图书馆学是冷门专业吗_我国内地图书馆学个人博客对图书馆学发展的影响

　　[摘要]我国内地图书馆学个人博客对图书馆学的积极影响包括提供一个民主、自由、宽松的学术公共空间，增强其实践性，提高学术成果传播的速度和广度，缩小与西方图书馆学较发达国家的学科水平差距，提供一种新的教学方式以及促进研究队伍建设；消极影响包括博客语言对学术语言规范产生冲击，匿名攻击或吹捧影响理性学术氛围，加大知识产权侵犯的可能性以及“博客依赖”现象影响学科深入发展。分析和研究这些影响，有利于引导和推动我国内地图书馆学个人博客健康快速发展，使其在图书馆学未来发展和图书馆事业建设中发挥更大的积极作用。
　　[关键词]博客个人博客图书馆学
　　[分类号]G250
　　
　　1　引　言
　　
　　迅速发展与广泛应用的现代信息技术和网络技术是影响图书馆学发展的重要因素，也给图书馆学带来新的时代特点。自2003年以来，图书馆学个人博客在我国内地蓬勃兴起，至今已初具规模。笔者认为：这既是博客这种新型网络传播技术在我国内地图书馆学领域应用和发展的必然产物，又是内地图书馆学界学术交流、理论研究、自我教育与自我发展等诸多需求驱动的必然结果。同时它又对图书馆学在学术研究、学科性质、学科水平、教育教学、研究队伍建设、学术语言规范等方面产生了不同程度的影响。这些影响有积极的，也有消极的。为了引导和推动今后我国内地图书馆学个人博客更加健康和快速发展，使其在图书馆学未来发展和图书馆事业建设中发挥更大的积极作用，有必要对这些影响进行客观分析和深入研究。
　　
　　2　本文的研究范围
　　
　　本文所指的图书馆学个人博客主要是专门针对图书馆学这个特定专业领域并主要以与图书馆学研究和发展紧密相关的内容，包括图书馆学理论研究、学科发展、教育教学以及图书馆工作、图书馆事业等为写作主题并且由单人独立写作的学术性博客。本文的研究范围主要是我国除香港、澳门和台湾地区以外的内地图书馆学个人博客。
　　
　　3　我国内地图书馆学个人博客对图书馆学发展的影响
　　
　　3.1　积极影响
　　3.1.1　提供了一个民主、自由、宽松的学术公共空间学科发展需要为其理论进化、学术研究和思想争鸣提供一个民主、自由、宽松的学术公共空间。图书馆学期刊、学术会议、讲座和课堂等传统学术公共空间往往受到各种人情交往和社会规则约束，参与者进行学术批判与争鸣时往往会有种种顾虑。通过图书馆学个人博客，广大图书馆人表达精彩纷呈的观点，展示新颖详实的数据，分析图书馆现象，总结图书馆实践经验，介绍图书馆学知识，对赞同的观点热情回应，有不同意见尽情争鸣……图书馆学研究的民主氛围和自由气息得到极大改善，学科发展所需的民主、自由、宽松的学术公共空间得到了实现。它是对传统学术空间和交流方式的改革与解放，对图书馆学发展将起到不可忽视的积极推动作用。
　　3.1.2　使图书馆学的实践性进一步增强　图书馆学“是一门实践性很强的学科”，其理论研究应该与实践紧密相连。但长期以来，“重理论，轻实践”可以说是内地图书馆学研究的“痼疾”。通过图书馆学个人博客，馆员学习理论知识，反映工作中遇到的问题和现象；读者反映信息需求、意见与建议；图书馆学专家、学者、教师、学生更多了解图书馆实践……它成为图书馆界沟通交流的纽带，不仅使许多实践中产生的问题得到迅速解决，也为教学提供了鲜活的课堂案例，为理论研究提供了丰富的实践来源。例如：当“信图事件”、“国图事件”、“苏图事件”等发生后，内地图书馆学个人博客发表了一系列相关文章，引发了图书馆界的热烈讨论，纷纷为解决此类问题出谋划策，同时针对图书馆权利、文献保存与利用、文献数字化等相关问题展开了争论。
　　3.1.3　提高了学术成果传播的速度和广度　图书馆学个人博客为图书馆界及时发布行业动态、报道学术会议和通报学术成果提供了便利，使研究进展与学术成果得到及时广泛地公布与传播，为减少研究的盲目性和重复性、提高学术成果传播的速度和广度、扩大学术成果的影响作出了重要贡献。内地图书馆学个人博客在学术会议报道方面发挥的作用尤其引人注目。许多参会者会前在博客中公布会议主题和日程，参会每一天对会议情况利用博客进行同步报道，从主题报告到发言讨论、从文字描述到图片展示或讲稿下载、从会议过程到会间花絮和会后参观、从成果发布到意义阐述……使广大未参会者看了这些博客如同身临其境，对会议内容和进展了如指掌。
　　3.1.4　缩小我国与西方图书馆学较发达国家的学科水平差距总体上看，我国图书馆学研究是落后于西方发达国家的。图书馆学个人博客一方面为那些有志于介绍国外图书馆学研究成果与学术进展的图书馆人提供了一个很好的传播平台，另一方面又让那些迫切想了解国外图书馆学最新进展的图书馆人拥有了一个理想途径，为缩小我国与西方图书馆学较发达国家的学科水平差距发挥了积极作用。例如：图书馆2．0的概念干2005年9月在西方网络媒体出现，11月内地图书馆学个人博客“编目精灵”和“老槐也博客”分别对其进行了介绍，将这个国际图书馆界非常重要的研究热点及时引入了国内。当2006年1月由这两位博客作者合写的《图书馆2.0：构建新的图书馆服务》在《大学图书馆学报》刊出时，国外大多数学术期刊还没有刊登关于图书馆2.0的论文。又如：“数图研究”、“编目精灵”、“年心博客”等内地图书馆学个人博客已成为国内同行了解国外数字图书馆、编目、开放存取等相关领域最新研究进展的重要窗口。
　　3.1.5　为图书馆学提供了一种新的教学方式　很多图书馆学专家、学者或教师利用博客发表科研成果，宣传图书馆学思想，传播图书馆理念，介绍图书馆学知识，使自己的博客成为图书馆学教学的网络平台。这种教学平台具有极高的开放性和共享性，无论校内校外都可以访问，不用注册就可以发表评论，每个人的评论都能即时被所有参与者看到。阅读者可通过文章分类功能针对不同领域和主题进行系统阅读和学习，通过留言、回复或评论等功能请教问题和参与讨论；作者可通过分篇评论或阅读统计功能及时了解文章反馈和被关注度。它打破了传统课堂教学的时空局限，拓展了学生的专业视野和学习范围，有助于培养学生的自主性、研究性学习能力、批判性和创新性思维。随着我国高校招生规模不断扩大，师资相对短缺，学生在课外较少有机会与教师进行系统讨论和深入交流，图书馆学个人博客为师生之间及学生之间的交流提供了一个新平台。目前许多学生都把课外阅读图书馆学个人博客作为开阔理论视野、补充专业知识的一个有效途径，可以说它为图书馆学提供了一种新的教学方式。
　　3.1.6　促进图书馆学研究队伍建设　图书馆学个人博客对我国图书馆学研究队伍建设产生了一定的促进作用，具体表现为：
　　3.1.6.1　为图书馆人提供了一个自我教育、自我展示的新平台无论对于作者还是阅读者，图书馆学个人博客都是一种很好的知识积累与自我教育方式。作者往往从自己研究的专业视 角出发，对大量信息进行搜集、整理、加工和提炼，形成具有一定专业浓度并较为系统全面的专业知识，在博客中发布。在传播理论、介绍知识的同时也在不断扩大自己的知识面，提高自身的科研能力和学术水平，于是写博客的过程也成为自我教育、自我提升的过程。读者通过阅读这些专业水平较高的博客文章，增加了专业知识，提高了业务水平，也实现了自我教育。相对而言，内地图书馆事业较为落后，图书馆学也不是一门显学，受到的公众关注度不高，图书馆人可以进行自我表达和自我展示的平台非常有限。通过图书馆学个人博客，图书馆人不仅宣传了图书馆学，提高了它的影响力，而且可以尽情表达观点、展示学术成果和科研成就，让更多人看到我国图书馆学发展、图书馆事业进步和广大图书馆人的风采。它成为图书馆人即时表达和自我展示的新平台。
　　3.1.6.2　对图书馆学学者个人影响力“重新洗牌”　图书馆学个人博客的兴起，不但将重新定义图书馆学“专家”与“知名学者”的内涵，也大大促进图书馆学“专家”与“明星学者”的速成，正在悄悄引发学者个人影响力的“重新洗牌”。它对于某些学者是一种机遇，而对于另一些人特别是那些在现代信息技术和计算机操作能力方面处于劣势的年龄偏大的学者，还有那些不喜欢自我表达、习惯默默地独立进行学术钻研的学者，则意味着一种挑战。由于网络具有相比于期刊和图书等传统媒体强大得多的传播优势和影响力，写博客的学者往往会被更多人在更短时间了解和熟悉，从而使自己在更广范围产生更大影响。许多博客写得出色的学者随着其博客点击率和被引率不断提高，自身的被关注度也不断提高，一些图书馆学期刊纷纷前来约稿，甚至出现了一些学者因为博客而声名鹊起或因为某篇博客文章而一鸣惊人的现象。图书馆学学者的个人影响力可能会因为图书馆学个人博客而重新排序。
　　
　　3.2　消极影响
　　3.2.1　博客语言对学术语言规范产生冲击博客语言是随着博客的兴起和发展开始逐渐被一些学者关注和提出的一个较新概念，目前国内还没有一个准确定义。笔者认为：博客语言是指那些伴随着博客这种新的网络交流方式的出现而产生并被广泛使用、最后形成在博客这种特定交流环境中用来表达特定含义、感情和语气的约定俗成的词句。例如：在汉语动词或形容词后面直接加上英文字母“ing”表示“持续”的意思，如“激动ing”；模仿google的表示方法将英文单词中的字母进行重复用以表示强化，如“gooooooooood”；将一些正式交流和学术语言中并不匹配的词语进行重新组合，如“严重支持”；将某日常词语赋予区别于日常表达的特定涵义，如用“沙发”表示在博客文章后最早发表回复或评论……一方面，大量博客语言的产生和使用使得内地图书馆学个人博客形式生动、语言幽默活泼，打破了学术研究的沉闷，为这些博客增添了许多情趣和魅力，吸引了更多读者，提高了影响力；另一方面，博客语言对学术语言规范产生了一定冲击。在大量频繁出现的博客语言的潜移默化下，博客作者与读者都容易逐渐混淆或忽视博客语言与学术语言的界限，在进行学术论文写作时往往不自觉地使用博客语言。表现最为突出的是许多图书馆学研究生的课程论文甚至学位论文中有不少博客语言出现。学术语言是学术研究规范之一，学术语言规范在一定程度上是对学术研究与学术论文科学性和严谨性的保证。博客语言对学术语言规范的冲击对图书馆学研究的学术规范产生了一定影响。
　　针对博客语言对学术语言的影响，我们还需注意存在另一种现象：某些博客语言经过广泛使用，得到图书馆学界的公认和普遍接受，有逐渐转化为正式学术语言的趋势。比如“图林”这个名词最早是由“老槐也博客”的作者借用“武林”来类比图书馆界提出的，由于比喻贴切、易于接受，被内地图书馆学个人博客纷纷引用，逐渐发展成为内地图书馆学个人博客对图书馆事业和图书馆工作总和的一种约定俗成的昵称，是典型的博客语言。但是随着这个词使用次数不断增多和影响不断扩大，已有人将它作为正式学术语言直接应用到学术论文中。如发表在《数字图书馆论坛》2006年第9期的(《浅议图林博客》。
　　3.2.2　匿名攻击或吹捧影响学科发展所需的理性学术氛围大部分图书馆学个人博客是匿名的，读者进行留言、评论与回复大部分采用的也是匿名形式。由于有匿名保护，大家在讨论问题、分析现象或评价人物时，往往不同于在学术期刊上进行的冷静商榷，而是相互激烈争辩，语言过于偏激，容易偏离理性判断与客观分析的轨道，有时甚至发展为相互攻击谩骂。还有人出于现实中的矛盾、利益、个人喜好或其他原因，利用匿名对某些图书馆界人士进行攻击或吹捧。这些匿名攻击或吹捧往往会放大学术分歧，激化学术矛盾，严重损害了图书馆学发展所需的理性学术氛围。此外，博客的匿名性和强大的互动性容易造成言论的不可控，“回复”与“评论”跑题或歪曲主题甚至乱发广告的现象在图书馆学个人博客中也非常普遍，严重干扰了学术交流，降低了博客的学术质量。虽然博客作者有编辑文章、删除跟帖等操作权限，但由于时间和精力有限，面对铺天盖地的留言和回复往往力不从心，无法――进行仔细阅读、辨别和处理。
　　3.2.3　加大了知识产权侵犯的可能性　图书馆学个人博客经常通过引用、转载和大量的超链接来扩大博客的知识范围与信息量，其博客信息的搜集、整理、组织和发布都是由作者一人完成，如果知识产权保护意识不强，就很可能在一些原创信息问题上造成侵权。许多作者喜欢将自己的著作、论文、会议发言等在博客上发布，如果这些已被出版机构录用，在尚未正式刊发之前不经相应机构同意就自行发布则有可能侵犯相应机构的版权。另一方面，很多阅读者看博客时受到启发，往往将一些博客内容进行收集、整理、加工、组织、引申，写成学术论文公开发表，如果在论文注释和参考文献中没有对引用和参考的博客文章进行注明，则侵犯了博客作者的知识产权。因此，图书馆学个人博客的兴起加大了知识产权侵犯的可能性。知识产权保护是为了维护知识产权所有人的正当利益和促进社会的知识繁荣与进步而采取的必要手段。图书馆学个人博客能否做好知识产权保护，不仅决定了其本身能否健康发展，也会对图书馆学发展产生一定影响。
　　3.2.4　“博客依赖”现象影响学科深入发展随着图书馆学个人博客数量不断增加和影响不断扩大，对这些博客进行阅读和筛选信息所需时间也越来越长。许多长期关注的人形成了“每天看博”的习惯，巨大的信息量使得每天阅读博客占用了大量时间，没有时间去阅读图书馆学著作或学术论文，加上博客具有相对于专业著作和学术期刊表现形式更自由，内容更丰富、更生动、更有趣，更新更迅速，通过网络阅读更便捷等特点，更容易吸引读者，久而久之，许多人逐渐将它当作了自己专业知识和信息的唯一来源，忽视了那些未在图书馆学个人博客中出现的信息、知识和研究领域。笔者将这种每天将大量时间和精力花费在阅读博客上，将博客作为自己知识和信息的主要固定来源的现象称为“博客依赖”。这种“博客依赖”现象在自我约束意识和自我控制能力相对较弱的广大图书馆学本科生和研究生当中更容易产生。博客作为一种内容和表达都非常具有个性化色彩的网络交流方式，包含的知识和信息往往是零散的、非正式的、不成熟的。对图书馆学这门学科进行全面了解和深入研究，必须花费大量时间对理论著作和学术论文进行系统全面地阅读和研究。这种“博客依赖”现象容易造成博客关注者没有坚实的图书馆学理论知识基础，对图书馆学的学习、思考和研究往往受到图书馆学个人博客信息热点的影响和牵制，容易导致自己的学术研究不全面不系统不深入，最终可能影响图书馆学的整体研究水平和学科体系，对学科的深入发展产生不利影响。
　　
　　4　结语
　　
　　综上所述，我国内地图书馆学个人博客对图书馆学的影响有积极的，也有消极的。从总体上看，积极影响是占主要地位的。

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