高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

发布时间:2018-06-22 来源: 历史回眸 点击:


  摘 要:高中美术鉴赏课程的开设,不仅能够减轻学生的学习压力,还能够适应时代发展步伐,陶冶学生的情操,促进学生德、智、体、美、劳综合能力的发展进步,并且能够培养学生的审美能力,促进高中生全面发展进步。
  关键词:高中美术;鉴赏教学;审美能力;培养
  新课程改革提出教师在对学生进行知识教育的过程中,要促进学生综合能力的发展,要培养学生综合素养。高中美术鉴赏教学,能够帮助学生体验美术作品的优雅,从而提升学生的审美能力,促进学生美术素养的提升。那么在美术鉴赏教学过程中,教师怎样才能调动学生进行美术鉴赏学习的积极性,以提升高中审美鉴赏教学的效率,促进学生审美能力的提升呢?
  一、提高对高中美术鉴赏教学的重视
  受到应试教育制度的影响,高中生在高中阶段所接受的大都是文化课知识的教育,学校和家长都更关心学生的文化课学习成绩,学生也更注重进行习题练习与知识学习,从而导致美术鉴赏课程经常会被其他科目的教师占用。即使是开设美术鉴赏课程,学生也会在课堂上完成其他科目的作业,严重阻碍了美术鉴赏教学有效性的提高。所以要提高对高中美术鉴赏教学的重视,以更好地开展美术鉴赏教学,才能有效提升美术鉴赏教学的有效性,培养学生的审美能力。这就需要学校、家长、教师、学生都认识到美术鉴赏教学的好处,比如,美术鉴赏教学能够缓解学生的学习压力,让学生的头脑得到短暂的休息,并且当前我国教育制度要求教育教学要促进学生全面发展进步,所以对其进行美术鉴赏教学有利于促进其综合能力的发展,促进其美术素养和审美能力的提升,那么对学生进行美术鉴赏教学就是十分重要的,有利于学生未来的生活和就业[1]。
  二、改变教学方式
  兴趣是最好的老师,所以教师在对学生进行美术鉴赏教学的过程中,要从学生的实际需求出发,改变传统的教学方式,提升学生对美术鉴赏课程学习的积极性,激发学生对美术作品进行自主学习的欲望,从而加深学生对美术优秀作品的印象,让学生发现美术作品中的美,培养学生的审美能力。例如,教师在对《古代山水画》的美术知识进行教学时,就可以让学生对中国古代著名山水画《闭户著书图》进行鉴赏,此时教师可以将学生分成不同的小组,让小组成员共同对作品所描绘的内容和所表现的意境进行赏析,从而让学生在小组合作交流讨论的过程中加强对书画作品的认识,并结合学生的共同认识和综合感受对书画作品进行评价赏析,让学生体验其描绘景色特征的淡远美妙,提升学生的审美能力[2]。
  三、采取先进的科学技术手段进行美术鉴赏知识教学
  美术鉴赏课堂要想取得更好的效果,教师就必须采用先进的科学技术手段,以提升学生的注意力,从而更好地培养学生的审美能力。例如,教师在讲解《园林与民居》的知识时,就可以通过多媒体技术为学生播放圆明园、避暑山庄、拙政园、苏州园林等各种园林美丽的景色,让学生对作者独特的想法与塑造美的创造力和想象力进行深刻体会,对中国自然景观进行观赏。现代信息技术能够打破时间与空间的局限性,为学生展示形象的景色,从而提升学生对园林美景的认识,提升学生的审美观念;此外,教师还可以对北京四合院、土窑洞、傣家竹楼、石头城等各地具有特点的民居进行展示,并配合当地风土人情的介绍,让学生对不同民居风格进行感受的过程中提升审美能力[3]。
  四、明确鉴赏重点内容
  在美术鉴赏课程教学中,教师要让学生明确应该鉴赏的重点内容,从而让学生有重点地对各种美术作品进行鉴赏,有效地提升学生的审美能力。例如,教师在让学生鉴赏《清明上河图》的过程中,就需要让学生对其中所描绘的人物形象和市井生活进行细心的观察,从而让学生感受到作者细腻的心思,并对作品中有趣味的情节进行观察,提高学生的品位和审美能力。在让学生对《最后的晚餐》进行鉴赏的过程中,教师就需要让学生观察人物的表情动作,从而感受作者獨特的画面构造感,提升学生的美术素养。此外,教师在引导学生对《蒙娜丽莎的微笑》进行观赏的过程中,需要让学生对画面整体的布局进行观察,从而让学生感受到人物形象的端庄感,进而再让学生对其眼睛进行细致观察,感受其庄严不可侵犯的气质,从而提升学生对不同作品中独特美的感受,提升学生的审美能力[4]。
  综上所述,在高中美术鉴赏教学中培养学生的审美能力,有利于提高学生对美术知识的掌握程度,提升学生的美术素养,促进学生综合能力的发展,所以教师、学生和家长都需要改变传统美术鉴赏教学观念,提升对美术鉴赏教学的重视程度,丰富美术教学的方式,采用先进的科学技术对学生展开美术鉴赏教学,以提升学生的学习兴趣,此外,教师还要把握美术鉴赏的重点内容,从而有效地提升学生的审美能力。
  参考文献:
  [1]蔡战霞.浅析新课程标准下高中美术鉴赏教学[J].当代教育论坛(教学版),2015(3):112-113.
  [2]何涛.高中美术鉴赏课是当代高中生全面素质形成的重要途径[J].中国科教创新导刊,2014(5):226-227.
  [3]张子明.浅析高中美术鉴赏教学[J].中国科技创新导刊(教学版),2016(1):566-567.
  [4]黄文豪.高中美术鉴赏课的重要性探析[J].新课程研究(基础教育),2016(2):231-235.
  ?誗编辑 张珍珍

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