再见赖宁_赖宁精神

　　8月19日上午，山西省太原市东仓巷，杏花岭区政府举行了“小英雄赖宁雕像回迁安放仪式”。此前，因所在街道进行环境整治，赖宁雕像被挪至一个偏僻山村存放。赖宁雕像放置问题，在网民关注下迅速升温，引发了又一轮“赖宁精神”大讨论。
　　近年来，小英雄赖宁每一次受到关注，无不与其受到“冷遇”有关：淡出小学语文课本、画像从中小学墙壁上被摘下来、雕像被拒绝……随之，就会引发一轮“赖宁精神”的探讨。
　　孙云晓，中国青少年研究中心副主任，当年在《人民日报》上发表《当代英雄少年――赖宁》，掀起全国青少年学习赖宁的热潮；以赖宁为原型撰写了《赖宁的世界》等报告文学，其中的细节和故事成了人们了解赖宁的主要来源。
　　20多年来，作为第一个考察采访赖宁事迹的作家，孙云晓见证了学习赖宁由高潮走向冷静，甚至冷落的全过程。
　　
　　“我一向不提倡孩子是山救火和下水救人，采访赖宁的计划一度搁浅”
　　
　　1989年4月，当时还是《少年儿童研究》杂志编辑部主任的孙云晓，接到团中央少工委的一项重要任务：去四川省石棉县考察和采访少年烈士赖宁的事迹，并就能否在全国范围内表彰提出意见。
　　此前，孙云晓所了解的赖宁事迹，来自于当年《中国少年报(初中版)》现改名为《中国初中生报》)刊登的一则短消息：1988年3月13日，石棉县海子山突然发生山林火灾，为了保护电视地面卫星接收站的安全，赖宁主动加入了扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时，献出了宝贵的生命，年仅14岁。
　　而时任共青团中央书记处书记、全国少工委主任李源潮也正是见此报道，做了批示：赖宁品学兼优，为保护国家财产英勇牺牲，可派人赴当地考察采访，看能否树为少年英雄。
　　团中央把这份重任交给孙云晓不是偶然的。
　　孙云晓回忆：“也许，他们看我比较擅长写少年人物的报告文学，对少年儿童的榜样教育有些研究。还有，他们已调我来参加定于‘六?一’召开的全国少先队代表大会，而考察和推出少年儿童的榜样人物，正是会议的重要内容。”
　　然而，当团中央少年部部长与孙云晓面谈这项任务时，却被孙拒绝了。
　　孙云晓对于如何树立少年榜样有独特的研究，他说：“由于榜样教育的科学性不够，影响了宣传教育的效果，有的甚至带来了―些严重的不良后果。”
　　《中国少年报》的一份资料介绍，1949年至1985年涌现的少年儿童先进典型中，经中央和省一级表彰的有36人，其中救人、救火、救牲畜、救火车及与坏人斗争的，有33人，占91.7％。其中单是下水救人的11个少年英雄，就有10人牺牲了。
　　“我一向不提倡孩子上山救火和下水救人，也不主张过多地树立这方面的典型。因为一旦树为榜样，纯真的少年儿童便会群起效仿，势必导致更多的牺牲。这是多少年留下的惨痛教训啊!”采访赖宁的计划一度搁浅。
　　到了4月上旬，团中央少工委送给孙云晓一些新的材料，介绍赖宁酷爱探险，勇于求索等等，孙云晓被打动了。
　　“当时，团中央给我三条任务。第一，代表团中央考察采访赖宁的事迹；第二，帮助团中央下决心，看能否表彰赖宁；第三，如果认为可以表彰赖宁，提出向赖宁学习什么。”
　　带着这三条任务，1989年4月15日，孙云晓出发了。
　　经过几天长途跋涉，在四川少工委干部丁成明、共青团雅安地委副书记施金耀陪同下，22日晚上，孙云晓抵达赖宁的家乡石棉县。他至今还记得，当天上午，他们是坐在吉普车上，收听了胡耀邦追悼会的实况转播。
　　
　　“我写赖宁，其实是在记录那个时代的青年故事”
　　
　　初来石棉县的孙云晓印象最深的，就是连绵起伏的群山和咆哮奔腾的大渡河。县城所在的新棉镇，犹如一个盆底，被四周的山峦包围得严严实实。
　　面对这样一个封闭而偏远的生存环境，孙云晓暗自纳闷：这里的孩子怎么可能具有远大的志向和开阔的视野呢?
　　4月23日，孙云晓一行第一次走进赖宁的家。赖宁牺牲一年多了，那种悲痛气氛至今没有散尽。赖宁的爸爸赖正纲中专毕业，当时是县水电局局长。妈妈黄和榕，在水电局做财会工作。妹妹赖彬13岁。面对孙云晓的到来，他们几乎沉默不语。
　　孙云晓对赖宁的父母说：“我们都很为赖宁的事迹感动，也非常怀念他。如果能把他14岁的经历写出来，让全国的孩子都了解他，学习他，这是对他更好的怀念!”
　　孙云晓提出想借看赖宁的日记本，黄和榕取出一个蓝色大纸盒，里面整整齐齐地放着赖宁的笔记本，足有十多本。此外，还有赖宁的其它遗物，被火烧黑的一串钥匙，用太阳光烧灼出“春蚕到死丝方尽”字样的木板，水晶石以及一些昆虫标本等等。
　　精读赖宁日记，是孙云晓走进这位少年内心世界的关键。
　　赖宁的日记里，充满了关心社会，探索人生的赤子情怀。“我家乡的大渡河日夜不停地为县城奔波，大山为县城的绿化尽了全部力量。我们能不为有这两个热爱家乡的勇士感到自豪吗?”
　　在日记里，不乏赖宁对不良现象的批评。
　　在禁渔期，看到大渡河边钓竿林立，赖宁在日记里写到：“希望各部门要注重实际，注重各项通知的落实。”写完日记，他给县政府写信呼吁，“作为石棉县一个小公民，我希望你们采取切实有效的措施，真正保护好大渡河里的珍贵鱼类资源。”第二天就把信寄出去了。
　　小学的时候，有一次学校提前举行大扫除，原来是为了应付上面的检查。赖宁写到：“实际上这是一种骗人的手段……”
　　面对自己生活的县城新棉镇交通秩序混乱的情况，他写下了《我将来当上城建局长》，文中提出修建立交桥等等措施。
　　在赖宁的家乡，孙云晓采访了赖宁的同学、朋友、老师、邻居，并沿着他的足迹走了安顺场、海子山、大渡河、老熊顶等许多地方。
　　生在大山、长在大山的赖宁，理想就是当一个地质学家，因此探险寻宝成了他的最大爱好。他曾在中队会上说：“咱们这儿到处都是大山，不是已经发现许多石棉矿了吗?一定还会有其他宝贝，我要把它们找出来献给祖国!”课余时间，赖宁经常会和小伙伴们上山入洞，采集各种矿石和动植物标本。
　　在周边人眼里，赖宁是一个“好调皮，又爱作怪”的孩子。由于他探险入迷，生怕他发生意外，一位好心的叔叔严厉地批评过他，赖宁生气了，找来一只死小鸡挂在人家门上。谁知，因为太慌忙挂错了人家，把那家阿姨吓得惊叫不已。
　　赖宁身上有股不服输的劲头。小学毕业的时候，学校本来是要保送他进重点中学――石棉中学的，但是赖宁放弃了保送机会，要凭自己的能力参加考试，结果以全县第一名的成绩考进石棉中学。
　　四天的实地采访，孙云晓无时不被赖宁丰富的精神世界感动着。他后来回忆说：“人们怀念赖宁，绝不仅仅因为他在救火中牺牲，更重要的是怀念他那些动人的追求，那是一种使人变得更加高尚和更有力量的追求!”
　　“当时改革开放刚满10年，社会正在形成一种新的价值观和视野，在这种氛围下出生成长的孩子，也自然拥有不同的精神面貌。我写赖宁，其实是在 记录那个时代的青年故事。”
　　
　　“学习赖宁绝非倡导救火，而是学习他的高追求”
　　
　　有着多年少年儿童研究经历的孙云晓深切地感到，赖宁最可贵的并不在于他的救火牺牲，而是一个小小少年的伟大追求。他很清楚，在他的作品里，必须明确既不提倡少年儿童上山救火，又保护他们和赖宁同样具有的热忱。
　　带着这个思路，孙云晓投入了写作。5月5日一早，孙云晓将文章以及建议报告交给了团中央少工委赵武军同志。
　　5月31日，孙云晓出席了团中央少工委记者招待会，李源潮发表讲话，强调树赖宁并非树救火英雄，赖宁身上体现了“人民的利益高于一切的精神，爱祖国、爱家乡，全面发展，兴趣广泛，希望大家把他当作一个很可爱、有个性的孩子来介绍。”
　　随后，共青团中央和国家教委联合授予赖宁“英雄少年”光荣称号，并号召全国各族少先队员向赖宁学习。
　　当年9月，赖宁当选由团中央、全国少工委联合评选的“全国十佳少先队员”，名列第一名。10月8日，李鹏总理题词：“学习他胸怀大志，从小做起；学习他热爱科学，勇于实践；学习他积极进取，全面发展；学习他热爱祖国，临危不惧。”
　　10月12日，邓颖超在中南海接见全国十佳队员，赖正纲、黄和榕代表儿子赖宁参加了接见。邓颖超说：“我们和赖宁不可能再有见面的机会了，我感到非常遗憾，很痛心!”
　　也是在12日这天的《人民日报》，刊登了孙云晓的长篇通讯《当代英雄少年一一赖宁》。同日，中共中央总书记江泽民在接见全国优秀少先队员时，说：“如果我们所有的少年儿童都能像赖宁那样有坚强的毅力，见义勇为，对社会主义那样热爱，对人民那样热爱，我们的国家是不可战胜的。”
　　一时间，全国中小学掀起了学习赖宁的热潮，以各种形式开展了学习赖宁的活动。许多中小学的墙壁上，挂起了小英雄的画像。
　　令孙云晓有些遗憾的是，在宣传学习赖宁的活动中，更多的学校只注重宣传赖宁救火牺牲的英雄精神。从接手采访赖宁事迹那天起，孙云晓就一再强调：“少年英雄导向不符合儿童身心发展和成长的规律。”
　　今天，几乎每一个“70后”“80后”，在回忆赖宁的时候，都会在心中升腾起一股英雄主义的激情。男孩子都巴不得山村起火，自己可以有挺身而出做英雄好汉的机会。而在现实中，赖宁捅马蜂窝、找矿石标本的行为也被屡屡模仿。
　　两年之后的1991年，《中华人民共和国未成年人保护法》颁布，学习赖宁的热潮发生了逆转，因为这个法律掀起了要不要引导未成年人见义勇为的大讨论。
　　2004年，北京、上海先后颁布新的中小学生日常行为规范，对孩子们“见义勇为”的要求消失了。一些学校为了避免误导中小学生“见义勇为”，悄悄地把挂在墙上的赖宁画像摘了下来。
　　2008年3月13日，赖宁牺牲20周年。应石棉县委宣传部邀请，孙云晓写下了《学习赖宁绝非是倡导孩子救火》一文：“面对赖宁的事迹有一个特别需要认清的问题，即他是在救火中牺牲的，我们深感痛惜但绝不提倡，也就是说，学习赖宁绝非学习救火而是学习他的高素质和高追求。”
　　和赖宁一起救过火的同学周伟曾说，关于赖宁的报道“太正了”，他在我们脑海中，还是那么顽皮淘气，喜欢搞怪。
　　正如孙云晓在《赖宁的世界》里写到：“创作这部作品是为了实现我的一个梦：淋漓尽致地表现一个中国男孩子的世界，一个充满雄性气息的世界，一个具有高气质、高追求的世界。”

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