微信学习平台在大学课程教学中的应用研究

　　摘要：目前，大量普及使用的沟通交流工具就是微信学习平台。因为其广泛的使用，所以在高校教育方面能够使课堂教学更加生动有趣，拓宽学生学习的范围。而对于英语课堂，通过微信学习平台的搭建，使学生与教师的互动性、积极性明显增强，能通过图片视频等有趣的形式深入学生内心，更好地为教学变革服务，为国家教育提供有效的发展渠道。
　　关键词：微信学习平台 大学课程 应用研究
　　微信平台的应用越来越受到人们的欢迎，尤其是在高校的教育上，各个大学也相应建立自己的公众账号及微信平台。在平台上及时发布各种有效信息，师生可一目了然地知道发展布局、通知及公告，加强了与外界的联系。当然，有关机构以及个人也在充分地探究论证，更好地丰富这个平台，并研究如何通过微信学习平台带给学生更好的教育资源，如何与教学方式紧密相连，如何與课程紧密结合，如何通过收集反馈意见并积极改进，使学生和教师在课程之外也能得到进步。
　　对于微信学习平台的开发使用，要通过编辑方式应用并推广，可以通过视频、文字及图片的方式进行教学研究，也能汇总各种信息及时有效地回馈服务。微信学习平台可以及时有效地发布同学们感兴趣的信息，了解哪些学习资料对学生有用，哪些资料没有用。在配合好课堂教学的同时，应积极有效地研究论证，积累教学经验。所以，各种微信学习平台如雨后春笋层出不穷，而如何在开发模式上研究变革，健全维护措施，如何做到有重有轻，分清主次，把握好各个模块，也是需要努力的一个方向。宣传作用和学习作用同步推进也是比较有效的措施。还可以在微信学习平台测试学习成果等，通过手机的方式完成教学活动。此外，还要健全平台的试题库。所以，整个微信学习平台的开发运用越来越受到人们的关注，逐渐发展并走向成熟，当然也有很多困难需要分析解决，比如社会的整体信息化战略不清晰，一些教师的专业性水平不够及学生重视度不高等，这些会直接影响平台的使用率。
　　通过对大学英语微信学习平台设计的研究，得出以下结论。
　　一、在课堂设置和学习安排上
　　微信学习平台可以通过多个方面进行布局论证和建设开发，比如在课程教学中，可以实施分组教学，体现在组织安排、资料共享及作业布置等方面。在这里要说的就是学生学习分组方式的建立，通过这个形式可以更好地组织好课堂教学，收到最好的教学效果。可以在微信学习平台进行比较学习，如答题讨论、竞猜活动等，以此增强学生的学习兴趣。举办有趣的主题活动，使更多的学生参与其中，并通过微信学习平台相互传播应用，使更多的学生加入其中。
　　二、在课堂之外的教学活动
　　大部分的课外时间占用了学生的在校时间，通过微信平台的交流，可以完成课程之外的练习，以巩固课堂知识，配合好教学，使记忆更加深刻。学生可以利用课下时间进行有效的学习，更好地讨论，并深入完成学习平台的知识点。可以以寝室为单位，完成好教师布置的任务，如把图片、视频、文字等素材通过平台传达给每个同学。课堂上的重点、难点也会更好地得到解决，课后的辅导方式能在平台上得到完美的展现。教师还可以在平台上为学生进行打分，并沟通交流，使学生清楚对错，学习好课堂的重点。也可以通过共享模式完成教学，比如直播的运用。在学校课余的时间，在任何角落都可以完成这个教学活动。最后总结经验，教师通过平台汇总各种模式，组织班级同学讨论，总结分析难点，研究改进措施，把知识有效地传达给学生，这些过程都可以保存，以便日后查看、学习。尤其是一些修改记录和建议等都可以在平台查看。还可以设置相关模块，比如国外的现场直播模式、一对一交流模式、每日一个国外旅游景点的介绍等，都能极大地提高学生使用该平台的积极性。
　　微信学习平台的积极互动展示，能使教师更好地完成教学任务，也能从平台的汇总信息中总结出更好的教学手段，这才是思考建设这个平台的重点。这个平台还有助于推动教育事业的进步，提高大学英语课堂的趣味性。逐步通过微信学习平台总结经验教训。任何时代发展的产物，都要借鉴发展有效的学习方式，做好微信平台的建设，要继续思考论证，将学生的课上与课下科学地结合起来，发挥好微信平台这个新时代产物的作用，促进学校教学成果的稳步提高。
　　参考文献：
　　[1]闫英琪.微信支持下的移动学习活动设计与实证分析——以“VF程序设计”课程为例[J].电 化 教 育研 究，2016（02）.
　　★基金项目：本文系吉林省教育科学“十三五”规划一般规划课题“基于微信的大学英语移动学习平台设计研究”（课题编号：GH170976）。
　　（作者简介：高芳，女，硕士，长春科技学院，讲师，研究方向：教育技术学）（责任编辑 张云逸）

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