国外高校大学生创业孵化器管理实践简考及启示

　　在双创如火如荼的时代背景下，高校大学生创业孵化器承担着举足轻重的作用。为了有效推进我国高校大学生创业孵化器管理体制机制改革，我们有必要考查发达国家高校大学生创业孵化器管理方面的具体做法，有必要借鉴发达国家的成功经验，从而少走弯路。
　　一、国外高校大学生创业孵化器管理实践简考
　　（一）美国大学生创业孵化器管理实践简考及启示
　　大学生创业孵化器诞生于20世纪80年代的美国，在昔日大工业繁荣时代的光环日渐消退的背景之下，社会经济发展的结构和动力面临亟待转型的重大挑战，以中小企业为代表的新生社会经济组织在时代的召唤之下应运而生。为了适应创业时代发展对创业人才素养的现实需要，哈佛大学商学院率先在教学中开设了创业教育相关课程。随着美国经济社会发展步伐的不断加快，越来越多的高校将创业教育课程纳入到大学生培养方案之中，并且为大学生建立了各种创业实践平台。
　　在中小企业创业孵化器和高校创业教育双重动力的催化之下，美国高校大学生创业孵化器呼之即出。截至目前，美国高校大学生创业孵化器已经有两百多个，这些数目众多、大小不一的高校创业孵化器凭借自身具备的优势，加上企业和社会其他组织的扶持和帮助，不断扩展自身的孵化功能和孵化领域，已经成为高校科研技术成果进行商业转化的重要渠道。
　　其中比较著名的高校大学生创业孵化器有哈佛大学孵化器、麻省理工学院创业中心、华盛顿大学孵化器以及斯坦福大学孵化器。哈佛大学于 2011 年建立的 I-Lab 孵化器坐落于哈佛商学院，以培养下一代初创公司的 CEO 们为自身经营模式的根本使命，并且斥巨资打造各类型企业创业创新人才，在不断的实践过程之中，哈佛大学创业孵化器已经成功培育出了像Drop box 和 Air 这样的国际超级明星企业。哈佛大学在创业孵化器的经营过程中，非常注重对大学生的企业实际管理经验和能力的培养，同时对大学生创业者的创业活动建立完备的资料库和经典案例库，还创办了创业教育期刊，为大学生创业孵化器的蓬勃发展营造良好的创业文化氛围。
　　作为在第二次世界大战中抓住武器研发机会而成长起来的世界一流大学，麻省理工学院充分将理论知识和实践活动有机结合，逐步形成了“知识服务于社会，实验室的新思想应用于现实世界”的办学宗旨，并且较早地创立了“产品开发创新中心”，成为麻省理工学院大学生创业孵化器的前身。麻省理工学院大学生创业孵化器运营的成功之处在于报酬丰厚的创业大赛和深入企业调研的创业课程。为了充分鼓励和带动大学生融入创业创新的行列中，麻省理工学院专门设立了一个名为“50K”的创业大赛活动，每年定期举办一次，将5万美金作为获奖者的奖金。同时，为了夯实大学生创业的理论知识以及提升大学生创业的实际技能，一方面，麻省理工学院设立近30门与创业相关的理论课程和实践课程，创业课程的教学老师除了来自于本校之外，其余很大一部分来自于已经毕业的知名校友——各种企业的创办者或高级管理者。另一方面，麻省理工学院创造性地实行校企合作的人才培养方案，开设了e-lab 课程，创业教学老师可以带着大学生创业者深入到与本校已经建立合作关系的企业，参观企业的布局规模，了解企业的实际运行状况，运用已经掌握的创业理论知识设计富有创造性和可行性的方案来帮助企业解决经营过程中遇到的各种现实困难。这种校企合作孵化创业人才的模式，不仅可以弥补高校创业孵化器在实践经验和技能方面的短板，还可以针对企业现实和长远的需要培养出符合企业发展的人才，在高校和企业充分信任和协商的基础上实现互惠互利、合作双赢。例如美国的惠普公司就通过此种方式来培养自身所需的人才，并且成效显著。
　　华盛顿大学创业孵化器的新颖之处在于大学生创业者一旦拥有了创业想法或创业项目，他们就可以在创业孵化器内部的社交媒体等各种网络平台上发布消息，然后找到志同道合的创业合伙人组建创业团队。他们会事先投入一定的时间对项目进行实验性的孵化，主要环节包括产品开发、产品设计及市场营销等。同时，在创业投资发达、风险投资资金充足、资本市场非常成熟的社会环境中，每个创业项目一旦具备了孵化相关的各种条件后，就可以获得一笔风投资金，为创业项目的成功问世增加筹码。这种自行组建创业团队和增加风投资金的经营模式，让华盛顿大学生创业孵化器成为同行中的佼佼者，孵化出了许多世界著名的互联网企业，例如Rare Genomics Institute 和 Answers.com等，这些互联网企业涉及游戏、生命科学、社区等各个领域，为社会经济的转型与升级奠定了坚实的基础。
　　斯坦福大学孵化器是在研究园的基础上逐渐发展壮大起来的。为了吸引社会企业进入本校以及加强和其他高校的联系与合作，斯坦福大学专门成立了研究院，鼓励那些具有较强研发导向和研发能力的企业进入大学研究院，深度开展校企合作，并且园区的承租者把经营的重心放在了电子科技、航空航天以及生物制药等高精尖以及社会产业的前沿行业，增强了创业园的综合发展实力和远期发展潜力。同时，斯坦福大学创业研究院吸引各种社会优势资源，例如技术、资金和人才等创业要素的进驻以及资源的整合和重组，把斯坦福大学打造成了学术人才和创业人才聚集的天堂，把大学得天独厚的智力和企业不断积累的财力有机结合在一起， 创造出了可观的经济效益和社会效益。
　　（二）德國大学生创业孵化器管理实践简考及启示
　　在欧洲的众多国家之中，被誉为“欧洲经济走廊”的德国在企业孵化器的建立和发展过程中积累了非常宝贵的实践经验。1983年，德国创办了第一家企业孵化器，在东德与西德合并之后，创业孵化器开始进入蓬勃发展的阶段，随着企业孵化器的不断发展壮大，对科学技术和科研人才的需求与日俱增，同时它的孵化作用和价值在社会上引起了广泛的关注。从20世纪80年代末开始，德国大学率先引入孵化器进驻大学校园。从德国大学的创业孵化器的发展态势中，德国其他高校逐渐认识到创业孵化器的优越性，纷纷加入建立创业孵化器的行列中。从 1997 年起， 洪堡大学 6 个研究所和部分教学单位就陆续与科技园区展开合作，从而使大学与企业及研发机构的交流合作日益密切。为了充分做到资源共享和互帮互助，大学所具备的实验室、仪器设备等创业资源免费向园区和社会开放，同时，科技园创业孵化器每年会提供大量的机会鼓励毕业生进行创业实践。在这种校企合作的模式之下，德国目前运营比较出色的道尔舍夫科技园就是以洪堡大学的科研技术和创业人才为核心，形成了集教学、科研和经济发展一体化格局的科技经济圈。

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