历史漫画

历史漫画篇一：历史漫画

历史漫画篇二：初中历史漫画

初中历史漫画

［2006年福州市］从下图中你所能得到的信息是

A、美苏争霸 B、日本成为经济强国

C、出现了众多跨国公司D、世界政治格局多极化

点评解析：

历史漫画是历史学习的好帮手，它以艺术的夸张手法让我们形象的了解和理解历史现象乃至本质。此类型的试题活泼、亲切，符合初中学生的认知心理特点，相信在以后的命题中，还会频频出现。解答此题时，最大的干扰项是A项，正确解题的关键还是通过图片获得有效的信息。图片中右侧是“俄罗斯”，发现这一点并结合相关知识，答案就呼之欲出了。另外，用此漫画来说明“世界格局多极化”是欠严谨的。原因有二，一是此图直观上看是军事上的亮相，好像说，只要军事上强了，就是世界一极了，但实际上并非如此。二是当今世界政治格局并没形成定局，所以从此图中不能看到“世界政治格局多极化”。改为当今世界“一超多强”更相符一些。

举一反三：

平时在学习中，注意收集、欣赏一些历史漫画，并有意识的与所学习的历史知识结合起来。在欣赏时，尤其要培养对细节的观察能力。海初一数学试卷第1页（共6页）

历史漫画篇三：高中历史漫画题训练(一)

高中历史漫画题训练（一）

●广东/李铜玉

1．“打鬼烧书图”是19世纪末流传于山东的反洋教斗争宣传画，从中我们可以获得的信息是 ①它反映了中西文化的冲突 ②这种斗争具有笼统排外的性质 ③体现了山东人民的反帝精神 ④沉重打击了教会势力，使它们退出了山东

A．①② B．①③④C．①②③D．①②③④

2．下图是关于20世纪中国立宪运动的一幅漫画。漫画的寓意是

A．清王朝和立宪派在宪政运动中的态度不同 B．清王朝积极支持宪政改革

C．宪政运动不符合中国国情D．立宪派以立宪破坏革命

3．20世纪20年代，随着新文化运动的开展，爱国知识分子推动的平民教育兴起，下图反映的是推行平民教育的主要目的，如果请你给该漫画拟定一个恰当的标题，应该是

A．大国臣民秉承救亡图存B．平民教育?压迫平民?

C．良好公民肩负国家责任D．男女平等

4．下面漫画中的人物手拿一盘茴香豆说“多乎哉，不多也！”关于漫画反映的文学作品的评价，正确的是

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A．这是中国文学史上第一篇白话小说

B．这是一篇声讨旧势力的战斗檄文，“吃人的礼教”即出自该文

C．该文深刻揭露了旧礼教“吃人”的本质

D．该文是把文学的反封建内容和白话文形式有机结合起来的典范

5．下列漫画是对袁世凯称帝的讽刺，它出现的主要原因是

A．西方民主思想的传播B．救亡图存意识的增强

C．资产阶级立宪派和革命派的发展壮大 D．辛亥革命使民主共和的观念深入人心

6．下列哪句口号最能完整地体现漫画所反映历史事件的性质

A．“废除二十一条” B．“外争国权，内惩国贼”

C．“还我青岛”D．“拒绝在和约上签字”

7．下图为七七事变后，我国著名画家张光宇所作漫画《“七七”与“切切”》

。图中两人为日本人。

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对这幅漫画理解比较准确的是

①认为日本发动侵华战争是自取灭亡 ②坚信中国抗战必将取得胜利 ③表明了日本人普遍反对战争④日本军人对发动的侵华战争感到悲观

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

8．下面的漫画是著名漫画家张仃在解放战争时期的作品《十五年前的一幕童话》，作品所反映的是

A．九一八事变B．一·二八事变C．八一三事变D．七七事变

9.根据漫画《灾星图》内容判断，这幅漫画应作于

A.清政府统治时期B.抗日战争时期

C.大革命时期 D.解放战争时期

10.下图是著名漫画家张乐平于1958年画的《跃!跃!跃!》。它反映了

A.当时渔业高产丰收 B.渔业生态环境良好

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C.经济建设中“左”的错误 D.当时的经济发展的繁荣景象

11.法国资产阶级革命后，先后出现了第一共和国、第一帝国、第二共和国和

第二帝国。普法战争后，成立了法兰西第三共和国，英国的漫画家为此创作了题

为《玛丽安娜女郎终于挑好帽子了》的漫画。其含义是

A.法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变

B.法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品

C.法国的政治制度像女郎一样软弱无能

D.法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来

12．下图是反映《凡尔赛和约》签订的漫画，对此评述不正确的是

A.没有上衣以背示人的是德国的代表，象征着德国在一战后任人宰割

B.美国虽然不赞同英法的做法，但迫于自身的实力只能摊手表示无奈

C．法国手拿绞索迫不及待的要处置德国是想报普法战争的仇

D．一战德国为首的同盟国战败，说明邪不压正

13．观察右图，结合所学知识，下列说法不正确的是

A．这反映的是资本主义国家的政党政治

B．两个政党在本质上相同

C．驴和象分别代表自由党和保守党

D．资本主义国家两党对垒，交替执政

14．2008年2月17日，科索沃单方面宣布独立，再次引起国际社会广泛的关注。下图是20世纪初期关于巴尔干地区的一幅漫画，图中表达的含义是

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A．帝国主义国家企图扼杀新生的苏维埃政权

B．两大军事侵略集团疯狂展开海上军备竞赛

C．欧洲的首脑们企图遏制和镇压巴尔干危机

D．一战后战胜国围绕如何惩处德国争论不休

15．从下面的漫画对林肯的丑化，可见其创作者对《解放黑人奴隶宣言》的态度是

A．高度赞赏 B．坚决反对

C．可有可无 D．无法判断

16．右图是表现一战的漫画《后至之客》，图中后至之者是美国。其他依次代表的是日本、英国、法国和国际联盟。这张漫画反映的主要问题是

A．帝国主义列强排斥美国 B．英、法、日等国瓜分德国的远东殖民地

C．美国参加一战的目的是争夺霸权D．日本是当时最弱的帝国主义国家

17．观察图1、图２，结合“二战”后初期的有关史实回答下列问题。

图1

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