创新驱动发展战略背景下高等教育创新创业教育体系建设

　　【摘要】创业教育是培养国家全能型创业人才的重要手段。但就目前来看，高等院校创业教育体系的建立虽然取得一定的成绩，但还存在着目标层次模糊等诸多问题，本文阐述创新创业教育的内涵、特点以及高等院校对其进于建设的重要意义，提出创新驱动发展战略背景下高等教育创新创业教会体系建设的具体策略。
　　【关键词】创新驱动 高等教育 创业 教育体系
　　中国正处于飞速发展时期，面临着全球化背景下展的新一轮科技转换的机遇和挑战，自党的十九大会议中强调中国未来发展必须坚持自主创新，开创中国特色的创新道路。
　　一、创业教育的理念
　　21世纪，经济和信息都在飞速的发展、进步，而中国作为发展中大国，科技实力是强国和发展的必要条件，创业型人才的培养也就成了国家发展和教育的首要任务。近年来，创业教育已经成为国家教育部门和各大高等教育机构关注的重点，创新创业教育是随着创业教育的发展，高科技的产生应运而生的新创业概念。
　　二、高等院校创业教育体系建设现状
　　（一）传统因素对创业教育体系建设的影响
　　我国高等院校创新创业教育开展探索实施过程中，最重要的限制因素就是传统因素的影响。传统教育体制的影响下，创业教育模式太过注重统一，个性化教学方式与传统教育模式有很大的差距，多数高校教育模式中都是以选修课存在，受到千篇一律的统一格局影响，致使学生的创业知识及实践经验的储备根本不能满足现代社会对人才的需求。
　　（二）创业教育过于注重理论
　　我国多数高校创业教育模式以理论教授为主，且教材内容多以分析我国就业现状，创业教育的理念、发展以及相关性的理论知识为主，对于创新性创业教育来说，重‘‘创新能力培养”才是创新创业教育体系建立的关键点，而单向的理论知识灌输，并不能使学生真正意识到创业的实践感受，在被动接受的同时，其主体性和积极性大打折扣。
　　（三）择业创业教育的弊端
　　学生在创业思想的形成过程中，多数以追求经济利益为最终目标，而忽略了为国家发展贡献力量的创业价值观念。日前，我国高校创业教育以“择业就业教育”为主，简单来讲，学校在进行创业教育时，以就业率为主，教育中的实践例子与重点，多数都是讲授我国现阶段最容易就业的主流渠道，而一些较为冷门的专业、技术、科技等方面的创J业项目则很少被提及。
　　三、基于创新驱动发展战略背景下的高等教育创新创业教育体系建设途径
　　（一）构建完善的创新创业教育模式群
　　在国家创新驱动发展战略背景下，而高等院校必须以大学教育的综合分析为教育基础，全面性、系统性的进行创业教育模式改革，并且全面宣传禾推广，转变传统教育模式，将创新和创业相互融人，形成新的教育模式。另外应该注重创业基础课程群的建设，同时开展外在实践创业教育活动，以自己学校的实际资源和教育情况为主要依据，进一步创新，探索符合本校发展的教育模式和战略。
　　（二）将国家利益、国家发展作为创新创业教育
　　体系的建设核心以国家利益、国家发展为己任，是创新创业教育必须遵循的教育核心，某些学校在创业教育方面过于追求自身的效益，追求就业率，但我国日前的发展形势对创新性人才有迫切的需求。
　　（三）以培养广义创业者为目标，正确把握教育价值取向
　　从目前我国的创业教育现状来看，可以将其理解为广义创业和狭义创业两类。可以說狭义的创业教育会开设课程，资助资金，而广义的创业教育，培养的是创思维、课程培养学新性的综合素质，以创新的方式、生的企业家精神、创业价值取向、以国家利益为主的事业观念等等，可以说广义的创业教育培养的是学生的综合素质，这样的人才走出社会，无论在什么样的压力和环境下，都能时刻抗压，保持良好的信心，在千万人中脱颖而出，发展自身稳定的事业。
　　（四）开办创业活动，物质与激励并存创新创业教育体系
　　在创新驱动发展战略背景下，教育体系的建立应该规避传统教育模式的弊端，有效进行改革，在课堂时间、课堂内容上都要有所改变，首先要建设一系列与之相关的创新课程，另外，将相关使创业的创业专业知识与其它专业课程有机结合。使创业思维有效的融入学生的日常学习中，学生自然会形成独特的创业思维和价值取向。将被动性接受转化为主动性准备，积极创业。
　　（五）合作式教育，获取政策，资金支持
　　创业教育课程体系的建立，不是单方面的教育转型，也不是单纯的创业思维转型，而是一个完整教育体系的转型。但创新创业教育并不是学校单方且就能完成和落实的，而是要靠社会、国家、政府、企业等多个领域，多种渠道的支持才能具体实现。政策法规支持是国家的任务，结合创新驱动发展战略的主要思想，政府在政策支持上，不能只考虑大学生就业问题，而盲目的制定方针。
　　四、结语
　　中国的创新创业：教育尚未成熟，教育中理论的“范式”与体系的“规制”尚不成只有深人分析，发现问题，才能在创新创业教育实践体系的构建中，从构建原则、模式上不断创新，转换为全新的教育策略，从而扩展我国创业教育的空间，最终实现培养高素质创业型人才的目标，推动我国经济、科技更好更快的发展。
　　参考文献：
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