我们仨摘抄赏析

我们仨摘抄赏析篇一：假期作文摘抄作业

1 大海让我陶醉 大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长??而我独爱那深邃蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛苦??

我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。

我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。

我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强??

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了

大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。

这让我怦然心动、让我陶醉的大海！

2 那个温暖的表情

随着时间的流逝,往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰,日子过得越久,却越来越真实,越来越闪亮。

记得吗,老师?那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇《小雨编织的梦》后,您面色激动,那双和善的眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里,您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒,让我苍白的脸上顿时泛起了红晕,我惆怅的心窗也次第打开。您捕捉住了这一悄悄的举动,您明白,我就是《小雨编织的梦》的作者。您无言的微笑,如阳光般温馨灿烂,如习习和风拂过心房。

自那以后,有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中,不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨后秋寒”“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一个充满激情的身影和那双永使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说,我欣赏《小雨编织的梦》中那凄楚清丽的文字。您的目光还告诉我,生活不仅有梦,还有很多现实的精彩和浪漫。

于是,在每个雨滴阶前的清晨,一个满头白发的老人拉着一个飘逸着乌黑长发的女生的手,一起拾起水洼里的那片尚有绿意而过早凋零的落叶;在每一个倦鸟归巢的黄昏,一张蜡黄消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖??于是,在那份缱绻之余,女孩的床头也摆满了《红楼梦》、《青春之歌》、《居里夫人传》、《红与黑》??我的眉头不再紧皱,眸里不再有无助,浅浅的酒窝中常常装着两抹淡淡的笑容。

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还记得吗,老师?那个初冬的黄昏,在校园的古树下,您柔柔地对我说起了一把辛酸泪的曹雪芹,说起了扼住命运咽喉的贝多芬,说起了身残志坚的海伦??说着说着,您也不由陷入了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。

枫叶还没有红,我心中的思念已红透。今天,我仿佛又看见您了,您那张饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛,成了点亮我心灯的太阳。 3 倾听成长的声音

“别睡，千万别睡！”自己警告着自己，眼前的老师影像越来越模糊，上下眼皮终于不听使唤了，最终还是粘在了一起。朦胧中，只听的啪的一声巨响，吓醒了，原来是数学老师狠狠的用黑板擦砸讲台。

困是自然不困了，但课却怎么也听不下去了，两只眼睛开始了巡视。发现了教师窗台上拿盆仙人掌。这盆仙人掌最早的时候还绿莹莹的，上面均匀散布着些小刺。刚开始还有些同学浇水，将近中考了，也就忽视了它。

这盆仙人掌真丑，掌节是歪歪斜斜的，怪模怪样；茎上干干巴巴，起了好多皱纹，原来的小刺没有了，留下一个个小洞，貌似被虫子蛀过。皱纹密布，好像一张老人的脸，我越看越觉得它丑，估计垃圾桶是它的最终归宿。

铺天盖地的作业兜头盖来，同学们个个都义愤填膺，但想想中考，虽然抱怨，也都嘴上说说而已。天气也跟着添乱，阴雨绵绵的，空气里潮乎乎的。

在历史老师的明治维新中，我又走神了，突然发现仙人掌变俊了。整个绿莹莹的，泛着蜡质的光，刺也都长出来了，茎上冒出些新芽来。仙人掌，它竟然活了。

接下来的几天，它不断膨大，我用尺子量过，竟然一天能长高2厘米，我蹲在窗台旁，仿佛听到它成长的声音，一丝一丝的，生活也变得没那么枯燥。

终于奇迹发生了，仙人掌开花了。那是一段多么美丽的花呀：金黄色、绸缎般富有光泽的花瓣，敏感的轻颤着流芳般柔软的花穗，细密的遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着辉煌灿烂的光芒。我被深深震撼了，一株丑陋无比的仙人掌，在寸土之间竟然能开出如此美丽的花朵，我似乎听到它不甘于丑陋、不甘于平庸而利用一切条件去伸展、生长......

面对中考的我们，不也应该如此吗？为实现自己的梦想，伸展、成长吧！

4 倾听雨声

雨说，我来了，四月的大地已期待好久。听，下雨了，凉风袭面，接着是淅淅沥沥的雨声，轻快而富有节奏：簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒......

春雨是最轻柔的，润如酥，沾衣欲湿。她伴着和风，轻轻柔柔的飘洒到大地上，蹑手蹑脚，细微而灵动，如同江南女子的柔声细语。那如烟似雾、细雨柔柔的雨丝，让我想到妈妈关怀我的温婉絮语，朦胧了我的双眼，打湿了我的心。

夏雨最狂躁肆虐的。暴雨拷打着地面，夹杂着扭曲的闪电和震撼的雷鸣，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了有时灰暗昏黄的、有时又白亮亮的一个水世界，耳中轰鸣作响。但骤雨平息后，终将展现美丽的彩虹。这肆虐的夏雨是最值得倾听的，“啪啪”的雨声击打着你的心灵，让你经历一次次的磨砺。

秋雨。“一叶叶，一声声，空阶滴到明”，他是梧桐深院的恬淡和冷清，他是如烟的细愁，他是秋的清泪。当他滴满了梧桐叶子时，他就从叶边的罅隙缓缓向外漏......有一阵秋风，居无定所的落叶再轻轻飞向空中，在点点杨花般细雨的滋润下，又落到另一处。秋雨化尽了夏的肆虐与狂躁，归于安详淡泊。

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总觉得这雨声是从唐诗宋词中传来的。倾听雨声，心中便倾注了许多情愫。“小楼一夜听春雨”中总有些温柔缠绵；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”中总有些欣喜热切；“却话巴山夜雨时”总有些凄婉；“雨中黄叶树，灯下白头人”，这雨真听得行人须发皆白，肝肠寸断。

思绪如鸟悄然栖落于林间，雨依然不知疲倦地敲打着窗棂、屋瓦、树叶，那雨声：“簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒”，语音萦绕，绵绵不绝。

5 感谢阅读

水，灵动飘逸，却有着一望无际蔚蓝的恬静；山，稳重厚实，却有着满山遍野浅绿的生机：书，神秘深邃，却有着令人心旷神怡深深迷恋的气质。

——题记

爱上阅读，不可救药地爱上有关它的一切。

感谢阅读，感谢它的那份厚重和潇洒。

淡淡几笔，一个世纪，一个时代，一段传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生。挥毫间，历史的印记在眼前清清楚楚，有谁又有什么能与这份豪气，与这份潇洒相匹敌？阅读中给你的是凝动的艺术，是帅气的艺术，是它这种无畏的品行，让我顿生敬意，让我由衷赞叹。 感谢阅读，感谢它的柔美。

你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗？你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白鹤吗？你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗？在阅读中你的心开始变得如此淡泊，如此宁静，如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画，大气，不拘小节，心中的感慨，就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画，细腻深刻。像人比黄花瘦的江南女子，心中的感情是隐忍的，落在纸上又字字珠玑，就像李清照在人们心中永是唯美，永是怜惜。是它的美让我爱不释手，让我无法释怀。

感谢阅读，感谢它的不朽灵魂。

你是访遍青山绿水且行且歌的酒者，无论“贞观之治”还是“环肥燕瘦”，都不及你来的震撼。李白，你是阅读不羁的灵魂。你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。辛弃疾，你是阅读中磅礴的灵魂。在阅读中正是有了不羁，有了磅礴，才让我深深迷恋，让我陶醉其中。

就是这样，我爱上了阅读。爱上了字里行间流露的千娇百媚，爱上了文字眉宇中隐藏的千军万马，爱上了书中平静表面下暗涌的跌宕起伏。爱上阅读，我无怨无悔，我的生命因此而生动。爱上阅读，我坚定不移，我的一切因此而蓬荜生辉！

阅读，感谢你给了我完整的生命，感谢你给了我清澈的生活。阅读，与你为伴，今生何求！

6 感谢阅读

在黯然神伤时，阅读似一缕神奇的星光，让人重新焕发出生命的活力，忘却了烦恼与忧愁，获得前所未有的快乐和充实。

阅读，会使疲惫的心灵得到慰藉。读一本好书，就如与心灵高尚的人对话。又一次，我3

考试失利，恰好有一位朋友赠我一本《钢铁是怎样炼成的》。读着那厚厚的一本书，心灵一点一点温暖了起来。我彻底明白了，人生永远不可能是一帆风顺的，那些挫折也是人生的构成部分。好书，就是这样，让人的心灵不再冰冷、不再忧伤，而让人因心灵得到慰藉而充满信心、充满斗志，让人坚定不移地相信：每天都是美好的。

阅读，会延展生命的长度。人的生命是有限的，但是，阅读可以无限地延展我们生命的长度。当我读《中国通史故事》时，我的生命便跨越了时空的限制，飞到了千年之前，与老子悟道，与孔子讲学，与孙子论兵，与荀子谈法。当我读康震的《评说李清照》时，我会踏进李清照的人生长河里，与她一同感受“才下眉头，却上心头”的思念之情，一同体验“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的凄凉。如此陶醉到近乎痴迷的阅读，让我忘记了自己到底活了多久，让我忘记了自己到底经历了多少人世沧桑。有时，我会莫名地感觉自己似乎从那遥远的古代走来，已在人间历经千年。

阅读，还会使人高雅超脱。“腹有诗书气自华”，因为有书籍的滋润，精神的陶冶，渐渐地我们会摒弃浮华，还原一个本就真实的、纯净的、超脱的自我，不再为凡尘间的油盐酱醋而喋喋不休，不再为争名夺利而尔虞我诈。不能做一个家财亿万的富豪，但我们却可以做精神的富翁；不能做一呼百应的领导，但我们却可以做自己精神的领袖。阅读，让我们完全超脱了世俗，成为一个精神的自由者，一个真正高雅的人。

阅读，已融入到我的生命，成为我生命中不可或缺的部分。感谢阅读，让生命变得更有意义。

7 日子

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子??”

小A、小B和我三人的家很近，一来二去，我们便熟识了。那些日子，我们经常到离家不远的小河边玩耍，最爱在那棵梧桐树下一起做作业，畅谈各自的理想。

有一次，我们约定下午在梧桐树下见面后一起到书店去。可到了下午，天公不作美，大雨倾盆。家人劝我不要去了，说小A、小B也不会去。我却固执地咬紧牙，撑着伞，顶着风雨来到树下。“落汤鸡”似的我发现她们没来，---我失望了，心冷了。难道我们的友谊竟经不住一场风雨的考验吗？突然有人轻轻地拍了一下我的后背。转身一看，是她们！我们仨兴奋地抱在一起??

那是我们唯一的一次“吵嘴”。那天上午，我不小心撞了同桌一下，尽管我及时道了歉，但同桌还是把我臭骂了一顿。我生气地在她的语文书上画了几条红杠，于是老师罚我“面壁思过”。放学的路上，我一直闷闷不乐。小A、小B觉察到我的不快，我便把心中的委屈一股脑儿说给她们听。本想得到些许安慰，可小A说得倒好：“这是你的不对。”我心里立刻凉了半截：“你们太不够朋友啦！”“本来就是你的不对！”小A全然不给我台阶下。我俩的“战斗”渐趋白热化， 小B忙劝道：“你们别吵了！”“不用你们管。”“我们懒得管。”小A总是这样心直口快。“那就别管！”说完，我便生气地走了。

后来的一天，是我的生日，我一个人静静地坐在梧桐树下，心里不胜凄凉??突然，耳边响起了熟悉的声音：“Happy birthday to you??”转身一看，是她们，真的是她们！我激动地流下了眼泪。我们一起许下了共同的心愿——愿我们的友谊天长地久。梧桐树下，我4

们的笑声久久回荡??

日子如过眼云烟，一去不复返，你总有说不完的心情和故事。也许，这就是------日子。

今日的日子，只有梧桐树依旧??

8 沉醉于童话的世界

岁月的小河宛如动人的歌谣，吟唱着童年的欢乐，在心灵的深处流淌，而那童年的梦仿佛就是那美妙的童话世界。而我，就沉醉于这童话的世界里。

学前班，我最先读的是《格林童话》，那本书图文并茂，识字不多的我，书中的字几乎都不认识，但那一幅幅图片令我心驰神往,如痴如醉。童心未懵的我，已经开始了童话生涯。

上了小学，我很快就沉醉于《安徒生童话选》的故事，整天为卖火柴的小女孩担心，希望能送给她面包，为她点燃篝火，让她不再饥饿寒冷。又期待做个正义的小仙女，让美丽善良的艾丽莎公主不再受凌辱。还盼望做个正直的官员，阻止那穿新装的皇帝赤身裸体上街游行??于是，有了许多许多童年的梦想。

上了初中，《儿童文学》、《少年文艺》等早成了我的良师益友，我还开始拜读《星星》、《诗刊》、《散文》。一首首含蓄隽永、意味深长的诗歌，一篇篇行云流水，淡雅清新的散文滋润了我的心田，陶冶了我的情操，开阔了我的视野。这时，我已经开始文艺创作，一篇篇的涂鸦勾勒了我美好的未来。

从小学到中学，我的童话世界始终是那样的美好亮丽、快乐幸福。因此，我不离不弃我的良师益友，有一点时间，就沉醉于书的世界，去品味、追求我那梦幻般的童话故事。

品它，就象饮了一杯陈年老酒，浓郁醇厚，令人陶醉；又象品了一杯碧绿清茶，清香四溢，让人留恋。在这样一个纯净的童话世界，那清新隽永的滋味，萦绕心头，令人眷恋、沉醉和向往。

童话世界是一个永远精美的世界，沉醉于这个世界，是我一生的珍爱和追求。

9 我身边的一杯奶茶

夜静悄悄地来到我们身边，月亮从那黑压压的云朵中露出那俏皮的脸孔。窗外的乐曲家们已经开始不停的演奏。可那灯光下的身影却无福消受。

我望了望那窗外美丽的夜景深深地叹了一口气。继续埋头苦干。夜不知不觉中寂静下来，那俏皮的月亮也露出一丝睡意，乐曲家们已经停止了欢乐的乐曲离开了。在这孤独的黑夜中，只有我还在不停的忙碌。手中的笔不停的在纸上挥舞着，全神贯注的注视着那压得我喘不过气来的题目。

门“吱呀”一声轻轻的打开了，进来的人走路的脚步声放得很轻好像踮着脚尖一样。我渐渐感觉到那个人在接近我，但我仍没有抬头自顾自地苦干。或许是见我没时间吧！她静悄悄地离开了房间。可在我的书桌上一杯冒着热气的奶茶出现在我的面前。奶茶不停的冒着热气，那一缕缕的白烟在空中腾升。捧在手心那原本以冻僵的手变得温暖起来，喝一口嘴里甜甜的一阵奶香扑上心头。我知道那是母亲特意为我泡的奶茶只有她懂得我需要的味道。

窗外只留下黑乎乎的天空，那满是灯光的小街也变得黑乎乎的。可我房间里的灯还亮着，夜的凄凉让我感到一丝孤独，望了望那杯热气腾腾的奶茶我知道还有她一直陪伴着我。当我5

我们仨摘抄赏析篇二：高中语文阅读课

高二语文课外阅读

一、活动目的：

以“大语文”教育思想为指导， 以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采 众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际 情况和学生的身心发展特点特制定本方案。

二、方案实施的步骤：

1、进行前期调查工作：

为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，先以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。

3、制定阅读计划：

（1）、准备读书笔记：学生统一准备读书笔记本，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记；会写读后感或赏析文章，每学期不少于4篇，每篇不少于500字；要养成不动笔墨不读书的习惯。

（2）、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为XXX万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地

运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概” “精彩片段摘抄”“人物事迹”“ 心得体会”等。

（3）、“五· 一”、“十· 一”长假期间，可安排学生自由阅读，读名著一部或5篇精美文章；寒暑假学生集中时间阅读至少2部名著；

4、选择阅读书目

为教师提供适当的书籍，认真组织教师阅读；积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣；教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。。

高二这一级高考使用全国卷，全国卷与山东卷的最大区别在于阅读，文言文阅读、诗歌阅读和大现代文阅读。分值增加，信息量加大，题型新颖多变，针对这一特点，我们将采取以下措施对学生加以指导和训练：

（一）现代文阅读

1.有选择地进行课外阅读，阅读中要形成课题意识，能根据自己的兴趣爱好和语文学习目标，确定阅读专题。

2.进一步提高运用分析、综合，归纳、演绎，比较、质疑等方法来理解、鉴赏和评价阅读内容的能力，重点为比较的方法。

3.进 一步提高文学作品的认读、理解、鉴赏和评价能力。阅读小说作品，能正确地理清情节线索、领会表现手法的表达作用、理解人

物形象，把握主题和社会意义；阅读 戏剧作品，能正确地领会和把握思想情感。能对以上作品在表现技巧、语言风格方面进行赏析，在思想价值、艺术价值方面进行评判。以及掌握著名作家有关的文学 常识。

4.积极推行时文阅读和文学作品阅读，阅读量为250万字。《老人与海》、《巴黎圣母院》为推荐必读。

5、推荐学生阅读名人传记，积累作文素材。

6、印发近十年全国卷大现代文阅读题，一开始只是以阅读资料的形式下发，阅读一个周后，再将阅读题目下发，让学生自我检测自己阅读时对文章的把握是否到位。教师再要专门拿出课堂时间精讲，解答学生在阅读中和做题中出现的问题。

（二）古诗文阅读

1.阅读的文言文不少于2万字。能读懂文言课文，把握文章的主要思想，掌握文章主要的写作手法，继续了解相关的古代文学、文化常识；继续积累常用文言实词，每学期积累两不少于40个；理解常用文言虚词的作用，每学期积累量不少于8个；侧重了解常见的文言句式，掌握判断、被动、省略、倒装等句式。有一定的文言文背诵量，每学期为1500-2000字。

2.古诗词，在原有手法的基础上，继续学习新的手法，如托物言志、虚实结合、借古讽今等手法，掌握修辞手法及其表达效果。古诗词背诵量，每学期为20-30首。

3.早读课以古诗文鉴赏和背诵为主。

鉴赏

1．培养鉴赏古诗词和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

2．阅读古诗词和古今中外优秀的散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

（二） 表达与交流

口语交际 重点为辩论。小组讨论，发表意见，演讲要求与高一年级同。

要求：（1）教师可结合阅读材料、学生生活实际，由教师确定辩论话题，也可有师生共同讨论研究后产生，也可从学生随笔中产生；

（2）教学班辩论，可由7-8位学生组成一组，进行辩论前的准备工作，包括资料收集，材料组织，人员配备，然后选其中4位组成辩论队，两组成正反方进行辩论；

（3）一个教时可进行3-4场辩论赛；

（4）由教师与学生组成评判组。对辩组成员进行评判，评出等级，选出最佳辩手与辩队，参加年级中的辩论赛；

写作（重点为议论文）

1.叙 述：能够写作写人记事、写景状物的散文。能够选取人物生活片段表达对人物的评价和抒发情感；能记叙生活中的几件事或几个生活场景，表达自己对生活和人生的 思考与情感：能够抓住景物的特征描写景物，展开想象或联想，表达自己的感想。能够有意识地立

意、选材，能够围绕立意构思和组织文章。强调写出真情实感。

2．说明：能够说明事物的发生、发展过程，能够说明事物运动、变化的过程。说明的条理具有科学性、逻辑性，说明的语言准确、生动，并能用列图表的方法（或简单的示意图）。

3．论述：能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，提出自己的观点，并借围绕观点 展开说理，会用例证、引证、喻证、正反论证、假设论证等多种论证方法.

三、实施保障：为保障学生的课外阅读实践得到落实，我们要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展课外阅读。

1、加强时间保障，高二年级每周至少开设两节阅览课。

2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。

3、 学校开放图书室，充分利用好现有的阅读资源，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起有序的借 书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。

4、 营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图 书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、

我们仨摘抄赏析篇三：改2014ji八年级语文暑假作业

2014级八年级语文暑假作业

亲爱的同学们：

暑假来了，也许你要去疯玩，也许你要上辅导班，也许你要外出增长阅历，也许你要回家与亲人团聚……度过了这个假期，大家就是九年级的学生了，那时你们将面临着自己人生中的第一次选择，行走在各奔前程的路上，你是前程似锦，还是一片迷茫，在很大程度上取决于你这个假期的努力。现在你所有看到的只是一个结果，每一个结果背后都有不为人知的艰辛和努力行动。不管你高兴与否，学习任务就在那里；复习、预习、查漏补缺，一个都不能少。为了明天的希望，为了将来遇到最好的自己，更为了不虚度韶华青春，希望聪明的你们能够在这样一段最为关键的时期，忙碌起来，充实、快乐地生活，让自己日有得，学有长进！

资料：九上必背诗文七上七下、八上八下语文课本

1九年级教材有的课文需要背诵，而且文章都比较长（有些文章还是中考的篇目），如果在开学时背诵，压力会很大，所以要求同学们在假期里能够熟读成诵默写，这对于你们来说是一件很容易做的事情，而且影

响深远。篇目如下：

九上：1《沁园春〃雪》21《陈涉世家》、22《唐雎不辱使命》、23《隆中对》、24《出师表》、25《诗五首》 古文（九上必背诗文期末复习前已经打印） 非书面作业1：理解文章意思，背诵古文

附录十首课外古代诗词 （古诗词见本作业附录）书面作业1：古诗默写全册15首 （方格稿纸） 1.望江南（梳洗罢）2.渔家傲 秋思3.江城子 密州出猎4.武陵春（风住尘香花已尽）5.破阵子（醉里挑灯看剑）6.观刈麦7.月夜 8.商山早行9.卜算子 咏梅10.破阵子（燕子来时新社）11.浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）12.醉花阴（薄雾浓云愁永昼）13.南乡子 登京口北固亭有怀14.山坡羊 骊山怀古15.朝天子 咏喇叭 九下：1《诗两首》、2《我用残损的手掌》、3《祖国啊，我亲爱的祖国》、18《<孟子>两章》、19《鱼我所欲也》、

21《曹刿论战》、22《邹忌讽齐王纳谏》、24《<诗经>两首》、附录十首课外古代诗词。（网上有原文）

如果学有余力，你可以提前完成九下的背诵任务。天道酬勤！

2A4本，找到七上七下八上八下四本语文课本，将下列必背篇目抄写一遍。（一轮复习时，

这个本子天天要用，你就不用带课本了。）

七上：4.《散文诗两首》（《金色花》泰戈尔 《荷叶 母亲》 冰心）

5.《世说新语》两则（《咏雪》《陈太丘与友期》）10.《论语》十二章11.《春》 12.《济南的冬天》 15.《古代诗歌四首》（《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙秋思》）20.《虽有嘉肴》 30.《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》） 附录十首课外古代诗词（第一周）

七下：4《假如生活欺骗了你》、10《木兰诗》、15《孙权劝学》、20《口技》、25《夸父逐日》《共工怒触不周山》、

附录十首课外古代诗词（第二周）

八上：21《桃花源记》、22《短文两篇》、23《核舟记》（2～4段）、24《大道之行也》、25《杜甫诗三首》、26《三

峡》、27《短文两篇》、29《湖心亭看雪》、30《诗四首》、 附录十首课外古代诗词（第三周）

八下：7《雷电颂》前六段、21《与朱元思书》、22《五柳先生传》、23《马说》、24《送东阳马生序》、

25《诗词曲五首》、26《小石潭记》、27《岳阳楼记》、28《醉翁亭记》、30《诗五首》、 附录十首课外古代诗词（第四周）

二、名著阅读： 非书面作业2：要吸取平时考试的教训，读细再读细（第五周）

1、《三国演义》《老人与海》《简爱》《草房子》《城南旧事》 五部名著完成阅读任务。 从“篇目、作者、主要情节、主要人物形象、主要艺术特色、精彩片段：”等五个方面进行赏析。 2、A4

100

3、自由阅读，推荐书目（见附录二）

三、阅读训练：

1

2四、命题作文书面作业2：三篇作文（写到学校发的作文格纸上，自备电子版。）

1、《我以我手记“抗战”》2、《猜猜我有多爱你》 3、《没有意义的一天》

关注自己前途命运的同学们，你们一定能够完成这个任务的，我们相信你们。在前进的路上，你们已经洒下许多汗水，在即将收获成功的果实的时候，你们还会在乎这么一点艰难和困苦吗？

切记 需上交检查的书面作业

书面作业1：古诗文默写全四册 （方格稿纸）

书面作业2：三篇作文（写到学校发的作文格纸上，自备电子版。） 书面作业3：《现代文阅读练习》（八下期末冲刺版）拉杆夹 书面作业4：《课外文言文阅读练习》（自己打印）拉杆夹

附录：九上古诗词（方格稿纸默写全部古诗词，提笔即练字）．．．．．

《望江南》温庭筠 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

《渔家傲》范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

《江城子》苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

《武陵春》李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

《观刈麦》白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆， 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。

《月夜》刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

《商山早行》温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花照驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 《卜算子?咏梅》陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

《破阵子》晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。

《浣溪沙》苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

《醉花阴》李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

《南乡子?登京口北固亭有怀》辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

《山坡羊?骊山怀古》张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。

《朝天子?咏喇叭》王磐

喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

附录二：自由阅读推荐书目 巴金的《家》《寒夜》 老舍的《四世同堂》 林语堂的《京华烟云》 叶圣陶的《倪焕之》 沈从文的《边城》 余华的《活着》 阿城的《棋王》 杨绛的《我们仨》 古华的《芙蓉镇》 林海音的《城南旧事》 琼瑶的《窗外》 三毛的《撒哈拉的故事》 朱天文的《世纪末华丽》 白先勇的《台北人》 海子的《海子诗选》 雷平阳的《雷平阳诗选》 高阳的《胡雪岩》 二月河的《雍正皇帝》 金庸的《射雕英雄传》 还珠楼主的《蜀山剑侠传》 古龙的《楚留香》 《韩愈传》 《苏东坡传》 《海瑞传》 《鲁迅传》 《孙中山传》 《闻一多传》 《爱因斯坦传》 《华盛顿传》 《丘吉尔传》 《海明威传》 《甘地传》 《特蕾莎修女传》 《曼德拉传》

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