新课程改革下的教师观 浅谈新教师如何上好第一堂课

　　摘要：每个教师一生的教学生涯里，都会面对自己的第一堂课。万事开头难，如何展开自己的教师生涯、给学生建立良好的教师印象、完成教书育人的工作，新教师的第一堂课至关重要。本文分析了新教师在第一堂课的授课过程中存在的误区，指出了其中的问题所在。进而结合自己的实际授课经验，探讨如何使新老师上好第一堂课，从而实现向教师身份的成功转变，进而调动学生的学习积极性。
　　关键词：教师风范；学习兴趣；教学工作
　　中图分类号：G642.421 文献标识码：A
　　
　　一、引言
　　一出戏，要演好序幕；一篇乐章，要凑好序曲；对于刚离开大学校门、踏上工作岗位的新教师，同样需要上好第一堂课。如何上好第一堂课，对于他们今后的教学工作至关重要，对于他们树立对教师工作的信心和热情同样意义重大。但是由于新教师缺乏教学经验，在完成由学生向教师的角色转变过程中往往存在许多的问题和障碍，如果没有引起足够的重视并予以及时的排除，势必影响他们在今后工作中的表现。本文就以下几个方面对新老师如何上好第一堂课进行讨论和探索。
　　二、新教师上第一堂课存在的误区
　　有的新老师刚进入课堂就讲课，此时学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳。所以，第一节课最好不要过快步入授课内容。有的新老师为了建立师道尊严，一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威。结果过于严肃的老师，往往给学生的心理造成了压力，使学生产生恐惧心理，直接影响了师生关系和授课效果。应该讲，任何一门学科都有其科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，同时语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。有的新老师在上第一堂课时，心中紧张，导致授课时表情僵硬、声音发抖，同时让坐在课堂上的学生也觉得非常别扭。其实这是缺乏实际演练，在实际授课之前，要自己多在镜子前演习，发现自己的问题，规范自己的语言表达，同时请同事和老教师事先听听自己的课，多多提意见，让自己心中有底，自然就不会太紧张了。上课的对象是学生，因此，老师必须了解学生的实际情况，否则课就备不好，第一堂课也必然上不好。有的老师恰恰忽略了这一点，对学生的实际状况缺乏了解，上课方案脱离学生的实际，学生因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对老师所讲的课失去信心或不感兴趣。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？所以，作为新老师，在备好课的同时，也要好好去备学生，避免第一堂课因为不了解学生而败下阵来，影响以后的教学工作。老师一进教室，全班几十双眼睛就会聚焦到老师身上，老师的穿着打扮实际上对学生也是一种教育。有的新老师保留学生时代的“新新青年”风格，服装前卫，浓妆艳抹，披金戴银，或者不修边幅，这些都会影响教师在学生心目中的形象。不仅对学生的德育不利，也会分散学生听课的注意力，影响课堂的效率。因此，教师在第一次走进教室之前，对自己的服装、发型和饰物还是应当注意一下。教师的打扮要朴素、自然、大方、要体现出一种和谐的美。在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊重。
　　三、如何上好第一堂课
　　（一）师生相互了解
　　首次进入课堂，一定要有一个精彩的亮相。这个开场白，要有自我介绍，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。通过自我介绍，让学生感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。同时让学生了解教师的个性和品格。教师的品格会对学生产生很大的影响，教师通过向学生展示自己的优秀品格，在学生中树立威信，师生互相鼓励，增强学生学习的动力和信心。让学生感受到老师的诚实、自信、严格，是个有责任心的好老师，在老师的带领下，一定能把本门功课学好。了解学生情况有多种途径，例如看材料、开座谈会、分组谈话、搞摸底测验等。如果对学生的情况摸的很透，这就为教学打下了良好的基础。在课堂上通过和学生面对面的交流，也不失为一个好方法。通过询问同学们之前学过的课程，可以了解他们的预备知识储备情况；通过询问同学们当前对本门功课的认识，可以明确他们对课程的重要性的认识，进一步制定有效的教学方案；通过鼓励同学们发言，表达出在本门功课的学习中希望获得的知识和能力，确定教学主干内容，将书本内容和应用实际紧密结合起来，为同学们将来的就业打下良好基础。
　　（二）明确课程学习意义
　　课程的学习通常是枯燥和乏味的，特别是理论课的学习。教师就需要因势利导，采取措施，在第一堂课上展现新课程的魅力，激发学生的兴趣，树立信心，对未来的教学与学习形成良好的心理预期，为以后的学习奠定良好的基础。首先，要论述对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，尤其是突出所教科目在未来就业竞争中的重要性，要让学生产生学有所用，学以致用的感受，同时产生一种学好你所教学科的冲动。这样的做法对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。其次是向学生介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生。使学生知道如何开始，下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。通过这样的方法，可以激励学生的学习兴趣，消除他们对新课程不熟悉而造成的畏惧心理，同时也可提高学生的学习效率，使他们掌握窍门，从繁重的学习任务中解脱出来。
　　（三）导入新课的艺术
　　结合我个人的经历，我的第一堂课是这样展开的。本学期我教授的《计算机控制系统》是自动化系的一门新开课，理论性非常强，同时和实际结合的非常紧密。由于我之前有在设计院工作的经历，接触过相关的工程项目，对于实际操作内容有比较深刻的认识，因此第一堂课，我首先给学生介绍了自己的相关工作经验和对这门课程的认识。然后，结合我工作时的实际项目，通过多媒体和讲述给学生建立了对这门课程的直观印象。在这样的过程中，让学生明确学习这门课程的目的是什么，较之前学习课程的区别是什么，以及学好这门课程的意义所在和对将来就业的帮助在哪里。这样学生不仅明白了将来工作中所要解决的问题就是在这门课程中所讨论的内容，而且能够确定学习的重点是什么。例如有的学生倾向于做研发工作，他们则将学习的重点放在理论推导部分；有的学生偏向于实际工程工作，他们则将学习的重点放在项目案例部分。除了书本本身的内容之外，我的实际工程经验形成对其有益的补充，实现了相辅相成的作用。最后，我向学生介绍了我个人的学习心得。通过这样的交流，让学生吸取经验教训，继而在未来的学习过程中，通过实践，形成自己的有效的学习方法，扎实学好本门功课，学以致用。
　　四、总结
　　第一堂课至关重要，我们要采取各种有效手段，展现本学科的魅力，激发学生兴趣，让学生亲其“课”，学其“道”。作为教师，我们要认识到，在精心设计第一堂课的教学内容的同时，也不能忽视以后课程的教学重要性，上好每一堂课。教师通过完整的课程教授，让学生专业知识过硬，同时教师要言传身教、以身作则，教育和感染学生，使学生明白人生的真谛。著名科学家居里夫人说过：人活一生不易，人人都必须努力工作、努力学习，要相信自己有能力做好一件事，更要持之以恒，发奋努力，直到成功。我们要扎扎实实做好教师的本职工作，上好第一堂课和每一堂课。
　　参考文献
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