专升本院校本科毕业论文质量管理研究

　　摘要：本科毕业论文是本科教学的一个重要环节。对专升本院校而言，毕业论文质量不仅是学士学位授予权评估的重要指标，也是本科教学工作水平评估的关键指标。因此，加强专升本院校毕业论文质量管理是建设合格、创新型本科院校的迫切需要。就湖南财政经济学院而言，虽然在之前的专科毕业论文管理工作中取得了一定的成绩，但还存在不少问题，专科毕业论文质量不高。本文简要分析了我院原有专科毕业论文质量管理中存在的问题及原因，并在此基础上提出了一些相关建议，以期为构建科学、合理的本科毕业论文质量管理体系探索出一条新途径。
　　关键词：专升本院校；毕业论文；质量管理
　　作者简介：李瑞兰（1975-），女，湖南祁东人，湖南财政经济学院会计系，讲师。（湖南 长沙 410205）
　　中图分类号：G642.477     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2011）23-0064-02
　　
　　毕业论文是高等院校人才培养的重要实践教学环节，是检验学生掌握知识程度、分析和解决问题等基本能力的综合性训练，并对学生专业综合素质、科学研究和独立工作能力进行全面考查，是理论联系实际的重要体现。毕业论文的好坏直接反映了高校的教学水平和人才培养质量。对专升本院校而言，毕业论文质量不仅是学士学位授予权评估的重要指标，也是本科教学工作水平评估的关键指标。因此，加强专升本院校毕业论文质量管理是建设合格、创新型本科院校的迫切需要。本文以湖南财政经济学院（以下简称“我院”）为例，通过分析之前的专科毕业论文质量管理中存在的主要问题和产生原因，探讨有效监控毕业论文质量的方法，为提高本科毕业论文质量探索出一条新途径。
　　一、我院原有专科毕业论文质量管理中存在的问题
　　我院虽然是从2005年上半年才开始实行专科毕业论文答辩制度，但专科毕业论文撰写制度早已存在了，经过多年的探索，形成了一套较为完善的专科毕业论文质量管理体系，但其中也存在不少的问题。
　　1.选题方面
　　专科毕业论文工作最初是在大三第二学期进行，近两年来，为了避免学生陷入既要找工作又要准备毕业论文而感到力不从心的局面，已改为大三第一学期进行。写作前，首先由系里下发论文选题指南给学生，选题指南上按不同的选题方向有许多可供选择的论文题目。根据多年来带毕业论文的经验，笔者认为在选题过程中存在如下问题：（1）盲目确定选题方向。由于此前学生没有接触任何有关毕业论文的信息，包括如何选题、如何撰写等，因此学生在确定选题方向时茫然不知所措，很多是道听途说什么方向的题目好写，就选择那个方向的题目，选题方向呈现“一窝蜂”的状况。以会计学专业为例，选题指南上共有财务会计、财务管理、会计电算化和审计学四个方向，前几年财务会计方向的选题较多，去年财务管理方向选题的较多。完全没有考虑研究的需要或者自己的实际学习情况。盲目确定选题方向后，在选择论文题目时，许多学生面对众多的参考选题更加茫然了，处于“什么题目都可以选，什么题目又都不能选”的矛盾之中，于是其选择行为带有很大的盲目性：有些学生选题过大，超出了专科生的研究范围；有些学生选题过窄，无法开展研究；有些学生的选题与专业结合不紧密或根本与专业无关，故经常产生选题完成后又反悔，并要求重选的情况。（2）重复选题的现象比较严重。仍以我院会计学专业为例，以前的做法是：由学生自主选题后汇总到系里，系里再将相同题目论文分配给一个老师统一指导。由于学生人数较多，指导老师人数相对较少，故一个老师至少要指导二十个相同题目的毕业论文。重复程度如此之高，毕业论文质量是可想而知的。近两年的做法有所改变：学生确定选题方向后汇总到系里，系里将选题方向相同的学生基本上分配给同一老师指导，指导老师在帮助学生确定毕业论文题目时一般不会相同，但也有一部分指导老师为了省事，将自己所带学生的论文题目定得基本一样。此外，同一选题方向不同指导老师下的学生也存在选相同题目的现象。（3）选题指南上的题目过于陈旧。我院会计学专业毕业论文选题指南上的题目，六年来只更换一次，而且很多题目如“会计信息失真”、“会计职业道德”等较老的题目仍然存在。另外，选题指南上的很多题目是重复的，如“企业环境会计问题研究”和“企业环境会计研究”；“企业人力资源会计研究”和“人力资源会计研究”；“企业财务风险防范研究”和“企业财务风险控制问题研究”实际上是一样的，所以，选题指南上的题目虽然有270个，但事实上可供选择的只有200个左右。
　　2.教师方面
　　我院是由专科学校升格而成的，为了升本，学院引进了很多研究生，但绝大多数研究生刚刚学校毕业，没有从教的经历，缺乏指导毕业论文的相关经验，故在指导专科毕业论文时有“赶鸭上架”之感。另外，由于我院过去是专科学校，老师们都注重教学，对科研重视得不够，这样导致了一部分教师虽然教学经验丰富，但知识结构老化，科研能力较差，对自己本专业领域内的科研状况都不是很了解，在指导毕业论文时显得有些力不从心，不能给予学生实质性的指导。如“资产减值问题研究”，学生写的全是2006年新资产减值准则出台之前的内容，指导老师也全然不知。除此之外，还有部分指导老师责任心不强，只等学生来找，学生不来找就不管不问，完全让学生处于放任状态；对学生提交的论文也走马观花、敷衍了事，就连常见的格式、错别字问题都没提出来。
　　3.管理方面
　　尽管我院此前针对专科毕业论文制定了相应的工作条例和制度，但由于很多条例不够全面，或者在执行中不严格、不规范，从而影响了毕业论文的质量。具体表现在以下几个方面：（1）缺乏监督机制。管理部门（教务处）没有对各系毕业论文工作情况进行检查、监督，各系对指导教师也没有提出明确具体的要求，没有奖惩机制，缺乏对老师指导过程的有效监控，导致指导老师想怎么做就怎么做，指导多和指导少一个样。（2）没有对毕业论文提出全面的质量要求和合理的成绩评定办法。抄袭现象时有发生，有的是整段整篇照抄，有的学生甚至照搬上届毕业论文。另一方面，由于缺乏统一的论文质量评价标准，毕业论文成绩的评定中主观随意性较大，有些指导老师对论文成绩评判较松，一般在60分左右，而有些指导老师对论文成绩评判较严，一般在45分左右。这就导致了不同指导老师下，论文质量相差不多，而成绩相差较远。（3）毕业论文答辩走形式。就我院会计系而言，每年的专科毕业生有一千多人，一般是分20多个组进行答辩，故分配到每个组有五六十人左右。虽然系里要求一天半时间完成答辩工作，但大部分小组在第一天都基本上完成了，至少有40多名学生完成了答辩。按一天工作8小时计算，一个小时是6人左右，也就是说，每个学生从自我陈述到回答完答辩老师提问的时间在10分钟左右。但如果答辩老师事先没有阅读论文，答辩时要一边看论文一边提问，还会浪费一定的时间，因此，属于学生的时间只有几分钟。这样的答辩流于形式，效果不佳。
　　4.学生方面
　　除了一部分学生思想上不够重视之外，大部分学生主要表现为搜集、整理资料能力较差。一方面，对于论文所需资料绝大多数学生只会从百度上去搜索，而对相关论文数据库的利用较少，甚至不知道中国知网的存在，更谈不上查阅外文资料。另一方面，学生资料整理能力较差，只会将自己搜集到的资料进行无序堆积，东拼西凑，缺乏逻辑性和衔接。
　　二、原因分析
　　笔者认为，导致我院原有专科毕业论文质量不高的主要原因有：

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