《历史》下载

《历史》下载篇一：由《史学要论》看历史

由《史学要论》看历史

《史学要论》虽是一本理论性著作，但它并不是我们想象中的那种既厚重，又晦涩难懂的书籍。相反，它的作者革命家李大钊却把它塑造为一本只有六十来页，且语言平实、思维缜密的读物。这本书是中国第一部以马克思主义为指导的史学理论著作，也是中国马克思主义史学的奠基著作之一，享有很高的盛誉。它表明中国马克思主义史学从其诞生的时候起，就把对于史学的认识放在首要的地位。当时面世的一些史学概论教材，就是对此书的阐发。

全书共分“史观”“马克思的历史哲学与理恺尔的历史哲学”“唯物史观在现代史学上的价值”“今与古”“史学与哲学”“研究历史的任务”“史学要论”，共七个部分。其中，差不多一半的笔墨都在阐述“史学要论”部分，可见作者的重视。同时，这也是最让我好奇的部分，所以就做了重点阅读。

在“史学要论”之下又划分了“什么是历史”“什么是历史学”“历史学的系统”“史学在科学中的位置”“史学与其相关学问的关系”“现代史学研究及对于人生态度的影响”，共六部分。这六部分就像六次连续的课堂，层层深入地向我们阐释着对于历史学的见解。进入这个领域，我们首先都会问“什么是历史？”，作者给出了如是的答案：历史这样东西，是人类生活的行程，是人类生活的联续，是人类生活的变迁，是人类生活的传演，是有生命的东西，是活的东西，是进步的东西，是发展的东西，是周流变动的东西；他不是些陈编，不是些故纸，不是僵石，不是枯骨，不是死的东西，不是印成呆板的东西。于鲜明的对比之中告诉了我们什么是历史。那什么又是活的历史，真的历史呢？作者这样回答道：简明一句话，历史就是人类的生活并为其产物的文化；亦可以说历史就是社会的变革。作者有一句我觉得特别经典的话——“把人类的生活整个的纵着去看，便是历史；横着去看，便是社会。历史与社会，同其内容，同其实质。只是观察的方面不同罢了。”确实如此，纵向看，时间的叠加就构成了一条前后相继的轨迹，那就是历史；横向看，生活的方方面面同时上演，那就是社会。它们都涵盖了所有，区别就在于角度的差异。其实，在我看来，“什么是历史”是一个仁者见仁，智者见智的问题，它并没有一个十分标准的答案，那些伟大的思想家只是让我们更接近真理性的答案罢了。

对于像我们把历史定为专业来学的人而言，弄清楚“什么是历史学？”就显

得更为重要了。刚刚踏进大学校园的时候我问过这个问题，通过近两年的学习渐渐地明白了些，而现在革命家李大钊的话让我进一步豁然开朗“史学非就一般事物而为历史的考察者，乃专就人事而研究其生成变化者。史学有一定的对象，即是整个的人类生活，即是社会的变革，即是在不断的变革中的人类生活及为其产物的文化。换一句话说，历史学就是研究社会的变革的学问，即是研究在不断的变革中的人生及为其产物的文化的学问。”“今日的历史学，即是历史科学，亦可称为历史理论。”“历史理论实为政治学、伦理学、教育学直接的基础，故史学的成立，于人生修养上有很有关系”，同时号召“真挚的史学者，幸共奋勉以肩负此责任！”

明确了以上两个问题，会不会对历史与历史学的关系有所思考呢？作者在“史学与哲学”的第四部分——“历史与历史学的关系”中告诉了我们答案：以历史为中心，史学可以分二部分——记述历史和历史理论。“记述的历史的目的，是欲确定各个零碎的历史事实，而以活现的手段描写出来，这是艺术的工作。历史理论的目的，是在把已经考察确定的零碎事实合而观之，以研究其间的因果关系，这乃是科学的工作。”可不可以说历史学是由历史延伸出来的学科，而史学则是艺术和科学的结合呢？

无论想在哪个领域内大显身手，都不可避免地涉及其他领域。也许博学多才的人比那些所谓的“专家”更富有魅力吧！伟大的历史学家司马迁，不也是才华横溢的文学家么？要不然怎么会有鸿篇巨制的《史记》问世呢？就连那罪行累累的政客希特勒，平日里也是杰出的建筑家和画家。同样，要想在历史学有所建树，其他学科也是不可偏废的。在“史学与其相关学问的关系”中，作者把与史学较近的学问分成了六类，其中关系尤为密切的是文学、哲学和社会学。他如是写到“史学、哲学、文学，可称为三姊妹的学问，关系极为密切。溯其原始，三者皆起于古代的神话传说，渐进而流别各殊，然其间终有互相疏通的自然倾向，大有朝宗归一的趋势。”我们常说的“文史不分家”不就是这样的写照吗？哲学家老子，不也是史学家么？并且往往很多文学作品中，都透露着一定的哲学思想。所以说，此三者的关系是密不可分的。至于史学和社会学，作者说“现今所要论的，是历史学与社会学是否同物？倘非同物，其异点安在？既有了社会学，历史理论一学科，还有没有成立的必要？”由现在的我们回答起来，答案毋庸置疑。而在

八九十年代前，这还是一个尚未确定的问题。所以弄清楚历史学与社会学的异同是很有必要的。二者的相同之处在于“社会学所研究的对象是社会，历史学亦是社会；社会学的起源，实亦起于历史上理论的考察，是由欲于历史寻找出理法的动机自然发生出来的定西。”而其相异的地方在于“历史学的目的，在考察人类社会生活的经历，及其变革；而社会学乃在人类社会生活的结合，及组织。历史学是就人及人群的生活经历为理论的研究，以寻其理法者；社会学是就人群的共同生存的一切社会现象为理论的研究，以寻其理法者。简明的说，历史学是把人类社会的生活纵起来研究的学问，社会学是把人类社会的生活横起来研究的学问。”在我看来，纵然学科与学科之间不免有重叠的地方，但是每一个学科都有其存在的价值与意义，切不可随意否定与污蔑之。

以上的所有内容都可以归结为史学的基本问题，我们起初在接触历史学的时候就应该好好地把这本书品读一番(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:《历史》下载)，这样在入门的阶段就不会那么迷惑了。

全书的最后一段谈及“现代史学的研究及于人生态度的影响”，我觉得这是最发人深省的一部分。作者写到“凡是一种学问，或是一种知识，必于人生有用，才是真的学问，真的知识；否则不能说他是学问，或是知识”，而史学自然也不例外地要于人生有用才是。作者认为“史学能陶炼吾人于科学的态度。所谓科学的态度，有二要点：一为尊疑，一为重据。”这个科学态度应该是因人而异的吧！在我看来，就是求真！这种求真的态度，深于内心，便成了一种认真的习性。凡事都要脚踏实地地去做，不驰于空想，不鹜于虚声。正如作者所说“以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。”

由《史学要论》看历史，顿时眼前一片明朗。它不再是我心目中毫无用途的人文学科，也不再是枯燥乏味的陈编故纸。“历史观者，实为人生的准据，欲得一正确的人生观，必先得一正确的历史观。”

《历史》下载篇二：《世界历史》九(上).doc总复习

2009届初中历史总复习要点《世界历史》九（上）

班级 姓名 号数

第1课人类的形成

1、氏族社会产生的作用。

① 氏族社会实行族外群婚制，避免了血亲通婚对人的体质造成的危害；② 氏族社会以血缘关系为纽带，增进了人们之间的凝聚力，推动了经济、文化事业的发展。

2、母系氏族和父系氏族的共同点和不同点。

共同点：① 都以血缘关系为纽带；② 都实行财产、分配的公有制。

不同点：① 母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。② 母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。③ 父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。

第2课大河流域—人类文明的摇篮

1、古代四大文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？

大河流域。北纬20°～40°之间。原因大致有：(1)、大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；(2)、大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

第3课西方文明之源

1、结合雅典的地理位置分析雅典城邦共和国的特点。这说明了什么？

特点：境内多山，气候温润，不宜经营农业而适于种植橄榄、葡萄等经济作物；邻近海洋多天然良港，海上贸易发达，这使雅典的工商业发达，由此还可适当联系亚非文明古国发源于大河流域，因此以农业经营为主。

说明：在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。

2、伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？

3、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？

原因：伯利克里当政时期进行一系列改革，如扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。

启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。

4、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？”

评价：(1) 积极评价：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；(2) 局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

5、罗马历史发展线索简表

罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前509年）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年）

第4课亚洲封建国家的建立

1、日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？

启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。

2、为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？（即伊斯兰教产生的背景）

六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一国家。多神和偶像崇拜是民族统一和社会发展的严重障碍，因而伴随着国家统一的潮流，伊斯兰教便应运而生了。

3、伊斯兰教的产生有何作用？

伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。

4、想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？

中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。

第5课中古欧洲社会

1、简述查理·马特改革的内容及作用

内容：查理·特的采邑制改革的主要内容，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。西欧的土地制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。

作用：它加强了中小封建主阶层，是西欧封建骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。

2、拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么？

拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占

廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。在1453年拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。

启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

3、男生说：我国宋代的城市比欧洲同时期城市规模大的多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。女生说：你看到的只是表面现象。实际上，西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资产阶级文化和资本主义萌芽。他们俩谁说的更有道理？

女生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。

第6课古代世界的战争与征服

1、谈谈你对历史上的征服（战争）和反侵略斗争的认识

历史上的征服战争一方面充满暴力，给被征服地区人民带来了灾难；另一方面也促进了不同文明间的交流。（2分）反侵略斗争维护了被侵略国家的利益和尊严，是正义的。

2、面对和平与发展进程中的诸多问题，你认为世界各国人民应该如何做？

不同国家（地区或民族）由于受多种因素的影响，呈现出发展的差异性和不平衡性，不可避免会产生矛盾。矛盾可能引起冲突或战争，战争会带来更大的灾难；人类应该在相互尊重的前提下平等对话、协商，采取有利各方的办法解决问题；落后国家（地区或民族）应在保持优秀传统的前提下加快发展；先进的国家（地区或民族）应利用自己的优势帮助、支持落后国家（地区或民族）的发展；各国人民应该从“善”的愿望出发，加强相互团结与协作，解决共同面对的问题。

第10课资本主义时代的曙光

1、文艺复兴的本质

封建社会内部，新的资本主义生产关系产生和发展必然要求建立与之相适应的上层建筑。欧洲新兴资产阶级为了发展资本主义经济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。所以，文艺复兴运动的产生是以资本主义经济的萌芽为前提，是以反封建反教会为重要内容，它反映了新兴资产阶级要求。文艺复兴的阶级实质是新兴资产阶级文化是为资产阶级政治经济服务

2、新航路开辟的原因及其影响。

原因：① 经济根源：14～15世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。② 社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。而《马可·波罗行纪》关于东方富庶的描述，更加引起了欧洲人对东方的向往。另外补充说明：当时天文、地理知识有了进步，地圆学说流行，为新航路开辟提供了客观条件。

影响：① 由于各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成。如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，需指出这一市场是以欧洲为中心的。② 欧洲的贸易中心转移。由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。③ 新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英国、

荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。

3、知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

在14-16世纪的意大利，随着资本主义萌芽，工商业得到发展，资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的资产者为发财致富，尽享人世的幸福，用复兴古文化的方式掀起一场反对封建统治和教会的资产阶级思想文化运动，其中但丁以他的《神曲》被称为文艺复兴的先驱，还有达芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》等等。都是在以宣扬人文主义为核心，同强大的封建神学相抗衡。文艺复兴为资本主义产生和发展奠定了思想基础；引起了欧洲文化繁荣。

4、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同？

两者比较，有下列不同：①规模：郑和船队庞大，船多人多；哥伦布等人船队很小，船少人少。②目的：郑和下西洋是为了宣扬国威，扩大明朝的影响加强海外联系；哥伦布等人远航是为了开拓市场，掠夺财富。③性质：郑和下西洋是与各国友好交往的义举；而哥伦布等人远航属殖民扩张活动。④影响：郑和下西洋促进了与亚非国家的友好往来；哥伦布等人开辟新航路客观上加强了世界各地的联系，促进了资本主义的产生发展。

5、下面内容是对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的不同评价。你认为他们说得有没有道理，谈谈自己的想法。

印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。

“印第安人”认为：哥伦布是一个恶魔，必须全盘否定。理由是他给印第安人带来了破坏和掠夺。

“欧洲人”认为哥伦布是一个功臣，必须充分肯定。理由是他发现美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联系，世界市场开始形成，从而推动世界的文明进程。

历史评价要求全面、客观、公正。哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有其进步性。

第11课英国资产阶级革命

1、英国资产阶级革命的意义

马克思在评价这场革命时指出“这是欧洲范围的革命”，因为在它的影响下，不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命，北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来。因此，英国资产阶级革命，实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。这也是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。

2、结合材料和所学知识，谈谈英国资产阶级统治的确立、巩固对当时世界产生的重大影响。

影响：揭开了欧美社会巨变的序幕（或推动了世界历史的进程）；开创了资本主义民主制度的先河；对外殖民扩张，给遭受侵略的国家和人民带来深重灾难；对外侵略扩张，客观上传播了西方资本主义文明。

3、英国资产阶级革命简表

第12课美国的诞生

1、美国诞生的过程

爆发──来克星顿的枪声（1775年4月）

建军──大陆军，华盛顿（1775年）

宣布独立──《独立宣言》发表（1776年7月4日）

转折──萨拉托加大捷（1777年）

承认──英国承认美国独立（1781年）

成立政府──《1787年宪法》制定，联邦政府成立（1787年）

2、《独立宣言》的发表有何作用？

《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生，后来把每年的7月4日定为美国独立日；《独立宣言》的进步性，表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对于民族独立，民主自由的主张。

3、美国独立战争的意义、影响是什么？

(1)结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。（3）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

4、美国独立战争胜利原因

① 战争的正义性。② 人民群众的积极参战。③ 法国、荷兰等国的国际支援。

5、美国老兵称华盛顿是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心目中的第一人”。请依据史实说明这一观点。

在独立战争中华盛顿领导美国人民经过艰苦的斗争终于取得了战争的胜利，赢得了国家的独立。战争后他被选为美国第一任总统，在他领导下建立和完善了民主法制，创立了“合众国银行”，统一了货币，建立税制，鼓励发展民族工业，使新生的美国开始步入正轨。由于华盛顿在美国独立战争和国家初创中的卓越贡献，他被誉为“美国国父”。

第13课法国大革命和拿破仑帝国

1、《人权宣言》的发表有何作用？

《历史》下载篇三：《历史》一阶段计总反典

课题研究初步实施阶段计划

自主学习的教学模式强调的是在教师的引导下，充分调动学习主体——学生的积极性，引导他们积极主动、生动活泼地学习，培养他们分析问题、解决问题的能力。本阶段具体要求如下：

一、创设情境，激发兴趣。教师可通过创设教学情境，唤起学生求知的欲望，激发学生学习的兴趣。创境激趣的方法是多种多样的，可通过设置疑问、民谣、音乐、故事、绘画等多种情境实施。如讲到抗美援朝战争时，播放电影《上甘岭》片段导入。这样学生既可通过影片、音乐了解史实，又可激起学生的求知欲。

二、指导自学，确立目标。自主学习的目标确立，须通过学生组织讨论，然后求其合理科学的目标。着眼于学生学会学习，强调发挥学生的自主性，要求教师放心放手，学生能做的，教师不必去做。在重视放手让学生学习的同时，重在加强学法的指导。有了学法，学生在学习过程中才知道为什么而做、做什么、如何做，知道什么时候应做什么。然而指导学法要注意历史学科的共性，本课的个性，才能保障确立目标的科学性。通过学生自学，教师给予必要的提示与辅导，引导学生发现问题，交流研讨，最终确立目标。

牛怀国

2012年3月11日

课题研究初步实施阶段总结

为了取得好学习的效果，在使用自主学习课堂教学模式必须注意：

1、教师首先要更新教学观念，要以学生自主学习为主、教师讲授为辅。学生的自主学习并不排斥教师的精心讲析，但教师的讲解是为了帮助学生能自主地开展学习活动，对于学生学习知识来说只是起铺垫导向的辅助作用。

2、组织丰富多彩的教学活动，教师应创设一种让学生主动参与的教学环境和氛围，以多样化的教学形式，多种教学途径来组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程资。如：收集、整理、观看历史文字、图片资；参观、调查历史文化古迹，采访历史见证人；利用现有资源，让学生了解历史，走进历史，举办历史故事会和历史辩论会；引发学生从不同角度观察和思考历史问题，培养学生的探究式学习方式；仿制历史文物；撰写历史小论文等。

3、注重发挥学生的主体性和全体参与。课堂教学是否能取得实效，归根到底是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的。给学生自主探究的权利，把学生推到主动位置，放手让学生自己学习，教学过程主要靠学生自己去完成，这样，才可以使课堂教学进入理想的境界。

4、教师要精心设计问题。教师要对教材充分了解，然后根据学生的认知规律和实际情况，对教材进行再创造，精心设计出问题。首

先设计的问题，要适度，做到难易适中，引导学生多角度、多途径、多方面分析领会教材，选择最佳切入点。其次，是设计课堂提问，所提问题要由浅入深、由易到难，体现顺序性、层次性，逐层深入，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的新高度。

牛怀国

2012年3月30日

第5课 三大改造

教学目标

教学重点： 三大改造的形式

教学难点 ：三大改造的实质

教学过程

一、导入新课 复习提问：

1 [要求学生根据《填图册》第7页的表格回答]“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？

2 为什么会产生这样的差别？（工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。）

承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。

二、组织学生学习和探究新课

（一）农业、手工业合作化

1 为什么要对农业进行社会主义改造？（一家一户经营的小农生产方

式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。） 2 采用什么方式进行改造？（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。）

3 第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？（农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。）

教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。（要求学生完成《填图册》第8页第1题，并在课本上作好读书标记，然后通过提问检查学生掌握知识的情况，及时予以鼓励。

（二）公私合营

1“公私合营”中的“公”指什么？（国家）“私”指什么？（资本主义工商业中的资本家）

2 怎样实行“公私合营”？（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。）

3 根据21页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）

4 以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么？（后期

相关热词搜索：历史 下载 傅志彬《洗脑的历史》 《长城》下载