风雨兼程二百年|风雨兼程,砥砺前行意思

　　西点军校，拥有二百年辉煌历史，造就了无数精英将才，然而这辉煌的背后有激烈的竞争、严格的军纪、无情的训练、残酷的淘汰，同时也有改革的痛楚和时代发展所带来的困境和迷惑。 　　1802年3月16日是美国历史上一个值得纪念的日子。这一天，美国第三任总统托马斯?杰斐逊正式签署了第七届国会第一次会议通过的关于建立一所陆军军官学校的议案。同年7月4日，美国陆军军官学校在哈得孙河畔、距纽约市约80公里的军事要塞西点正式宣布成立，从此美国终于有了自己的第一所职业军官学校。
　　对西点来说，两百年就是它的历史，几乎与美国历史一样悠久。两百年来，它一共培养了约五万名学员，其中包括两位合众国总统、四位五星上将、3700多名将军，以及一大批杰出的政治家、企业家、工程学家、科学家、教育家和艺术家，等等。“责任、荣誉、国家”的校训，激励着一代又一代的西点人竭尽所能去报效祖国。
　　
　　西点先父艰难创业　　
　　
　　西点军校的创建不能不追溯到美国独立战争时期。当时，由于缺乏大批训练有素的军官，美国大陆军在与英国正规军的阵地攻防战中屡屡败下阵来。身为大陆军总司令的华盛顿颇伤脑筋，他多次呼吁大陆会议组建军官学校，但均未能引起重视。战争结束后，华盛顿总统及其继任人约翰?亚当斯都力主建立一所军官学校，并初步选定军事要塞西点为校址。这一主张遭到以杰斐逊为首的共和党人的反对，结果只是在西点的工兵和炮兵团里开设一个学员培训班。有趣的是，正是这位反对建立军校和常备兵的共和党领导人，在当选总统后，极力促成国会通过了建立西点军校的法案。
　　乔纳森?威廉斯，这位没有任何军事经历但却精通数学和工程学的外交家，因受到杰斐逊总统的青睐而被任命为西点第一任校长。最初，学校只有七名军官，十名学员。教学条件简陋，学员素质不高，教官队伍不整。威廉斯身兼西点校长和工兵司令两个职务，并且一干就是十年。由于个人经历的影响，他非常钟情于法国的军事理论，因此他开设的课程强调数学、物理、工程学和法语，从这一意义上说，西点一开始就建立在坚实的学术基础上。
　　1812年，作为西点首批毕业生之一的斯威夫特就任第二任校长，同时继续兼任工兵司令。在任内他还进行了一些必要的改革，如增设了更多的课程，聘请了更多的教官和工作人员，为西点的发展奠定了基础。战后，他力荐西点1810届毕业生西尔韦纳斯?塞耶出任西点掌门人。事实证明，这一推荐对西点的命运起到了决定性的作用。
　　塞耶是一位有心人。他曾亲赴欧洲留学两年，潜心研究欧洲军情特别是军官学校的运转情况，熟悉了法国警察的训练方法，掌握了法国梅兹军校的办学经验。同时，他还购买了1000多卷的军事和技术书籍，从而创立了当时最先进的军事图书馆。
　　塞耶任西点校长达16年（1817年～1833年），是历任校长中任职时间最长的一位。他加快了斯威夫特开始的改革进程，大大拓宽了课程设置，增设了哲学、历史、语法、地理和绘图等课程，创建了“荣誉制度”，形成了严格的过失惩罚机制。鉴于塞耶对西点所做出的突出贡献，以及他的办学思想对西点未来产生的决定性影响，他被誉为“西点之父”，西点也被公认为是美国最优秀的院校。
　　
　　马汉：使美国不再是欧洲军事理论的“殖民地”

　　军事理论事关国家存亡和民族兴衰。历史上，因军事理论落后而导致亡国和失败的例子屡见不鲜。遗憾的是，独立后美国的军事理论在相当长的时期内是一片空白，美国学者自称在军事理论上是“欧洲的殖民地”。在此情况下，西点人勇敢地挑起历史的重任，担负起促进军事理论研究、创建独立军事理论体系的重任。丹尼斯?马汉便是其中杰出的代表。
　　马汉1830年～1871年在西点任教，1847年出版了论述作战的著作《略论军队的前卫、前哨、分遣部队的作用及其在实战中的部署与指挥，并阐述战术起源及进步的历史》。该书以大量的篇幅阐述了侦察、警戒、机动的作用，是当时最经典的军事教科书之一，奠定了美国战术理论的基础。它一经问世就受到广泛的欢迎，此后又分别于1853年和1863年再版，为美国军事理论体系的创立和发展立下了头功。
　　
　　麦克阿瑟：为可能发生的战争培养合格的军官
　　
　　西点军校在1846年～1848年的美墨战争和1861年～1865年的南北战争中经受了考验。西点人不仅主导了战争的进程和结局，而且在战争中推出了格兰特、谢尔曼、罗伯特?李等永载史册的名将。
　　然而，南北战争结束后，美军进行了大规模的裁员，由战争高峰时的上百万人锐减到两万多人，军人的职业又成了“闲差”，其任务是“清剿”印第安人和负责边境守卫。战争的经验教训没有得到很好的总结，不重视新战术新理论的研究，墨守陈旧的教学内容；固守传统的死记硬背的教学方法，抹杀学员的主动性和创造性；教官队伍近亲繁殖，学术委员会老龄化并掌控着学校的大权，排斥改革和新鲜事务，从而，西点成为军队保守派聚集的堡垒。
　　当第一次世界大战的隆隆炮声还在人们耳边回响时，美国国会及社会各界就在对西点是否有必要继续存在的问题展开激烈的辩论。争论的结果是同意继续保留，但必须进行彻底的改革，而改革的重任落到了西点1903届毕业生麦克阿瑟的肩上。
　　1919年6月12日，麦克阿瑟从华盛顿带着“重振军校”的使命来到了西点。临行前，陆军参谋长马奇上将对他做出明确指示：“西点已落后于时代40年了，必须废除体罚，重振军校！”根据这一指示，麦克阿瑟明确提出西点军校的办学宗旨是：为下一次可能发生的战争培养合格的军官。他提出西点培养的人才不仅要具备传统的基本军事素质，而且还必须对人类的情感有深刻的理解；学员要接受多样化的教育，以适应未来战争的需要。
　　为此，西点增设了空气动力学、内燃机学、演讲艺术等课程，特别是增加了有关第一次世界大战战例研究的课程。在一系列改革中，最为重要的是废除一些不合理的规章制度，允许高年级学员有更多的闲暇，以便他们之间互相交流并与外界保持较多的联系，锻炼其责任感和主动性。
　　经过麦克阿瑟的改革，西点重新焕发出青春与活力，培养出懂现代军事、富有朝气和强烈竞争意识的青年军官。这些人大都在第二次世界大战中担当了地面作战的指挥官，为人类的反法西斯事业做出了贡献。
　　
　　“历久”能否“弥新”
　　
　　第二次世界大战后，随着空军的崛起和海军地位的提高，美国陆军的地位每况愈下。西点作为陆军初级军官学校，不可避免地受到较大影响。1954年斯普林斯空军军官学校的设立，对西点是一个沉重的打击。二战以来人们普遍把空军视为最富有魅力、充满传奇色彩的军种，因此原本有意投考西点的优秀青年都转而投奔斯普林斯去了。在美国三所初级军官院校（另一所是安纳波利斯的海军军官学校）的竞争中，西点处于最不利的地位。更为糟糕的是，随着美军在朝鲜战场和越南战场上的失败，美陆军声誉扫地，西点军校和西点人的形象也随之受到极大损害。
　　1970年3月16日，正在哈佛大学攻读政治学硕士的1968届毕业生路易丝?方特中尉拒绝去越南战场服役，并要求作为一名反对非正义战争的人士从军队体面地退伍。然而，更令西点的困境雪上加霜的是，此事发生后的第二天，西点校长塞缪尔?科斯特少将因涉嫌掩盖在越南犯下屠杀平民的罪行而被迫辞职。这两个事件几乎同时发生，在全国引起轰动。1976年春，西点又发生了有史以来最严重的考试作弊案，117份考卷被提交到校荣誉委员会审查。至此，西点的声誉降到了历史最低点。
　　针对这种状况，1977年末，五角大楼提出一份长达181页的西点改革的报告，对西点的管理、学员队制度、课程设置、荣誉制度等问题提出152条改革建议，它是进入80年代后建立新西点的纲领性文献。但真正具有革命性意义的改革还是80年代～90年代进行的以学员队制度改革为核心的一系列改革。
　　根据新制度，领导和被领导的对象不再仅局限于一、四年级的学员，而是涉及到所有四个年级的学员。三个高年级学员均被赋予领导职能，并根据年级的不同授予不同的军衔，即四年级学员为军官，三年级学员为中士，二年级学员为下士。这一制度又被称为“四个年级学员制”，其目的是逐步地增强学员的责任感，使学员渐渐地适应经验、权力和责任之间的关系，锻炼其个人的创造性、纪律观和责任感。
　　从目前情况看，改革初步取得了成功，但改革之路依然漫长而艰辛。面对陆军，尤其是地面部队在科索沃战争和阿富汗战争中的窘境，面对信息化飞速发展的21世纪，西点这个百年老校能否再创辉煌，人们拭目以待。△

相关热词搜索：兼程 风雨 二百年 风雨兼程二百年 风雨兼程那一年赏析 风雨兼程歌曲一程琳