林教头风雪山神庙摘抄

林教头风雪山神庙摘抄篇一：林教头风雪山神庙练习题及答案

《林教头风雪山神庙》同步练习及答案

一、基础知识

1、 选出下列加点字注音全部正确的一项

A．迤逦（yǐ lǐ）庇佑 (pì)不省得(xǐng) ．．．．

B．赍发 (jī) 朔风 (shuò) 不尴尬 (gān gà) ．．．．

C．仓廒(áo) 玷辱(zhān) 碎琼乱玉(qióng) ．．．

D．央浼(miě) 彤云(tong) 天理昭然(zhāo) ．．．

2、下列词语没有错别字的一项

A．解腕尖刀 高姓大名 情理难容 B．毕毕剥剥 交头接耳 恭敬孝顺

C．整治缝补 伏侍目遐 果品酒馔 D．鬼鬼祟祟 生事陷害 断壁残园

3、选词填空

（1） 李小二道：“你________，林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。

_______叫得他来看了，正是前日说的甚么陆虞侯，他肯便罢？

A．不省得 倘或 B．不得省 倘或 C．不得省倘若 D．不省得 倘若

（2） 林冲道：“_______不害我，倒与我好差使，正不知何意？??”李小

二道：“恩人，休要疑心。________没事便好了。_______小人家离得远了，过几

时，那工夫来望恩人。”

A．反倒只要 只怕B．反 只有只是

C．却 只要 只是D．却 若是只怕

（3） 林冲便去包裹里_____些碎银子，把花枪_____了酒葫芦，将火炭_____

了，取毡笠子_____上，______了钥匙，出来，把草厅门_______上；出到大门首，

把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背

着北风而行。那雪正下得紧。

A．挑灭戴带 别 B．拨盖带拿 拽

C．拨盖带取 别 D．挑盖戴拿 拽

4、选出标点符号使用正确的一项

林冲听了，大惊道______这三十岁的正是陆虞侯______那泼贱贼敢来这里害我_____

休要撞着我_____只叫他骨肉为泥______李小二道_____只要提防他便了_____岂不闻古

人言______吃饭防噎______走路防跌_______

A．：“。。，！ ：“；： ，? ”

B．：“。！，！” ：“；： ， ? ”

C．：“。！。！” ：“；： ， ? ”

D．：“。！，！” ：“；。 ， ！”

5、选出下列加点词解释错误的一项

A．又得林冲主张（出头做主）陪话 B．不时间（时时）送汤送水来营里与林冲吃 ．．．．

C．这两个人来得不尴尬（鬼鬼祟祟，不正派） D．不见消耗（因使用或受损失而减少） ．．．．

6、将下列句子按正确顺序排列

A看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。

B差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。”

C正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

D推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，

E 到那厅里，只见那老军在里面向火。

F林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。

G四下里都是马草堆，中间两座草厅。

7、选出下列有关于《林教头风雪山神庙》有误的一项

A．节选自我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说《水浒》

B．是写林冲由逆来顺受、委曲求全走向反抗道路的重要情节

C．小说表现的主要矛盾是林冲和陆谦的矛盾

D．课文节选发展为林教头沧州遇故知———陆虞侯密谋害林冲-———林教头草料场—

——风雪夜山神庙复仇

二、阅读下面短文，回答文后问题

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫

得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，就了林冲的性命：那两间草厅已被

雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，

搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽

得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了

这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷

了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁

边止有一块大石头，掇将过来靠了门。

三人在庙檐下立地看火。数内一个（1)道：“这条计好么？”一个(2)应道：“端的亏

管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故

了！”一个(3)道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个(4)道：“张

教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看

看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个(5)道：“小人直

爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个(6)道：“这早晚烧个八

分过了。”又听得一个(7)道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个(8)

道：“我们回城里去罢。”一个(9）道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉

和衙内时，也道我们也能会干事。”

8、对第一段文字中“瑞雪”一词作了如下说明，正确的一项

A．初春的雪预兆丰年，故称为瑞雪

B．初冬的雪，于农业有利，故称为瑞雪

C．作者附会认为这场雪是林冲幸免于难的吉兆，故称为瑞雪

9、对第一段文字中，作者写风雪的作用分析不正确的一项

A．描写风雪为林冲活动创造了一个特别鲜明的背景

B．描写风雪暗示林冲命运是悲剧性

C．描写风雪推动情节发展，促使林冲杀敌复仇、性格重大转折

10、第二

段中“这条计好么”一句中“这条计”指用火烧草料场来谋害林冲，那么

它的好好在什么地方？

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11、下面几句是古代评论家的点评，请指出每句评论所指的第一、二段文字的内容。

A．此一段补出适才事来（ ）

B．此一句挑出林冲来（ ）

C．此一段补出家里贞节来（）

D．便是三人供状口辞（ ）

12、从语言角度，对《水浒》作了说明，正确的一项

A．文言小说

B．浅显文言小说

C．白话小说

D．古白话小说

13《水浒》在人物描写上成就极高，不仅那些主要人物的形象栩栩如生，就是那些

着墨不多的次要人物的性格特点也是毫发毕现的。例如下边这段文字就是如此。作者没

有交代哪段话是谁说的（这是很有道理的，想想是什么道理），但读者不难看出“一个”、

“一个”??都指的是谁。试指出①——⑨各是谁，并说说你这样认定的理由。

14《水浒》是一部古代白话小说，保留着宋元时期的一些口语。这些口语和现代汉

语在词义和句式方面都有区别。请指出下列加黑的词语与今天的意义、用法有什么不同。

①权在营前开了个茶酒店。

②我因恶了高太尉，生事陷害。

③但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。

④不时间送汤送水来营里与林冲吃。

⑤果品酒馔只顾将来。

⑥有书在此，少刻便知。

⑦你不省得。

⑧好歹要结果了他。

⑨小二换了汤，添些下饭。

⑩休恁地说。

参考答案：

1、 B

2、 A

3、 (1)A (2)C (3)D (4)B

4、 D

5、 CFADGEB

6、 C

7、 C

8、 C

9、 B

10、 火烧草料场来谋害林冲；烧死林冲不留痕迹，即使林冲不被烧死，烧了大军的草料场也是死罪。

11、 A.又一个道：“小人??待走到那里去。”

B一个道：“林冲??必然好了。”

C又一个道：“张教头那厮??因因此衙内病患看看重了。”

D数内一个道：“这条计好么？”

12、 D

13①——⑨的说话人，分别是：

①、⑤、⑦是差拨。他是为实现陆谦杀害林冲的阴谋，直接献计与执行的人，他问：“这条计好么？”是为了向陆谦邀宠；在⑤处他说明放火经过，在⑦处说明结局是为了替自己摆功。

②、④、⑨是陆谦。陆谦是奉高太尉和高衙内之命来沧州杀害林冲的，所以他说“太尉特使俺两个央浼二位干这事”，如今“端的??两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官”。他见火烧起，还想拾一两块骨头回京复命。

③、⑥、⑧是富安。在他出场时作者即已交代，富安是陆谦的一个走卒，所以说话都是随和奉迎的态度。

林教头风雪山神庙摘抄篇二：《林教头风雪山神庙》导学案及参考答案

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《林教头风雪山神庙》导学案

【学习目标】

1.知识目标:了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。

学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。

了解景物描写和细节描写的作用。

2.能力目标:提高学生欣赏小说精巧构思的能力。

3.情感目标:认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 培养学生珍惜今天来之不易的幸福生活的意识。

【教学重点】

1.景物描写的特点及其对推动情节发展的作用。

2.人物性格的发展变化。

【教学难点】

细节描写在文中的作用。

【知识链接】

一、作者简介

施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，元末明初小说家。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化，落户白驹场。自幼聪明好学，36岁登进士，后来张士诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往，后遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病解难。后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒》。明洪武三年（1370），施耐庵与世长辞，享年74岁。

二、作品简介

《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，《水浒传》我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回小说。它艺术的再现了梁山泊农民起义的发生、发展直至失败的过程，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。《水浒》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。

林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，地位不低，又有一个贤惠的妻子和美满的家庭，使他对封建统治者和自身的前途抱有幻想。他虽然武艺高强，对“屈沉在小人之下”有满腔怨愤，却也养成逆来顺受、忍辱妥协的性格。像他这样的人是很不容易加入农民起义队伍的，然而他偏偏被逼上梁山。事情的起因是：他妻子往岳庙烧香还愿，遇上高太尉（高俅）的义子高衙内。高衙内看上了他的妻子，便进行调戏。他闻讯赶来，于怒喝声中举拳欲打时，一看是上司的儿子，“先自手软了”。不但自己不敢打，甚至阻拦鲁智深去追高衙内，说是“自古道：不怕官，只怕管。权且让他这一次”。这里，第一次显示出林冲屈辱忍让的性格。高俅多次调戏都遭到抗拒，但仍不死心，于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十，刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；些进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子差拨、管营，双有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于

死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。

《林教徒风雪山神庙》节选自《水浒》第七回，是最精彩的章回之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼再逼，逼得无路可走的情况下，林冲终于从逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走上了反抗的道路。

三、写作背景

北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所说的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”（《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连爆发，其中北方以宋江为首领的农民起义声势浩大，但后来以失败告终，义军因而带有传奇色彩，在民间广为流传。在此背景下，施耐庵集其大成，在民间故事、话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回体。

四、古代文学常识

1、明代四大奇书：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》

2、《三国演义》最善于写战争和人际关系；

《西游记》最善于写佛道神仙和妖魔鬼怪；

《红楼梦》最善于写情（儿女情、世态情）；

《水浒传》最善于写坏人－－土匪强盗及各种坏人，而且把他们当作”忠义“的正面人物来歌颂，因而又称其为《忠义水浒传》《江湖豪客传》。

3、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”： 《离骚》、《庄子》、《史记》、杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》

4、金圣叹：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》.

五、《水浒传》人物绰号

《水浒传》中共有108将，天罡星36人，地煞星72人。

史进－－九纹龙 李忠－－打虎将 鲁智深－－花和尚

宋江－－及时雨 吴用－－智多星 李逵－－黑旋风

武松－－行者

阮小五－－短命二郎

张青－－菜园子

戴宗－－神行太保杨志－－青面兽 阮小七－－活阎王 孙二娘－－母夜叉 时迁－－鼓上蚤 阮小二－－立地太岁 柴进－－小旋风 花荣－－小李广 燕青－－浪子

卢俊义－－玉麒麟张顺－－浪里白条 公孙胜－－入云龙

徐宁－－金枪将 秦明－－霹雳火 林冲－－豹子头

自主学习

一、初读课文，积累字词

（一） 识字记音。

迤逦（yǐlǐ）酒馔（zhuàn） 勾当（gou dàng）朔风（shuo） 沽酒（gū） ．．．．．．．

嗔怒（chēn）朴刀（pō ） 聒噪（guō） 髭须（zī） 道行（h?ng） ．．．．．

行货（háng）央浼（měi ） 尴尬（gāngà） 赍发（jī） 仓廒（áo） ．．．．．．

拽上（zhuài）剜肉（wān） 搠倒（shuò）彤云（tóng）忒好（tuī） ．．．．．

休恁（nan） 玷辱（ diàn ）少顷（ qǐng ） 口讷（na ）连累（lěi） ．．．．．

提防（ dī ）庇佑（ bìyòu ） 掇开（ duō ） 絮烦（ xù ） ．．．．．

（二） 辨别字形并组词。

掇掂

辍 辍学 玷 玷辱 撰写

缀 点缀 贴 粘贴 赍赍发

啜 啜泣帖 帖子 赉赏赉

（三）、文本理解

文章标题是“林教头风雪山神庙”请将此标题加以扩展，写成一句话，概括本文的主要内容。

被发配沧州的林教头开始随遇而安后，后来在一个风雨交加的夜晚，得知了朝廷奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。

二、整体感知

（一）、林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。请根据本文，从林冲的角度用四个字分别概括本文的故事情节要点（如“路遇李小二”“火烧草料场”），理清本文的情节发展脉络。并说说贯穿全文的线索是什么？

情节：

开端：沧州遇旧（1）

发展：买刀寻敌（2—5

过渡：到草料场（6—9

高潮和结局：雪夜报仇（10—12

线索：主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格变化过程；

副线：反动统治者的步步紧逼。

两条线索通过酒店、点试厅、草料场、山神庙等几个场景连接交织，最后汇合到一起。两条线索是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明表现了“官逼民反”这一主题

合作探究

一、人物形象的分析

（一）语言、动作、神态、心理、肖像直接正面的刻画人物性格

第一部分（1）沧州遇旧（开端）

1、 课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？

作用：一是插叙：扶危济困、侠肝义胆、心地善良、有正义感，反映对黑暗现实的不满

二是对话：安分守己、忍辱负重、听天由命、逆来顺受、委曲求全、不思反抗的软弱性格

三是结构：使李小二感恩戴德行为显得合情合理，为下文关心林冲的情节作了准备。

分析：“我因恶了高太尉??”：他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命的软弱一面。他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿望。

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”：它表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然心地善良，一心为别人着想的高贵品质。

第二部分（2—5）：买刀寻敌（发展）

2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？

【明确】态度： 识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识。

性格： 复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。

第三部分（6—9）：到草料场（过渡）

3、但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？

【明确】（1）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？——心有疑虑，但他还是听从了安排。

（2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。——大难已经临头了，他却想安稳过冬。

（3）神明庇佑——生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。

第四部分（10—12）：雪夜报仇

4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？

【明确】草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。

5、林冲的性格从 “忍”到“狠”是一次完成的吗？性格发生转折在什么地方？

（1）沧州遇旧—（陆谦到来）—买到寻仇—（不见消耗）—接管草场—（亲闻阴谋）—雪夜报仇

善良安分正直刚烈 随遇而安 奋起反抗

委曲求全 忍辱求生

（2）转折点：山神庙里偶听真情

6、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？

明确“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。

善良安分一逼——相国寺里辱娇妻

委曲求全 ------奋起反抗 二逼——白虎堂上设奸计

随遇而安 三逼——野猪林中谋性命

四逼——火烧草场断后路

幸福者——不幸者——反抗者

妻子妻遭辱 家破妻亡

位子己遭陷 走投无路

银子房子 命遭杀 忍无可忍

（二）、细节描写刻画人物性格的方法

1、文中描写的细节有哪些？有什么作用

【明确】

火炭（第7、8、10节）

大石头（第10、11节）

刀枪不离身（第7、8、10、11、12）

方向位置的细节

酒葫芦

细节描写的作用：我们只重点分析火、刀枪、方向位置和酒葫芦几个细节的作用

（1）火炭

①“向火”

②“将火炭盖了”

③（恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”

④“草料场火起”

由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步激化，最后直达高潮。

（2）、关于刀枪武器不离身的细节描写。

林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨

慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。

（3）关于方向位置的细节描写。

关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里草料场，草料场东二三里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。在同一时间，陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。

（4）关于酒葫芦作用：

① 为下文林冲买酒做铺垫。

② 酒葫芦也是一个标志，表明葫芦主人的身份，起码在酒店主人眼里是这样，林冲接受酒葫芦，标志他接受囚徒生活，并且安于囚徒生活。

课文最后丢下酒葫芦，说明他与这种囚徒生活决裂，标志他心理和性格转变，完成了由逆来顺受走上反抗道路的过程

小结：细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。

（三）、林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大差异。根据以上分析试总结林冲有哪些性格特点？。

明确：性格特点：武艺高强，扶危济困，正直善良，安分守己，委曲求全，忍辱负重，逆来顺受，小心谨慎、随遇而安。虽然性格软弱，但是有着嫉恶如仇的一面。

二、环境描写分析

1、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？（提示直接和侧面）

【明确】a. （7、8、10节）（初到草料场，去市井沽酒时，沽酒返回时）直接描写风雪。

b. （8、10）（草场环境描写衬风雪，人物的动作感觉衬风雪）侧面描写衬风雪

（1）课文有三处对风雪进行直接描写。

①林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，丹云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。

②林冲去市井沽酒时，写雪势之大。“雪地踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”

③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”

这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。

（2）用侧面描写衬托风雪

①通过环境描写衬托风雪。

林冲看住处草屋时，只见“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了” ，写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。“火盆内火种都被雪水浸灭了”

②通过人的动作、感觉衬托风雪。

如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲到神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时刻不忘“风雪”二字。

2、 说说描写风雪的作用？

（1）风雪渲染了悲凉的气氛。

烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛,北风呼啸,大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！

（2）推动情节发展，为下文做铺垫。

（3）烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。

3、作品中多次提到风雪，是怎样推动故事情节发展的？

【明确】(1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。

(2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。

(3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。

(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。

三、归纳本文主题思想

林教头风雪山神庙摘抄篇三：林教头风雪山神庙优秀教案

1 林教头风雪山神庙

施耐庵

【教学目标】：

1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。

2、理清情节，鉴赏林冲性格的发展变化。

3、探究林冲性格变化对认识当时社会的意义。认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

【教学重难点】：

重点：分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。

难点：景物描写、细节描写的作用。

【教学方法】：

讲授法、讨论法

【教具准备】：

多媒体课件

【课时安排】：

3课时

第1课时

【教学要点】：

1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。

2、理清故事情节。

【教学过程】：

一、导入：

二、作家作品简介：

1、作者施耐庵：

施耐庵（约1296~ 1370），生平事迹缺乏可靠记载，一般认为是元末明初人，名子安，一说名耳，江苏兴化人。曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不和，弃官回乡，从事著述。

2、作品《水浒传》：

《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》最早为100回本，后来出现120回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了71回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为70回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。

《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。

三、理清文章思路：

1、理清情节。

序幕（1自然段）：林教头沧州遇旧知。

开端（2-5 自然段）：陆虞候密谋害林冲。

发展（6-9 自然段)：林教头接管草料场。

高潮和结局（10-12自然段)：林教头山神庙复仇。

2、分析文章线索

明线：林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程

暗线：敌人对林冲的陷害

四、课堂小结：

五、板书设计：

逼上梁山

↑

杀死陆虞侯

↑

情节 林冲接管草料场

↑

陆虞侯密谋害林冲林

↑

林冲沧州遇旧知

六、课后思考：

林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？

七、教学反思：

第2课时

【教学要点】：

1、分析林冲的人物形象

2、分析鉴赏林冲性格的发展变化，认识林冲走上反抗道路的原因与意义

【教学过程】：

一、回顾情节导入：

二、交流鉴赏：

（一）、根据情节分析林冲的人物形象。

1、林冲沧州遇旧知：

本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事？分别表现林冲什么性格特点？

（1）、资助李小二——正义感，侠义精神。

（2）、得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍受屈辱、善良安分、不愿反抗、软弱动摇。

2、陆虞候密谋害林冲：

林冲无辜受害，被刺配沧州，远离京城，高俅又指使人密谋陷害。林冲从李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林冲什么性格？

（1）、那泼贼敢来这里害我??骨肉为泥。——怒火中烧，性格也有刚烈的一方面

（2）、买把解腕尖刀??“三寻”——当迫害在眼前时，具有了强烈的反抗意识。

（3）、不见消耗，林冲也自心下慢了——失去警惕性，反抗不坚决，幻想得过且过，委曲求全。

3、接管草料场：

林冲看守草料场，本是这伙人的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲是什么态度？表现出他怎样的性格？

（1）、却不害我，倒与我好差使，正不知何意？——心有疑虑

（2）、这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理——放松警惕、随遇而安

（3）、神明庇佑！改日来烧纸钱——充满幻想

4、山神庙杀敌：

林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变，是怎样完成的？ 当草料场起火，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话时，他才知道了高俅指使人谋害自己的真相，也只有到了这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有死路一条。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了，与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。

5、小结人物性格，引入问题：回看林冲走过的道路，从东岳庙到梁山泊，是什么大原因使一个逆来顺受的人走上杀人反抗的路？可以用哪一个字来概括？ 明确：（1）、林冲的性格特点归集起来为：安于现状、逆来顺受，不满于封建阶级的黑暗统治，有正义感，有救弱济贫的侠义气概。

（2）、“逼”。高俅一步一步逼，①相国寺里辱娇妻②白虎堂上遭陷害③野猪林里谋杀④火烧草料场断后路。林冲忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里，等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦初醒。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。

（二）、认识林冲走上反抗道路的原因和意义 。

1、思考：回首看看林冲所走过的路，是什么原因让这样一个逆来顺受的人走上了反抗的道路？

明确：原因：关键在于一个“逼”字 ①相国寺里辱娇妻 ②白虎堂上遭陷害 ③野猪林里谋性命 ④火烧草料场断后路 。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了而反抗斗争的道路。

2、思考林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？

明确：有两方面的意义， ①说明当时社会的黑暗腐败。

②深刻揭示了“官逼民反，民不得不反”的社会真理。《水浒》的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子。

三、课堂小结：

四、作业设计：

课后第二题

五、板书设计：

杀敌复仇

┏━━━━━━逼上梁

山

┃ （奋起反抗） 亲┃忍

闻┃无

听说陆谦到来 阴┃可

┏━━━━┓谋┃忍

买刀寻敌三五日未见消耗┃

沧州遇旧 ┃┃ 自心下慢 ┃

━━━━━┛┗━━━━━━━┛

（善良安分） 接管草料场（随遇而安）

六、教学反思：

第3课时

【教学要点】：

分析文中的细节描写和景物描写及作用。

【教学过程】：

一、导入：

二、合作探讨：

（一）分析文中景物描写及作用。

1、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写风雪的？

点拨：主要是从两方面描写——

（1）、直接描写风雪。

林冲初到草料场时，写风雪初起——“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”

林冲去市井沽酒时，写雪势正大——“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”

离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大——“看那雪，到晚越下得紧了。”

(2)、用侧面描写衬托风雪。

一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”， “那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如：林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。

对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。

2、关于风雪的描写有什么作用？

明确：（1）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。

（2）暗示情节，推动发展：作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。比如，管营差遣林冲去接管草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清闲，又能有一些额外收入。可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。再如，作品在写雪的时候，两次用了一个"紧"字："那雪正下得紧""看那雪，到晚越下得紧了".这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。

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