高校成人教育教务管理现代化路径探析

　　[摘 要] 随着教育终身化理念的发展与实施，成人教育也得到了前所未有的发展。但传统的教务管理模式已不能满足新时代的发展需求。鉴于此，将结合成人教育教务管理现状，针对性地提出解决对策，旨在更好地推动成人教育健康地发展。
　　[关 键 词] 高校；成人教育；教务管理；现代化
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）15-0170-01
　　教務管理指的是对教学活动进行一系列综合性的管理活动，这是规范成人教育教学秩序、提高教学质量、监控教学过程的重要保证，也是成人教育开展的基础。新形势下，积极探究高校成人教育教务管理的现代化路径，具有重要指导意义。
　　一、高校成人教育教务管理现状
　　（一）教学计划与社会发展需求相脱节
　　目前来说，社会发展对成人教育毕业证的需求主要集中在技能型、应用型岗位，对学生实践能力要求较高。但我国大部分高校成人教育计划与社会发展需求相脱节，套用普通高等教育模式，缺乏特色，理论课程学时多、比重大，无法更好地满足成人教育需求。
　　（二）教学方法单调、内容陈旧
　　我国高校成人教育教材多沿用普通高等教育教材，缺乏针对成年学员教育的专门性教材，而且教学内容比较陈旧，无法更好地满足人们技术升级、知识更新的需求。以教师为主导的讲授制教学模式比较单一，缺乏对学生主动性、创新性的关注。
　　（三）管理模式与考试形式僵硬
　　除了函授、业余等教育模式外，成人教育其他教务管理模式均沿用普通高等教育模式，例如，强调学时、集中授课、学生出勤、期末考试等，没有考虑到成人的特殊性。从整体上来说，成人教育管理模式弹性不足，这就使得无法保证上课时间。
　　二、高校成人教育教务管理现代化路径
　　（一）突出重点，加强教学研究
　　高校成人教育教务管理必须加强教学研究工作，结合社会发展的实际需求，制定科学、合理的课程体系与教学计划。做好前期调研工作，充分掌握社会发展对专业技能、人才、知识的需求，综合就业的特点以及成人学员的特性，在专业知识结构的基础上，制定将专业知识与实践教育并重的教学计划，突出重点，更好地满足人们学习进修的需求。
　　（二）强化教材建设力度
　　高校教务管理部门必须针对成人的学习特点，有计划、有目的地进行教材建设，充分考虑成人学员的学习需求、学习能力以及行业需求，合理编写成人教育的专用教材，及时更新专业知识，将专业前沿动态纳入教学体系，及时更新学员知识结构。另外，还应增加实践教学内容，强调教学互动，促使教材建设科学地发展。
　　（三）优化管理体制
　　新形势下，成人教育教务管理必须积极打破传统僵硬、一体化教学模式的束缚，结合专业培养目标、成人教育的特点，积极建设灵活、弹性的成人教育管理体制。改革集中授课的教育教学模式，及时引入分布学习理念以及慕课教育理念，在互联网技术的指导下，学员可随时随地进行学习。与此同时，彻底改变传统满堂灌的教学方式，充分尊重学员的学习主体地位，积极引入案例、行业调研、讨论教学等环节，提高教学的互动性。教务管理还应积极引入学分制教学管理方式，开展选课制以及弹性学制，学生可结合自己的兴趣爱好、时间选择学习课程。改革学年制教学模式，学生可结合自己的实际情况缩短或延长学习期限。另外，还应结合不同专业的具体特征，增加实习学时以及实践教学环节，全面提升学生技能技术水平与动手实践能力。新形势下，还应积极探索考试考核新模式，注重学生能力测验，从强调机械记忆转变为对学生自学能力、实践能力、创新等综合能力的考察。在考试形式上，积极引入笔试、面试、操作等多种类型的考试方式，注重过程性考核，结合不同阶段学生学习的需求，灵活使用论文、讨论、作业等形式进行考虑。通过考试模式的改革，进一步缓解学员的学习压力，更好地引导学员走出传统应试教育模式，向实用性、自主性、主动性学习模式迈进。
　　（四）“多元化”成人教育形式
　　拓展“多元化”成人教育形式，充分挖掘教育资源，在业余学习、函授学习的基础上积极开展远程教育等多种类型的教育模式，积极创新教育形式，更好地为社会提供便捷、优质的教育服务。与此同时，加强与企业之间的交流合作，结合社会需求、专业设置，充分利用企业实践、教学条件等多种优势，积极开展学历教育+技能教育为一体的教学管理体系，努力为社会培养复合型
　　人才。
　　（五）加强教务管理队伍建设力度
　　教务管理现代化的关键在人，故而，新形势下，必须加强教务管理队伍建设力度，加大对现有教务管理人员的学习培训力度，采取多渠道、多元化的教育培训方式，开展多层次、多门类的知识体系培训，全面完善教务管理人员的知识体系，致力于建设一支专业技术强、综合素养过硬的复合型人才管理队伍。首先，人事管理部门必须全面提升服务意识，树立“以人为本”的工作理念。其次，加强工作人员专业素质、职业技能、信息化等方面的学习与培训工作，通过定期培训与专门讲座等方式，积极鼓励员工自我学习，进而全面提升个人教务管理专业技能、计算机水平以及政治思想素质，更好地促进教务现代化工作的顺利开展。
　　综上所述，以高校成人教育教务管理现状为切入点，从教学研究、教材建设、体制管理、教育形式、人员建设等角度，详细论述了高校成人教育教务管理现代化路径，从多角度入手，旨在全面提升成人教育教务管理质量。
　　参考文献：
　　[1]宋虎珍.信息技术环境下教务管理现代化的研究[J].湖北函授大学学报，2011（1）.
　　[2]赵辉，朱慧，武珍英.信息技术条件下高校教务管理规范化建设研究[J].科教文汇（上旬刊），2011（5）.
　　[3]刘玉珠.当前成人教育教务管理系统信息化建设中存在的问题及对策探讨[J].学周刊，2014（32）.

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