和谐社会下解决成人教育工学矛盾的对策

　　摘要：如今的时代是一个美好的时代，我们生活在我们的先辈用鲜血换来的和谐社会之下，在和谐社会中我们不应该变得散漫，变得懒惰，我们要不断学习，不断丰富我们自己的学识和阅历。学习不仅仅是小孩子的任务，同时也是成年人的任务，我们要注重成人教育的发展。针对这个问题，我们主要从和谐社会下对成人教育的教育现状进行分析，简单讨论一下和谐社会下成人教育工学矛盾的解决对策以及解决成人教育工学矛盾的现实意义。
　　关键词：和谐社会;成人教育;工学矛盾;对策
　　在进入21世纪以后，我们国家不断为建设美好的社会主义和谐社会做出努力，完成马克思主义政党一直追求的理想社会。现今的我们生活的社会已经大体上进入了和谐社会，大致上实现了教育公平。在和谐社会下，我们的关注点应该放在教育上面，尤其要注意成人教育的发展，着力解决成人教育中的工学矛盾问题。为了给现代社会中的人们提供一个良好的学习环境，解决成人教育中的工学矛盾问题，建设一个欣欣向荣的、人类不断进步的美好社会，我们还有很长的一段路要走，在这段路上面的我们都是道路的建设者，我们要不断努力，不断学习，进步向前。
　　一、和谐社会下对成人教育的教育现状进行分析
　　所谓的成人教育，就是社会中已经工作的成年人再次进入学校学习，获取知识的情况。我国发展成人教育已经有了很长一段时间，投入的力度也不断的加大，办学体制越来越趋向多元化，招生模式也逐渐变化，同时在这一段时间中也出现了越来越多教育问题，例如，有的成人学校在利益的鼓吹下，把大部分的办学精力放在了争夺生源的战斗上，忽视了对教学质量的提高，导致了严重的教学质量问题。另外就是在成人学生学习的过程中，经常出现很多与生活工作冲突的情况，就是我们常说的“工学矛盾”问题，这个问题是成人教育面对的主要问题。随着社会不断进步，越来越多的用工企业对劳动者提出了更高的知识要求，已经步入社会的成年人在学习的过程中遇到了很多来自各个方面的因素的影响，例如家庭因素，工作与学习的时间因素，身体因素，这些都是工学矛盾中主要的影响因素。那么，成年的世界难道只有工作和家庭吗，显然并不是，学习是伴随着人的一生的，成年人的教育我们要更加重视，接下来，就让我们来简单谈一谈如何解决成人教育中的工学矛盾问题。
　　二、和谐社会下成人教育工学矛盾的解决对策
　　⑴和用工单位在学习和工作的时间上进行协调。成年人的学习不仅仅是和学校有关，同时也和用人单位有关，为了解决学习时间和工作时间之间的矛盾，学校可以和用人单位进行谈判，协调教学时间和工作时间，帮助解决时间冲突的问题。另外，为了更加有效地实施教学计划，学校应该针对每个学生不同学习特点制定相应的学习计划，最大效率的帮助成人学生进行学习，对以前老旧的学习教育模式进行创新，革新体制，最大程度上实现教育公平。
　　⑵增加网络课堂，打破时间空间的限制。随着科技的不断进步，网络技术的不断发展，对学习的方式有了一定的影响，以前的教育模式受到网络技术和科技的影响，只能在固定的地点和固定时间上课，但是由于技术的影响，现在的教学课程我们在网上就可以进行学习，老师们对于要讲的课程进行录制，传到网上，学生们在生活和工作之余进行观看，可以随时随地的进行学习，不再受到时间和地点的拘束，在一定程度上可以解决工学矛盾，帮助成人教学适合现代社会的发展，逐渐完善改革，走向创新。
　　三、解决成人教育工学矛盾的现實意义
　　现今的成人教育不断走向全民化发展，越来越多的成年人意识到了学习的重要性，不断进入成人学校进行学习，这在某种程度上反映出了我国当前的就业形式的严峻。为了帮助成人更好地进行学习，解决工学矛盾势在必行。
　　⑴进行一系列的措施帮助解决工学矛盾，可以在某种程度上帮助实现教育公平，解决成年人的学习问题，进修问题，帮助越来越多的成年人获得知识，获得进步。
　　⑵成年人获得了更多的教育机会，社会中就获得了更多的富有知识的人才，可以在一定程度上提高全民受教育程度，进而可以提高国民的整体素质，帮助我们国家建设教育，为我国在世界舞台中脱颖而做出一部分贡献。
　　⑶帮助解决成年教育中的工学矛盾，能够帮助我们国家在实现教育公平的道路上不断向前进步，实现人与社会的和谐发展。社会的稳定，依赖于社会之中人的稳定，帮助解决人们的矛盾，是我们国家的任务所在。实现教育公平，解决工学矛盾，可以在一定程度上解决社会中不稳定的因素，帮助实现社会和谐发展。
　　总结
　　为了帮助实现和谐社会，解决成年教育中的工学矛盾问题是关键。在和谐社会中的我们才可以享受到更加充分的教育，建设和谐社会。
　　参考文献：
　　[1]欧阳展平.网络化教学在成人高等函授教育中的应用探微[J].教育教学论坛，2014⑸
　　[2]肖华中.等.成人高等函授教育工学矛盾及其对策探讨[J].《广西教育》，2012⑺
　　作者简介：田东丽（1970—），女，汉族，天津市人，实习研究员，大学本科，单位：天津市河东区职工大学，研究方向：成人教育教学理论研究。

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