台。请写出下列相关内容。

（1）古代印度的等级制度是 （2）世界三大宗教中起源于古印度的是 （3）1954年中印缅三国共同倡导的处理国际关系的基本准则是二、材料解析题

（4）材料二中印度对中国的描述说明了什么？

（5）回首过去，四大文明古国在古代史上辉煌至极。反思现实，这些具有深厚文化底蕴的国家大部分是经济不发达的国家而且古巴比伦不复存在，对此，你有什么看法？

三、探究题

5.文物图片是一把历史的钥匙，可以帮助我们了解历史的真相，捕捉历史发展的脉络，了解古代文明的社会状况。

【图片展示】

4．阅读材料，回答问题：

材料一

巴比伦狮 印度阿育 埃及狮 长城

王石柱头 身人面像

材料二 《印度时报》描写中国60年的反差时用了如下两个词：贱民和全球强国。文章说，中国曾被视为一个“贱民”，冷战期间被夹在美苏之间，直到1971年才加入联合国，摆脱孤立。“现在，它是一个拥有广泛影响力的全球强国，它购买美国国债，在拉美和非洲抢购自然资源，在重大外交问题上发出更响亮的声音”。 请回答：

(1)材料一中图片反映的文物或遗迹分别出自哪个地域？

(2)上述地域中的文明古国在自然环境方面有何共同特点？请你分析原因，并联系现实谈谈我们该如何保护环境。

（3）材料二中的“贱民”说法反映了古代印度的什么制度？这一制度的实质是什么？

【知识链接】

图1 图2 图3

（1）图1中的法老出自哪一国家？体现法老专制统治的象征是什么？

（2）图2中的空中花园来自哪个国家？促使这个国家崛起的人物是谁？这一人物创建了一套什么制度？

（3）图3国家流行的等级制度什么？国王属于哪一等级？

【问题探究】

（4）结合所学知识回答，上述文物图片反映的国家统治者均实行怎样的统治？

【得出认识】

（5）通过以上探究，你认为早期人类社会的统治具有怎样的特点？

人教版九年级历史篇二：人教版九年级历史下册重要图片集锦

人教版九年级历史下册重要图片集锦

1917年4月列宁回到彼得格勒

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“阿芙乐尔”号巡洋舰

列宁同志清扫地球（漫画） 列宁在苏维埃代表大会上

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列宁和斯大林1922年在哥尔克村

?巴黎和会“三巨头”

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签署《凡尔赛和约》

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? 根据《凡尔赛和约》的规定，德国军用飞机被肢解

? 1921--1922年的华盛顿会议

? ?? ?罗斯福

? ? 美国田纳西水利工程中的大坝

? ? 希特勒当上总理

? ?希特勒制造的国会纵火案

人教版九年级历史篇三：人教版九年级历史上册重要图片集锦

九年级历史上册图片

古埃及金字塔 古埃及狮身人面像

古巴比伦汉谟拉比法典石柱 古印度种姓制度

伯里克利 古希腊陶瓷

九世纪日本人的书法作品 西欧封建等级制度示意图

圣索菲亚大教堂

亚历山大大帝

阿拉伯数字

马可?波罗释迦牟尼

佛教的传播

清真寺

阿基米德荷马

麦加大清真寺 巴黎圣母院

但丁 莎士比亚

达?芬奇 蒙娜丽莎

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