“一带一路"背景下高等教育人才培养需求展望

　　[摘要]在全球经济形势发生新变化的背景下，为了兼顾国内和国外两个发展大局，习近平提出“一带一路”战略。“一带一路”不仅对基础设施建设和贸易投资等硬实力提出了新要求，还对文化、教育和人才等软实力带来了新的挑战，其中软实力较量变得愈发重要。人才是国家实施“一带一路”战略的关键要素。面对“一带一路”背景下的机遇与挑战，高校需要及时调整教育使命，培养在知识层面、个性层面、价值观层面和技能层面等各方面与其相适应的各类型优秀人才。
　　[关键词]“一带一路”；高等教育；人才培养
　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）04-0032-02
　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.04.017 [本刊网址]http：∥
　　一、前言
　　“一带一路”战略推进过程中，不管是关于“一带一路”的理论研究，还是关于“一带一路”的具体实践，都需要人才来进行保障。目前，中国的跨国企业在“一带一路”沿线国家了都设立了分支机构，非常需要国内既熟悉“一带一路”战略，又熟悉这些国家社情民意的国际化人才。一定程度上，优秀的国际化人才一定程度上决定了“一带一路”战略的顺利开展。
　　二、“一带一路”对各类型人才的需求
　　（一）小語种人才
　　“一带一路”横跨的国家众多，覆盖国家的官方语言包括英语、汉语、俄语、阿拉伯语、泰语、土耳其语、波斯语等，这些语言中除去英语和汉语使用人数较多和使用频率较高以外，其他都属于“小语种”。“一带一路”战略想要得到真正落实，就得与沿线国家有深入的交流与合作，而这些国家的语言是我们不可忽视的沟通“桥梁”。
　　（二）国际组织人才
　　“一带一路”战略的实施，将促进世界一体化向深层次发展，“亚投行”等国际组织将帮助各国实现自身利益，其地位将变得愈发重要。中国是“一带一路”战略的发起国，“一带一路”战略为中国深化与周边的合作，提供了新的平台和历史机遇。目前在国际组织中的中国职员还相对比较少，缺少为中国“发声”的优秀人才，这与当前中国的全球影响力不匹配。以世界银行为例，全球一万多名员工里，只有200名是中国人；更严重的是，在联合国粮农组织3200名员工中，中国雇员只有50人。总的来说，当前主要国际机构中，中国雇员所占比例还不足3%。
　　（三）创新创业人才
　　当前，发达国家经济发展缓慢，发展中国家又面临“中等收入陷阱”，创业拉动经济已经成为世界各国的重要共识。创新没有“时差”，创业没有“国界”。同样，“一带一路”战略的顺利开展也需要一大批创新创业人才。“一带一路”不但是贸易投资之路，还是一条创新创业融入发展之路。创新创业人才将在“一带一路”战略的实施过程中起到引领作用，实现“大众创业，万众创新”的同时，创新创业人才也将成为推动“一带一路”向新的高度发展的重要驱动力。
　　三、“一带一路”对人才知识层面的需求
　　（一）小语种知识
　　据统计，“一带一路”覆盖地区的语言数目已经超过了40种，而我国近年来全日制招生的语种只有其中20种。“一带一路”小语种全日制就读人数较少，在已招生的全日制小语种中，有将近11个语种学生人数不足百人，波斯语等语种在五十人到百人之间，另外的语种还不到五十人。语言是加强与沿线国家沟通交流，消除彼此隔阂的重要桥梁。但是小语种人才的短缺，导致了“一带一路”不能顺利开展。“中国能源建设集团在非洲招揽一批工程项目，主要集中在以葡萄牙语为官方语言的安哥拉。由于国内翻译人才短缺，高薪聘请的当地翻译又很难深入项目施工一线，导致中方基层管理人员与当地员工交流不畅”。
　　（二）历史文化知识
　　文化交流是发展“一带一路”是重要渠道，“一带一路”当前最迫切的任务是：消除沿线各国的文化隔阂，求同存异，增强各国与中国的合作意愿。最近几年，中国企业对外投资没有获益，对外文化传播收效甚微。表面上的原因是中国选错了合作对象，事实上是中国缺乏对各国价值观念、历史文化和社会制度等重要因素进行深入了解的跨文化人才。这使得我们的美好战略常常水土不服而不得不搁浅。因此，我们应该制定科学系统的跨文化人才培养计划，尤其是要加大“一带一路”沿线国家历史文化人才的培养力度，加强人才对“一带一路”国家历史文化和民心走向的了解，培养了解其他国家历史和文化的“外国通”。
　　四、“一带一路”对人才个性层面的需求
　　（一）积极抗压
　　“一带一路”背景下，随着亚投行等国际组织的成立，需要越来越多的中国员工参与这些国际组织的工作中去。因为这些国际组织涉及的国家众多，专业知识要求较高，任务繁重，所以不可避免地会给员工带来巨大的精神压力。要想成为国际组织的成员，我们的人才就应该学会承担来自各方面的压力。这些压力主要有以下几个方面：能在一个时间段内同时承担多种任务，能适应国际组织紧张的工作安排，能适应国际组织频繁的出差和加班工作，并能在较短时间恢复工作状态。
　　（二）团队协作
　　团队协作在国际交流日益密切的21世纪变得愈发重要，不仅我们平时的工作和学习强调团队合作，像“一带一路”这样的国家战略更需要人才具备团队协作的意识。“一带一路”涉及的国家众多，需要我们的国际化人才具备团队协作的意识，能够与多种多样的对象进行合作。例如：与不同历史文化背景的个体合作、与各种利益相关主体（如非政府组织等）进行合作、与各种职位级别的员工进行合作（尤其是高层职工）、与来自不同专业学科的人进行合作、与自己组织机构内外的人员进行合作。更重要的是，我们应该在合作的过程中灵活自如地变换自己的角色。不但可以进行独立自主的工作，又可以参与到团队合作中去；不仅能学会做领导，还能学会当好队员。
　　五、“一带一路”对人才价值观层面的需求

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