[大学生理想信念教育探析] 大学生理想信念教育心得体会

　　【摘要】理想信念是人类的灵魂。共同的理想信念是民族发展的核心内容，是民族团结的力量源泉。在经济全球化的条件下，以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观、价值观教育，是加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一。培育大学生的社会主义理想信念教育，是实施科教兴国战略，推进21世纪中国社会发展目标实现的客观需要。
　　【关键词】大学生；理想信念；教育
　　【中图分类号】G64【文献标识码】A
　　【文章编号】1007-4309（2011）02-0026-4.5
　　
　　胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作的会议上强调：“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育”。①目前，对大学生理想信念的教育愈加明显，逐渐增强。以理想信念教育为核心对大学生深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，对学生本身，对整个社会乃至对振兴整个中华民族来说，都具有非常深远的意义。本文从大学生树立理想信念的现实意义、大学生理想信念现状和如何加强大学生理想信念教育三个方面来展开论述。
　　一、大学生理想信念教育的现实意义
　　（一）理想信念的内涵
　　理想是对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想幻想不同）②。理想的基本内涵包括两个方面的内容，一是理想源于现实，又高于现实。理想是人们在现有的基础上的一种美好愿望和向往，这种愿望和向往是符合现实社会客观规律的，是人们通过努力可以成为现实的；二是理想是人的一种寄托，是一种特有的精神现象。居里夫人曾说过，我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。显然，理想是人类特有的精神现象，它是人们前进的动力和精神的寄托，有精神寄托，就可以去追求，有追求就有希望，有希望就可能会实现。
　　信念是意志行为的基础，是个体动机目标与其整体长远目标的相互统一，没有信念人们就不会有意志，更不会有积极主动性的行为。③信念是一种心理动能，其行为上的作用在于通过士气激发人们潜在的精力、体力、智力和其它各种能力，以实现与基本需求和欲望和信仰相应的行为志向。对信念的理解应从以下方面进行把握：一是信念是一种特殊的信仰。信念是人们对于生活所遵循的原则和理想的深刻而有根据的信仰，是人们对自己所从事鉴定而深刻的相信。二是信念是人们理想实现的动力。邓小平同志说：“对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。”④理想以信念为基础，信念是实现理想的重要保障和强大动力，有坚定的信念，理想才有可能变为现实。
　　理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。崇高的理想信念是一种强大的精神力量，它在激发人们的主动性和创造性、鼓舞斗志、振奋精神等方面产生巨大的能动性作用。
　　理想信念，作为一种社会意识、一种精神现象，是在对社会现实及其发展规律认识上形成的，是人类社会实践活动的产物。它映射着一个人的社会政治立场、世界观和人生观，是人们对未来的向往和追求，使人们对社会和人生的基本信条和奋斗目标的集中体现。我们所要坚持和信奉的理想信念必须是正确的、科学的理想信念。在现实社会中马克思主义是科学的理想信念，马克思主义不仅是一种理论学说，而且是科学的理论，具有强大生命力的，这是因为它有与时俱进的品质，它会随着时代、实践的发展而不断地发展。中国革命的胜利、社会主义新中国的缔造、有中国特色的社会主义国家的建设、改革开放等等都是中国共产党把马克思主义作为理论指导，结合中国具体国情的伟大创举，马克思主义揭示了人类发展的规律，对于我国政治文明、经济发展和社会生活都有着积极的促进作用。在我国现实社会，建设具有中国特色社会主义是我们共同的理想信念，这种共同的理想信念具有重大的现实意义，集中表现在以下几个方面：
　　第一，坚定了我们实现中华民族伟大复兴的信心。中国特色社会主义是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，因此，首先要坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
　　第二，坚定了中国走中国特色社会主义道路的信念。
　　第三，坚定了群众对党的领导的信任。中国特色社会主义是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。
　　我们要坚定不移地走社会主义道路，理论和实践证明了在现阶段社会主义优越于资本主义，尽管我们的物质暂时不如资本主义丰富，但是相信随着社会主义的不断发展，社会主义将全面超越资本主义，所以，我们一定要坚定社会主义的信念，坚定地走社会主义道路。另外，中国一定要实现中华民族的伟大复兴，中华民族复兴了，中国发展了，中国才能更好地促进世界的和平与发展，更好地促进人类的进步。因此，我们把中国特色社会主义作为我们的共同的理想。
　　共产主义是人类最崇高的理想境界。共产主义是人类最美好的社会制度共产主义将消灭剥削，消灭阶级统治，实现物质的极大丰富，各取所需，按需分配，人们的精神将得到极大的发展。显然，这样的社会是全人类心目中最理想的社会，而这个社会就是共产主义社会。因此，共产主义是人类最美好的社会制度。
　　（二）大学生应该树立正确的理想信念
　　 中央16号文件强调：“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。”⑤这是对新时期社会政治理想信念教育内涵的准确界定和概括。严格地讲，新时期大学生理想信念教育包含三个层次：
　　第一，道德理想、道德信念教育。其意义是树立一个道德上的标准和目标，也就是要有一个做人的准则和目标，树立正确的世界观、人生观和价值观；
　　第二，职业理想、事业信念教育。事业理想信念是指在自己的岗位上，在自己所从事的工作领域里，要有理想立志成材，力争做出成绩，做出贡献；
　　第三，社会政治理想、信念教育。社会政治理想信念是实现道德理想信念、事业理想信念的前提和保证，是人生理想信念的归宿。
　　（三）大学生理想信念教育的现实意义
　　邓小平在《一靠理想二靠纪律才能团结起来》一文中指出：“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。有马克思主义信念，有共产主义信念。”⑥邓小平的讲话，深刻阐述了理想信念教育的重要性和必要性。青年是祖国的未来，肩负着民族的腾飞、振兴中华的重任，从这个意义上讲，当代大学生的理想信念就直接体现着国家和民族的理想信念。因此，在新形势下加强大学生的理想信念教育，使其真正建立起为人民服务，为社会主义服务，为建设有中国特色的社会主义新中国而贡献力量的理想信念，具有特别重要的历史意义和现实意义。
　　1．可以提高整个大学生层面的素养
　　（1）帮助大学生形成积极向上的自我意识
　　大学与中学的区别是很大的，学习氛围、生活环境、人际关系、考核方式等方面都有很大的差异，部分大学生不适应大学的“放松式”学习，摸不着头脑，搞不清方向，从而堕落下去，甚至一玩到底，到最后后悔莫及。高校展开理想信念教育，可以减少以上情况的发生，帮助大学生认清大学基本状况，培养积极向上的自我意识，树立远大的志向。
　　（2）有助于提高大学生的精神境界
　　理想信念是提高人生境界的保障，没有理想信念，一个人的境界就会失去核心和灵魂。拥有崇高理想信念的人，会自觉地用知识武装自己，用高尚人格装扮自己，自觉使自己成为一个有魅力、有水准、有修养的人。
　　（3）有助于学生培养自己、完善自己，变理想为现实
　　著名作家巴金说过，“支配战士的行动是信仰，它能够忍受一切艰难、痛苦而达到他所选定的目标。”⑦崇高的理想信念一旦树立，他就会想着这个目标不断努力，在努力的过程中，个体是处在一种不断进步的状态，完善状态。在理想实现的过程，也是自己提升的过程。
　　2．理想信念教育的展开有助于高校教育目标的完成、提高教育水平
　　（1）可以提高学校的知名度
　　中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，把对大学生理想信念教育作为高校思想政治教育的核心。各高校以理想信念为核心对学生进行思想政治教育可以开阔学生的视野，激发学生的学习动力，形成积极向上的自我意识，树立远大的目标，提高学生素养和水平。学生的素养和质量是反映一个学校教学水平的一扇窗，学生素质的提高，学校的知名度也会随之提高。
　　（2）可以使学校教学目标顺利完成
　　高校教学目标是“旨在为未来社会培养建设者的高校教学应是以创造性教学为核心的素质教学，其核心目标是培养学生的创造素质。”⑧崇高的理想信念是人的精神支柱，它使个体自觉产生积极进取、奋发向上的力量和顽强拼搏精神。崇高的理想一旦树立，个体就像离弦的箭，奋力射向终点。同样大学生如果拥有崇高的理想，他会挑战自己，培养自己，完善自己，达到学校对一个合格学生的要求。这对于高校培养人才，完成教学目标起到非常大的促进作用。
　　3．对大学生进行理想信念教育事关中华民族伟大复兴
　　一个国家、一个社会、一个政党、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论革命战争年代，还是国民恢复时期，还是经济建设时期，还是，共同的理想都是保证革命事业和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为基础，努力提高本民族的科学文化素质，培养和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥不可忽视的作用。他们不仅比较牢固地掌握了某一方面或某一领域的现代专门科学知识，而且拥有较系统的现代管理科学知识，是未来知识和科技创新的主体，毕业后将成为各部门或单位的骨干。当代大学生所肩负的历史重担就决定了对大学生进行理想信念教育的必要性和重要性。
　　二、大学生理想信念的现状及其原因。
　　（一）大学生理想信念的现状
　　据《2006年高校学生思想政治状况滚动调查》⑨显示，我国大部分大学生关心政治，关心国家前途，有较高的理想信念，但是某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。据有关数据显示，92．8％的大学生对于理想信念有着自己的具体认知，没有考虑人生理想信念的大学生仅占5．3％。大学生理想信念在某种程度生缺失主要表现在以下几个方面。
　　1．政治理论淡化，对马克思主义和共产主义理想缺乏信仰
　　大部分学生对政治理论教育普遍持冷漠态度，不同程度的存在问题对马克思主义信仰，对社会主义信仰和对共产主义信仰的危机。大学生并不是不相信马克思主义，只是在实际生活中所形成的价值体系中没有很好地结合起来，没有突显出对在特定的环境下对马克思主义和共产主义理想信仰的主要价值。这主要跟他们生活的环境有关，大部分学生都生活在上世纪80-90年代，这个时期处于改革开放以后，生活节奏比较快，竞争比较激烈。大多数人都很现实，理想信仰层次比较低。现生活的世俗化，使心灵污浊，使信仰模糊。
　　2．“自我为中心”的发展倾向
　　目前大部分大学生都是出生于上世纪80年代或90年代，大多数都是独生子女，从小娇生惯养，任性、自私、自负、高傲、以自我为中心。由于独生子女的原因，他们追求的往往是利己性的、功利性的东西，奉献自己，帮助他人，服务社会的观念很淡薄。
　　3．生活理想一味追求物质享受
　　目前，大部分大学生生活、工作靠父母，自我意识差，理想肤浅，艰苦奋斗的精神缺失，理想仅限于满足物质享受这个层面，对于共产主义最高目标更是知之甚少。
　　4．职业追求的世俗化
　　市场经济的发展，人们的追求越来越世俗了，目前出现了考公务员热、送礼热、派领导热等各种腐化人们心灵的现象。这种社会的污尘慢慢侵蚀大学生的心灵，“雷锋”“焦裕禄”“董存瑞”等为祖国奉献的人物和事迹越来越少了。相反追逐名利、攀龙附凤的的行为越发泛滥。大学生选择职业的目标向稳定、清闲、高工资、高福利发展。
　　（二）大学生理想信念的现状的原因分析
　　当前部分大学生理想信念缺失是多方面原因造成的，是在一个复杂的过程中形成的。在此，本文主要从内在原因和外在原因两个层面简单谈一谈。
　　1．内在原因
　　第一，当代大学生对理想的思考更趋于务实性。绝大多数大学生把理想定位于他们未来的事业，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。
　　第二，少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。
　　少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。
　　第三，大学生社会阅历缺乏，对一些事物然是不清。
　　由于存在社会经验不足，世界观没有完全形成等弱点，当代大学生对新事物并不是辩证的“扬弃”，而是一味地吸纳，导致他们观察社会往往是“雾里看花”“水中望月”，无法分辨真像与假象，不能透过现象看本质。
　　2．外部原因
　　影响大学生理想信念树立的外部原因，主要指大学生所处的外部环境，主要有家庭环境、学校环境咯社会环境。
　　（1）家庭环境
　　家庭是学习举止礼貌的好场所。家对于每个人来说都是很重要的。从个体的出生，家庭环境就对其产生不同程度的影响，包括行为举止、思维方式、人格修养等方面。中国家长一般都把希望寄托在子女身上，送子女上学不仅仅是学习深造，更重要的是出人头地、扬名立万。这种功利性的教育使传统教育显得功利，教育的人文精神被扭曲，给青年大学生的人生经历留下斑驳的阴影，理想仅仅局限于物质财富的增多和名誉的追求。
　　（2）学校环境
　　1）学校对大学生理想信念教育工作不利
　　大部分高校都把大学生理想信念教育当作《思想政治教育》的一部分，这样远远把它的范围缩小，把它的价值缩小。忽视大学生心理的发展，忽略大学生理想信念的教育。
　　2）应试考试带来的弊端
　　中国的传统教育是应试教育，这种教育重视人的理论知识，重视培养学生的结果，重视学生的成绩、分数，忽略学生能力、理想、素养的培养，教育的实效性差。有一些高校，把大学生理想信念教育工作当作一项长期性的工作，但很多只是走走形式，缺乏实践，没有在实际生活和学习中帮助学生树立正确的理想信念，使理想信念教育失去了实质。学生从小就注重自己的分数、排名，从小就养成追名逐利的心理，又如何树立崇高的理想信念呢？
　　（3）社会环境
　　1）市场经济发展带来的“功利主义”与“利己主义”的危害
　　市场经济强烈的趋利性，直接或间接地影响到大学生的人生观和价值观的形成。有的大学生认为自身价值的实现程度，在于拥有金钱的多寡，对钱财、权势、名誉等的过分热衷和追逐，对道德、人格、理想、信仰等的冷漠、排斥，直接导致个人私欲的不断膨胀。市场经济的等价交换原则本应适用于经济领域，但有些人把它扩大到社会其他领域，以至于人的尊严、良心都变成了可以买卖的商品，从而诱发了权钱交易等社会腐败和丑恶现象，这些无疑对大学生的人生价值观造成极其恶劣的影响，以至于有的大学生认为搞市场经济讲奉献精神已过时了，毕业生就业放弃自己的利益，服从社会国家的需要已经随着旧时代一去不复返了。
　　2）西方社会思想的冲击
　　大学生求知欲旺盛，喜好新事物是其优点，但也表现出年轻、幼稚、偏激等弱点，对西方社会所追求的个人主义、拜金主义、享乐主义和纯粹的自由主义等思想缺乏甄别，一些腐朽思想侵蚀到大学生的价值观领域是不可避免的，有的大学生受商品拜物教观念的影响，唯利是图、金钱第一，为了获取金钱利益，置道德观念、法律制度于不顾，不惜采用坑蒙拐骗、违法犯罪的手段获取物质享受；崇尚西方社会的消费方式、休闲方式、娱乐方式，追逐新潮，扮靓玩酷，标新立异，贪图享受。有些自制力不强的大学生盲目效法西方的“性解放”，婚前性行为，校外同居屡见不鲜。封建主义遗留下来的沉渣交织在一起，导致“享乐主义”、“拜金主义”、“极端个人主义”蔓延。
　　三、改变这种现状的途径和方法
　　大学生理想信念教育是一个长期的、复杂的工作，而大学生理想信念在某种程度上的缺失也是由多方面因素起作用的结果。要改变这种状况并非朝夕之事，它需要各个层面共同起作用来完成。
　　（一）高校应该切实有效地将大学生理想信念教育进行下去
　　高校是影响大学生成长、发展的最直接场所，学校的学习氛围、学生风气、教学方法、教师水平等都影响着大学生的心理发展。高校是为国家、社会培养高素质、高水平人才的场所，高校的教育直接关系着国家的进步、经济的发展、民族的富强、中华的振兴。因此，高校应该高度重视大学生理想信念教育，不能简单把它当做一门课。
　　1．用新的教学方法对大学生进行马克思主义理想信念和共产主义理想信念教育
　　马克思主义本身就是一门纯理论的课程，想上好这门课除了拥有扎实的理论基本功外，更重的是要有独到的教学方法，这种方法必须能将学生的积极性调动起来。大学教师在教授有关马克思主义课程时，往往都是采用“灌输”式教育，大多数学生都很反感这种教学方法，上课乏味，没有兴趣，从而失去了对马克思主义精华的研究，对共产主义崇高理想的肤浅理解，更不用说去树立崇高的理想信念了。用新的教学方法对学生进行马克思主义理想信念和共产主义理想信念的教育势在必行，在此我提出自己肤浅的观点。
　　授课的主体是教师，所以要改变学生对《马克思主义理论》这门课的态度，很大程度上是靠教师的创新来实现的。教师要充分发挥主观能动性变换方式调动学生学习马克思主义的激情和兴趣。
　　（1）理论联系实际的方法
　　所谓理论联系实际的方法是变理论为具体，将理论与实际结合起来，让学生实际生活和学习中外化出来，最重要的是用现实的实例让学生理解理论知识。把马克思主义现实化，让学生知道马克思主义在当今社会依然不过时，依然有它的用处，是与我们的生活工作息息相关的一门科学，而不仅仅是枯燥的理论。
　　（2）理论具体化的方法
　　教师可以换一个方式讲授马克思主义，将马克思主义理论讲解得通俗易懂，与现实生活紧密结合起来，这并不是不能实现的，它需要教师刻苦钻研，怎样将这一庞大理论更好地系统化、具体化和生活化。
　　2．要把大学生理想信念教育作为思想政治教育的核心展开
　　胡锦涛在《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上说，“大力加强和改进大学生思想政治教育工作，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。”⑩大学生理想信念教育并不仅仅是《思想政治教育》这门课的一部分，而是作为一个合格的大学生所必备的素养，作为一个合格的人才所应有的境界。因此，各个高校都必须高度重视这项工作。学校有关部门要有章有节的、有头有尾、有理有据地切实展开。
　　3．高校要关注学生的心理成长
　　心理健康问题是部分大学生理想缺失的原因之一，作为最直接外部环境的大学应该时刻关注大学生的心理发展，开展心理课程，设立心理咨询站，最重要的是提前预防学生心理疾病的发生。这就要求大学的工作人员把学生的工作放在第一位，时时刻刻为学生服务。
　　4．学校要尽量完善机制帮助学生解决问题
　　由于思想的不成熟，大学生或多或少会遇到一些实际生活问题，比如：人际问题、学习问题、情感问题、就业问题等等，如果这些问题处理不好，会使学生困惑，甚至引发心理问题，学校应该尽量帮助学生度过难关，解决问题，尤其是就业问题。使学生在更宽松的环境重去追逐自己的理想并实现它，为社会、为国家贡献一份力。
　　（二）各高校在实际教育教学中帮助大学生树立崇高理想并实现它
　　青年一代的成长离不开国家的关注，我们国家对青年一代的关注是逐渐加强，由于各高校所处的社会环境不尽相同，有很多实际问题亟待解决，对大学生理想信念实施科学而有效的教育途径应当从宏观上加以把握，所以，针对上述问题提出以下几点思考：
　　1．用改革开放以来所取得的巨大成就教育大学生
　　改革开放以来，我国取得了巨大的成就，人们的生活水平，政治体制，经济运行，国家的地位，人们的生活水平、思想意识都发生了翻天覆地的变化。这都显示出社会主义制度的优越性，显示出我国的雄厚发展实力，要对中国特色社会主义有信心，对共产主义有信心。
　　2．在建设中国特色社会中要大力弘扬集体主义精神
　　集体主义精神是一个集体在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成和发展的，为集体大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范，是一个集体的心理特征、思想情感的综合反映。集体主义精神，不仅是一个集体告别落后、走向文明进步的强大动力，而且是维护一个集体稳定和发展的强大精神支柱，因此，在建设中国特色社会主义中大力弘扬集体主义精神是我国现实社会发展所必需和必要的。
　　在大学生的实际学习和生活中加强集体主义教育中，是对那些属于独生子女的大学生，更是具有特殊的意义，也是落实素质教育的重要举措，既有利于塑造大学生良好的个性人格，也有利于大学生的综合素质的提高，还有利于创新能力的培养，对大学生进行集体主义精神的教育，可以殊途同归地实现团队精神教育的效果。
　　3．要培养大学生艰苦奋斗精神
　　江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会的报告中指出：“坚持弘扬和培育民族精神。”{11}艰苦奋斗是中华民族的优良传统之一，是我国劳动人民的传统美德，是我党的传家法宝。今天对大学生进行艰苦奋斗教育是一项紧迫而又长期的系统工程，一刻也不能放松。我们应与时俱进，开拓高校艰苦奋斗的新局面。
　　大学生理想信念教育，是大学生思想政治教育的核心。在全球化的开放环境和全方位的改革进程中，大学生理想信念教育面临种种困难和诸多挑战，对大学生树立崇高的理想信念越发紧迫。这是一个长期而艰巨的任务，虽然目前我们的工作还不是那么理想，但是，只要我们对社会主义持有坚定的信心，对共产主义充满信心，这项工作肯定会做的越来越好。
　　
　　【注释】
　　①胡锦涛：在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话，2005年1月18日。
　　②《新编汉语字典》，商务印书馆，2002年增补本，第774页。
　　③《新编汉语字典》，2002年增补本，商务印书馆，第1404页。
　　④《邓小平文选》第3卷，人民出版社，第63页。
　　⑤中共中央国务院十六号文件，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。
　　⑥邓小平《一靠理想，二靠纪律才能团结起来》，2005年9月6日，www．people．com．cn．
　　⑦《名人名言?信仰篇》（二），《名人名言_名言警句》，成功励志网．www．17coolz．com．
　　⑧《高校素质教学目标简析》，2006年8月4日，中国高等教育改革与发展网。
　　⑨周鸿：《论创新素质教育的意蕴及其研究的问题》，《唐山学院学报》，2006年第2期第48页。
　　⑩胡锦涛：《国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中的讲话》，2005年1月19日第23页，www．xinhuanet．com．
　　{11}江泽民：《面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》，《在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》（2002年11月8日），第7页，新华网。
　　【参考文献】
　　［1］当代大学生理想信念研究［M］．中央党校出版社，2008年．
　　［2］学术交流?理论版［J］．2008（07）．
　　［3］王卫平．加强大学生理想信念教育实效性的思考［M］．2007．
　　［4］刘苍劲．论高等教育大众化背景下的思想政治教育创新［J］．盐城工学院学报，2000（06）．
　　［5］王一喜．关于我国实施教育券制度的几点思考［J］，湖南大学学报2003（08）．
　　［6］杨万江．经济全球化背景下的高校德育创新［J］，湖南大学学报2003（08）．
　　［7］彭素琴．当代大学生理想信念教育［M］，中共中央党校出版社，2008．
　　【收稿日期】2011年1月8日
　　【作者简介】于丹丹（1986- ）：女；河北邢台人，青海师范大学政法学院思想政治教育专业，研究方向：马克思主义人学与思想政治教育。

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