历史与社会七下

历史与社会七下篇一：新人教版历史与社会七年级下复习提纲

新人教版历史与社会七年级下复习提纲

新版社会第五单元 中华各族人民的家园

一、 国土与人民

① 中国的地理位置、面积大小、与哪个大洲的总面积大致相等。

② 中国的四个地理端点

最北端——漠河县 （黑龙江省） 最东端——乌苏里江与黑龙江交汇处（黑龙江省）最西端——帕米尔高原（新疆维吾尔自治区） 最南端——曾母暗沙（海南省）

③我国有14个陆上邻国， 6个海上邻国

④中国有四大海域，自北向南依次为渤海——黄海——东海——南海，中国海岸线总长18000千米，北

起鸭绿江口——南至北路河口

⑤中国是一个海陆兼备的国家。其优势在于：东部频临海洋，气候湿润有利于浓郁生产，沿海有众多优良港

湾片与发展海上事业；西部自然资源丰富，且与中亚、西亚、欧洲相连，陆上交通便利。

⑥四个直辖市：北京、天津、上海 重庆

五个自治区：西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区 两个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区（一国两制实行的地方）

⑦全国34个省级行政区的名称、位置、省会、简称，，，，，（特别是云南、黑龙江、陕西、内蒙古、甘肃、等

省的轮廓形状）

⑧中国人口总数2010年达13.7亿，占世界总数百分之20%，人口密度为世界的3倍。

⑨中国人口的地理分界线：黑河（黑龙江省）——腾冲（云南省），分界线以东的人口占全国总人口的百分

之94。。

中国人口分布的特点：东密西疏

11、中国总共有56个民族，除汉族外，其余55个民族被称为少数民族

人口超过四百万以上的少数民族：壮、满、回、苗、维、彝、土家族、蒙古族、

12、少数民族分布特点： 大杂居，小聚居

中国少数民族主要分布在： 西南、西北、东北

少数民族风情最浓郁的省份： 云南省

二、山川秀美

①四大高原：青藏高原——“远看是山，近看是川”——海拔最高的高原

云贵高原——地势崎岖、石林、溶洞广布

内蒙古高原——地势平坦开阔、一望无际

黄土高原——地表沟壑纵横、支离破碎——黄土覆盖最大

四大盆地：塔里木盆地——面积最大的盆地——温带大陆性气候

准噶尔盆地——纬度位置最高的盆地——温带大陆性气候

柴达木盆地——海拔最高的盆地——高原山地气候

四川盆地——海拔最低、纬度位置最低、惟一一个在季风区的盆地——亚热带季风气候 三大平原：东北平原——面积最大的平原——温带季风气候

华北平原——面积第二——温带季风气候

长江中下游平原——面积最小——亚热带季风气候

第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯的分界线山脉。。。。。。。。。

中国地势特点：西高东低、呈阶梯状分布

沿北纬32度、自西向东依次经过哪些地形区：青藏高原——横断山脉——

四川盆地——长江中下游平原

我国主要的五种气候：

亚热带季风气候：夏季高温多雨、冬季温和少雨（温州）

季风区、非季风区分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴彦喀拉山——冈底斯山

季风的特点：【不稳定性，容易造成洪涝、干旱等自然灾害】、【雨热同期，有利于水稻等农作物的生长】

1.黄河下游被称为“地上河”。主要问题：水土流失。 措施：植树种草、退耕还林、合理放牧

治理黄河的关键：治沙治理黄河的根本：加强黄土高原水土保持。

2.长江主干道航运价值高，江阔水深被称为“黄金水道”

治理长江的首要任务：防洪措施：退耕还湖、植树种草

著名景区：长江三峡水利枢纽：长江三峡（最大），葛洲坝、都江堰

长江、黄河共同流经：青海省、四川省

二、 区域间人们生活的差异： ①：南北方的地理分界线：秦岭——淮河

③ 南北方人们生活的差异：

三、东西部之间的差异

A、气候方面 B、地形方面 C、生产方式，东部种植业， 西部畜牧业

D、人口、交通、教育 E、资源分布

近年来为缓解资源时空分布不平衡，我国建立的三大工程

①西气东输、新疆——上海 ②南水北调 南方——北方③西电东送

作用：缓解地区之间资源结构性短缺的问题，实现优势互补，促进经济发展。

四.台湾由、台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿组成 。

最大城市：台北（行政中心） IT城市： 新竹

主要地形：山地和丘陵， 人口和城市主要分布在西部平原地区

两个主要的港口： 南部——高雄（台湾最大港口） 北部——基隆

主要少数民族：高山族 与我国福建省隔海相望

主要自然景点：日月潭、阿里山、太鲁阁峡谷

人文景观：淡水港、赤坎楼、安平古堡

第六单元 一方水土养一方人

6.1北方地区

1.小兴安岭——黑龙江省的 中北部——拥有亚洲最大的红松原始森林

2.黄土高原：东临太行山西临祁连山 北临长城 南邻 秦岭

水土流失严重的自然原因：地表植被稀疏、黄土土质疏松、夏季降水集中多暴雨

人为原因：过度放牧、乱砍乱伐、盲目开采矿产资源

民歌：信天游舞蹈：安塞腰鼓 建筑：窑洞 窑洞的选址：地势较高、离水较远

3.北京：

位于华北平原北部，中南海被成为中国政治生活的心脏

天安门广场是世界上最大的城市中心广场

故宫是世界上现存规模最大、保存最完好的宫殿建筑群

北京，北靠燕山、西靠西山、西北靠军都山、八达岭

地势特点：西北高，东南低

主要面临的问题：沙尘暴、交通拥挤、水资源短缺

6.2南方地区

位于长江三角洲地区，气候类型：亚热带季风气候、土壤肥沃、灌溉条件优越，是我国重要的粮食生产基地

1.太湖流域手工业、农副业发达，房屋往往临河而建，

太湖三白“太湖银鱼、白鱼、白虾”同里民俗——“过三桥“

2.四川盆地

西面是青藏高原——南面是云贵高原 ——北面是大巴山、秦岭——东面是 巫山

盆地底部地形以丘陵为主、受地形因素影响，四川盆地气温比同纬度地区要高

气候特点：春早、冬暖、夏热。。。 成都平原—————天府之国

主要爱农作物：水稻，油菜

天然气、芒硝资源占中国第一、自贡———井盐————“千年盐都”

主要动植物：大熊猫、金丝猴、雪豹————桫椤

3.珠江三角洲

深圳——珠江口东侧————临近香港特别行政区

珠海——珠江口西侧————临近澳门特别行政区

珠江三角洲吸引外资的有利条件①著名的侨乡(中国两大侨乡，广东、福建)

②地理位置优越、靠近港澳地区

③廉价的劳动力、土地成本低

④国家政策的支持 X kB 1 . c o m

珠江三角洲经济发展的类型:：外向型经济

4.上海

1990年建立浦东新区、主要是以金融业、高科技产业为主

宝钢是中国最大的钢铁公司、选择建在上海主要是因为这里交通便利、市场广阔

上海成为中国经济中心的原因：自然条件优越历史背景开放较早

工业基础雄厚，交通便利，国家政策支持

6.3西北地区

1.丝路明珠三山夹两盆——分别指的是哪些山脉和盆地。新疆气候干旱是典型的温带大陆性气候（受海陆位置影响）

绿洲主要分布在：山前平原和部分沿河地区。 新疆解决水源问题的灌溉工程是坎儿井。坎儿井的水源——主要来自于高山冰雪融水

坎儿井的作用有哪些？减少蒸发、避免污染；节省人力。

2.内蒙古

内蒙古草原：受海陆位置影响，降水由东向西逐渐递减——温带大陆性气候

主要是畜牧业为主（游牧方式）

人们衣——食——住——行——方面的 特点：主要的风俗习惯：那达慕大会（每年的七八月）—赛马、摔跤、射箭

3.乌鲁木齐

地理位置——准噶尔盆地南缘、天山北麓

新亚欧大陆桥 东起连云港————西至荷兰鹿特丹 乌鲁木齐是新疆的政治、经济和文化中心，又是我国向西开放的重要门户。 新疆地区主要的少数民族：维吾尔族、回族、哈萨克族。国际大巴扎是乌鲁木齐团结、开放与繁荣的象征。

6.4青藏地区

1.青藏牧区 青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。

地形 ： 以高原为主，海拔高；

气候：高原山地气候，冬寒夏凉，降水量少，干湿季明显； 畜牧业

（寒旱） 日照强，温差大。

青藏地区的牧民生活：

2.

自然条件：拉萨市是西藏自治区的首府，位于西藏的东南部，雅鲁藏布江支流拉萨河北岸，地势平坦，地势北高南低。

综合探究六 如何开展社会调查

第一课 规则的演变X K b 1.C om

一、规则之“源”：

1

2

3、规则的存在形式：

二、规则之“变”

1、在人类社会的进程中，有旧的规则被废除，有新的规则产生，也有许多规则随社会的发展而不断完善。 第二课 传媒的行程

一、生活中的文化传播：

1、传播是通过语言、文字或者形象等传递、分享或者交换信息的行为。如：文化教育、日常交往、旅游、商贸等。

2

3、传媒是文化传播的媒介，大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等阶段。

二、现代社会的大众传媒：

1

2、汉字激光照排技术是由王选教授发明的。

3、互联网是一种兼收并蓄各种已有的大众传媒。它具有虚拟的人际交往平台和信息传播平台等独特优势。

4、网络对青少年的影响：⑴正面影响：提供了求知学习的新渠道；开拓视野提高青少年的综合素质；调节身心，丰富生活。⑵负面影响：改变了青少年的人际关系及生活方式；沉迷网络，影响身心健康；不良信息影响青少年的思想道德意识，导致问题青少年增加。

5

第三课 生活的故事

一、生活的时代印记：

1、生活的变化一般是从物质条件的改变开始的。物质条件、制度、规则、科技等的变化会影响到人们的观念（印记）。

2、合理的购物方式： 量入为出、节俭、从实际出发、不盲从。

二、生活的代际差异： 新- 课-标- 第 -一- 网

1等方面存在着明显的差异。也称“代沟”。“代沟”是不可避免的，但也有一脉相通的继承和坚守。

2、要真正理解并正确把握生活的变化，需要借助历史的眼光。

3、学习历史的作用： （1）能增长我们的生活经验，使我们变得更聪明，思考更深刻；（2）能加深我们对过去的认识与理解，使我们明白道理；（3）使我们的能力得到提升。 第七单元 生活的变化

综合探究七 区域的变化

一、如何了解区域的变化：

1、了解区域变化可以从人口迁移、物产变化、交通变化等方面开始。

2、了解区域变化需要收集资料，资料据其价值分为：第一手资料和第二手资料。

第八单元 文明探源

第一课 原始先民的家园

一、追寻原始先民的足迹

1、人类没有文字记载的时代称为史前时代，史前时代分为旧石器时代和新石器时代。使用打制石器的时代，称为旧石器时代。以打制石器为人类诞生标志，人类已有二三百万年的历史。

2、中国境内的原始先民：北京人，生活在距今70万—20万年的北京周口店龙骨山的洞穴中。会使用天然火。山顶洞人，距今约三万年，在龙骨山顶部洞穴里生活着，已会人工取火。

二、走访原始的农业聚落：

1、原始农业、畜牧业产生，使人类从食物的采集者转变为实物的生产者，是人类发展史上的一次巨大飞跃。促使人类的定居，使人类的生产和生活得到很大的改善，有利于经济的发展和文明的传承。

2、新石器时代：磨制石器、陶器的使用。

3、世界上最早的农业聚落出现在

4

一、大河流域的文明发祥地：

生产。

3、埃及是尼罗河的赠礼：尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明。因为尼罗河为埃及提供了水源，它的定期泛滥为农业生产提供了条件。

4、欧洲文明 古希腊文明 特里克文明与迈锡尼文明

最早的奥尔梅克文明（距今3000多年前）。。

5.中美洲出现的文明

玛雅文明

第三课 中华文明探源

一、中华文明的曙光：

1、距今一万年前黄河、长江流域一些地区进入了新石器时代并出现了早期农业。北方和南方分别形(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:历史与社会七下)成了粟作农业区和稻作农业区。还出现了自然崇拜和祖先崇拜等宗教形式。

2、蛋壳黑陶杯被考古界誉为“四千年前地球文明最精致之制作”。良渚遗址的玉琮，牛河梁的女神头塑。 二、炎帝、黄帝与尧、舜、禹的传说：

1、炎帝发明耒耜，叫人农耕，尝遍百草，发明医药，号称神农氏，还发明陶器，开辟集市；黄帝建造宫殿，发明车船，制作衣裳，教人打井，号称轩辕氏。黄帝的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。

历史与社会七下篇二：人教版七年级下册历史与社会教案

七年级《历史与社会》下册教学工作计划

六、教学进度和课时安排：

第五单元：中华各族人民的家园

预备课 1课时

第一课 国土与人民2课时

第二课 山川秀美 2课时

第三课 地域差异显著 2课时

探究课五 认识宝岛台湾1课时

第六单元 一方水土养一方人

第一课 北方地区 2课时

第二课 南方地区 2课时

第三课 青藏地区 2课时

探究课 如何开展社会调查 1课时

第七单元：生活的变化

第一课 规则的变化 2课时

第二课 传媒的行程 2课时

第三课 生活的故事 2课时

探究课 区域的变化

第八单元：文明探源

第一课 原始先民的家园 3课时

第二课 早期文明区域 3课时

第三课 中华文明探源 3课时

探究课 过去是怎样被记载下来的 2课时

第一章国土与人民

辽阔的疆域

一、教学目标

1.运用地图说出我国的地理位置及其特点；

2.了解我国领土范围，记住我国的面积；

3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；

4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；

二、教学重点：让学生掌握我国地理位置的特点；

三、教学难点：教材中涉及的地名的空间观念的建立；

四、教学过程

（一）导入新课

为了培养学生的爱国热情，用课件播放《歌唱祖国》，带领大家走进新课堂。教师设问：人们常说，我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方；可是，地球是一个球体，哪里才算东方呢？经过学生的讨论、思考后教师补充：要确定我国在地球上的位置，可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。

（二）引导学生读图：位置优越

1．经纬位置。用半球位置描述中国的经纬度位置，更加简洁易记。而半球的划分借平面地图来说明，学生不易理解。这时引导学生观察《中国在地球上的位置示意》经纬网立体图：中国位于东西半球的哪个半球、南北半球的哪个半球？学生能很快地做出回答：中国位于东半球、北半球。

2．海陆位置。让学生观察经纬网立体图《中国在地球上的位置示意》，在图上找出中国、亚洲、太平洋的位置：中国在亚洲的哪个位置、在太平洋的哪个方位？学生能很容易描述中国在世界上的海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸。

（三）借景观图探究：国土辽阔

教师引导学生在地图上找出我国领土四端点的大致位置后，教师进一步引导学生在教材《中国疆域示意》图上找出我国四端点的大致经纬度范围：（1）我国最西端大致在哪两条经线之间、最东端大致在哪两条经线之间？它们是东经度还是西经度？（2）我国最北端大致在哪一条纬线以北？是北纬还是南纬？我国最南端呢？

1．南北景观差异。用课件演示并让学生观察我国南北春季景色差异景观图后分析：在同一时节，漠河冰天雪地，海南正春耕农忙，从气候上来说，是什么原因造成这种差异？学生回答：是气温。教师再问：是什么原因造成我国南北温差这样大？学生回答：我国南北跨的纬度（距离）大。

2．东西景观差异。让学生观察我国领土东西部的晨昏差异图片后 分析：从时间上看，乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原上却星光满天，为什么？学生回答：我国东西时差大。教师再问：是什么原因造成我国东西时差大呢？学生回答：我国东西跨的经度（距离）大。 活动：为了培养学生的动手能力，加深对上述问题的理解，用课件展示我国南北端的大致纬度数：53°N、4°N，要求学生计算一下我国南北跨大约多少纬度。通过活动练习，学生理解了我国南北跨纬度大。再根据教材《中国疆域图》，教师要求学生用直尺量算我国南北端的实际距离大约是多少。通过活动练习，学生理解了我国南北跨距离大。用同样的方法要求学生计算我国东西所跨的经度、量算我国东西所跨的距离。接着，教师设问：生活在同一片蓝天下，我们不仅感到我国南北温差大，也感到了东西时差大，这说明了我国的疆域有什么特点呢？学生回答：我国疆域辽阔。

（四）利用地图比较：地理位置优越

1．中国的面积。我国疆域辽阔，面积是960万平方公里。为了让学生起清晰准确地记住这个数据，用课件展示世界政区图，重点显示中国、俄罗斯、加拿大三个国家；出示一组三个国家面积数据：俄罗斯（1710万平方公里）、加拿大（997万平方公里）、中国（960万平方公里）。学生通过观察、比较、归纳得出：中国面积居世界第三位。

2．中国的内海。我国不仅有广大的陆地，还有辽阔的海域。引导学生读《中国的海域》图，准确地找出我国的四大海域的位置。从位置上看，我国有一个海与其他三个海的位置不一样，是哪一个？学生很快找出它是渤海，并说出它是内海。引导学生在图上找出琼州海峡，并强调它也是内海；让学生从地理位置上比较它与渤海的异同。学生经过比较、探讨、归纳得出：渤海一面是海，三面是陆地；琼州海峡两面是海，两面是陆地。

3．半岛与岛屿。用课件展示我国主要的半岛（辽东半岛、山东半岛、雷州半岛）、岛屿（台湾岛、海南岛），引导学生观察说出其名称，并从其位置上比较，区别其名称。

4．中国的邻国。邻国有陆上相邻的和隔海相望的两种。将学生分成4-6组，通过竞赛形式让学生在图上按逆时针顺序一一找出。学生提出了问题：朝鲜和韩国都是中国的邻国，有什么区别？我们再仔细

观察地图，从位置上做比较，学生很快发现：两国都是半岛国家，韩国与中国之间被朝鲜隔开了，所以韩国是与中国隔海相望的海上邻国，朝鲜是中国的陆上邻国。

5．中国的疆界。我国陆上国界线长达2万多千米，大陆海岸线长达1.8万多千米。用课件做动态演示、比较，学生很容易明确两者的不同。

6．优越的位置。让学生观察教材中第3页俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置图，再与中国的纬度位置做比较，说明中国的纬度位置有什么优越性？

为了让学生更深切体会我国海陆位置的优越性，教师用课件展示亚洲政区图，重点显示中国、蒙古、日本，设问：从位置上看这三个国家有什么不同？经过比较，学生发现：蒙古是个内陆国，日本是个岛国，中国既临海洋又靠陆地。教师再问：我国地理位置的优越性是什么？学生回答：我国海陆兼备。同时学生也产生了民族自豪感。 活动：设置读图、填图练习，让学生竞赛完成，巩固所学知识。为了培养学生的学习兴趣，教师留下以下问题供学生课后探究：我国海陆兼备，地理位置十分优越。这对我国的气候、农业以及经济发展有哪些有利的影响？

【教学反思】教学中引导学生通过读图掌握基本地理事物，利用地图（地理图片）进行观察、比较分析获得地理知识，形成地理事物空间分布观念，掌握一定的读图、运用地图的基本技能。

中国的行政区划

一、教学目标

1．使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心及分布。

2．使学生了解香港、澳门特别行政区的设立。

二、重点、难点及解决办法

（一）重点

我国34个省级行政区的名称

（二）难点

我国34个省级行政区的名称简称及分布。

三、自主学习合作探究

（一）、三级行政区划

1、请同学们看信封，填写寄信。（找几位学生将填写结果念给全班听）]

2、总结归纳

我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。

（二）、省、自治区、特别行政区和直辖市

1、拼图讲解

教师在黑板上按照分区的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）

小组讨论、回答

我国的省级行政单位可分为几种呢?每一种的数量是多少呢? 小结：

我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。

探究：同学们能不能想办法来记住这些名称呢?

巩固练习：下面我们通过小组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。

历史与社会七下篇三：人教版历史与社会七年级上册作业本答案

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