用真诚的师爱温暖学生

　　摘 要：我感到老师用实际行动给予孩子爱，就能让学生树立理想，奔向未来，我把每个同学都看成我的朋友，喜欢与学生交流和谈心。
　　关键词：真诚；唤醒；感化；转化
　　我工作35年，做了25年班主任工作，工作中我能教书育人，为人师表，爱校如家，爱生如子，多次受到学校表彰，2009年被评为区优秀班主任，2017年被评为区先进班集体，同年被评为区百优班主任。
　　今年，我担任了七（3）班的班主任，班级的有些学生的各种习惯都不好，只用了一个星期，我就把学生带上了正常的学习轨道。下面我从三个方面谈谈我的做法：
　　第一、 用真诚的师爱鼓励学生
　　我班有个男生叫汤运豪，很乖巧，个头很小，看上去就像一个小学生，让人一见就生怜爱之心。他本来生活在一个幸福的家庭，享受着父母的慈爱，可天有不测风云，一场灾难让他失去了亲爱的父亲，成了单亲家庭孩子。突如其来的灾难对他打击很大，尽管我平时经常开导他，经常过问他的生活情况，关心他的身体，经常做他的思想工作，单独輔导他的学习，仍然没有多大的效果。我决定对他进行一次家访。
　　我们找到了他家的房子，走进门，客厅里没有什么摆设，几张参差不齐的椅子，乱七八糟地摆放在那里，一张餐桌靠着前面的窗户放着，桌椅上布满了灰尘，一看就知道家中很久没人收拾了。卧室里也只有一张床，连电视也没有。听说老师来家访了，他的大伯从前面屋里赶过来，就说：“昨天听运豪说老师要来家访，想着老师这样关心他，我非常高兴，今天天气突然下雪了，我估计老师不会来了，想不到这样的天气，老师还是来了，我真的蛮感谢。”
　　“哪里，这是我们当老师应该做的。”我接过话说。从他大伯口里，我了解到出事后，他妈在外打工，负担两个孩子读书，还要还债，日子过得很艰难。了解情况后，我对汤运豪说：“一切往事都已经过去了，不要老想着，你是个读书的好苗子，家里也对你寄予了厚望，只要消除心中的阴影，一心一意地把全部精力投入到学习中去，一定会有美好的未来。”说完，我抚摸着他的头。“听见老师的话没有？”他大伯温和地问。他眨了眨那双灵活的眼睛，点点头，很懂事地说：“我一定不再辜负老师和家人的希望，不再想以前的事，好好学习，坚决把成绩赶上来。”“对！”我欣慰地说，“你一定能做到、做好。”结束谈话，我感到老师用实际行动给予孩子爱，就能让学生树立理想，奔向未来。
　　第二、 用真诚的师爱感化学生
　　在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。吴梦蝶是一个女孩，对人有礼貌，成绩不好，学习散漫、不踏实，外表给人一种不整洁的印象，头发总是有些蓬乱，脸总是有些不干净，衣服总是皱巴巴的，上课不专心。我决定摸摸她家的情况。赶到她家，已是晚上六点多钟了，天气已经变得漆黑一片，我推开了她家的门，看到她正在帮着父亲择菜，准备做饭，她父亲见到我，马上夺过凳子，要我坐。我环顾一下她的家，这是一幢三间的两层楼房，客厅里很空旷，只有一张饭桌，几张椅子，桌上的东西很杂乱，地上很脏。她父亲的头发也很乱，衣服上还残留着泥土，显得有些邋遢。看到只有他们父女俩，我便问：“她妈妈呢？”听到我的问话，她父亲的眼光顿时黯淡下来，声音低沉地回答：“嫌我穷，嫌我没有本事，走了。”我听后，明白了吴梦蝶那种给人不整洁的原因以及学习不好的缘由，再看看她，表情很悲哀，眼里充满了对母爱的渴望。我向她父亲介绍了她在校的学习情况，她父亲听后，无奈地说：“我自己也没读什么书，再加上她母亲也走了，我为了养家糊口，拼死拼活地做事挣钱，哪有时间管她呀？”说来也是，一个男子汉日夜奔波，连家都顾不上收拾，哪有精力照顾孩子呢？我们接下来又谈了许多，她父亲表示要尽力配合学校教育好孩子，让她成为一个有用的人。我也对吴梦蝶说了很多，要她振作起来，树立信心，好好读书，一定能有所收获。她含着泪，使劲地点点头。走出她的家门，外面一阵寒意，我突然觉得肩上的担子重了，这个孩子多么需要爱的温暖啊！
　　第三、 用真诚的师爱转化学生
　　我喜欢与学生交流和谈心，针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。
　　石意情是一个比较乖巧的女孩，学习态度端正，作业书写认真，可这次月考成绩不理想，而且作业经常出错，学习态度不好。我利用休息，来到她的家，她一个人趴在桌上做作业。见我来了，站起身，不知所措。我问道：“怎么只有你一人在家？”他告诉我，父母都在外打工，很少回来，爷爷奶奶去世了，家中长期只有她一人在家。难怪中午了，还没有做饭的迹象呢。我接着问：“你不害怕吗？”她的眼睛立即黯淡了，露出一副可怜的表情，说：“一个人守着这么大的房子，哪有不害怕的，特别是到了晚上，更觉得孤独，听见一点响声就怕得要命。”是啊，像她这样的留守孩子，心理上承受多么大的压力和负担呀！也许，这就是成绩不理想的原因吧！“这么晚了，你还不打算做饭？”“我吃点方便面就行了。”正在长身体的阶段，多么需要营养啊！而这些留守孩子，生活却这么简单，虽然父母健在，可是多么缺乏温暖啊！我跟她谈了一些学习方面的事，然后嘱咐她，早点吃饭，加强营养，自己照顾好自己。她向我表了决心，一定改正不足，把成绩搞上去。
　　总之，当班主任这么多年，我认为师爱能鼓励学生，感化学生，转化学生，使问题学生更少，使每一个学生都能成为国家的栋梁之才！
　　参考文献：
　　[1]富永杰.用师爱温暖学生的心灵[J].江西教育，2016（13）：45-46.
　　[2]田树飞.让师爱温暖每一个学生[J].小学教学参考，2015（24）：92.
　　作者简介：
　　曹晖，湖北省武汉市，湖北省武汉东湖新技术开发区豹澥初级中学。

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