荷花,美文
发布时间:2017-02-14 来源: 美文摘抄 点击： 
荷花,美文篇一：描写荷花的作文1000字大全
单纯的写植物作文，很难引起共鸣，如果能在文章的结尾加入小作者的议论、评价或者抒情，文章显得有人情味。小中见大，由此及彼，从平凡的事物中发掘真善美，是写植物作文结尾的好方法。下面看看描写荷花的作文1000字范文吧。
故乡的荷花
我的家乡贵州安龙有远近闻名的十里荷花!如果夏天你到我的家乡来，你就会确切地感受到、看到宋朝诗人杨万里笔下的接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的美丽景象，壮美荷花景观。
我特别喜欢荷花，喜欢它淡淡的清香;喜欢它淡淡的粉红;喜欢他的濯清涟而不妖，喜欢他的柔情似水&&
知了声声，报到夏天到了，正逢莲花盛开的时节，满池的莲花清香、淡雅、诱人。招堤岸上、池边挤满了远道慕名而来观赏荷花的游人。我是荷花的忠实粉丝。所以，我也挤进了人群。只见朵朵莲花阿娜多姿，像亭亭玉立的仙女。他们千姿百态，纯洁无暇。有的含苞欲放，洁白的、晶莹的花瓣，好像轻轻一捏就要绽开似的;有的莲蓬上镶嵌着一个个嫩绿的小莲子，一阵微风拂过，小莲子她们向我点头微笑，像欢迎游客的到来那样伸手来迎接我。
清晨，满塘的荷花、荷叶伴着小鸟清脆悦耳的歌声翩翩起舞，远远望去像是碧波上点荡着五颜六色的帆，煞是好看。一条条金鱼在翡翠般的荷叶下游来游去，为这美景更增添了无限的活力。那翡翠般的荷叶，像一个个大玉盘，一个挨一个。啊!那上面的小水珠，滚来滚去，像断了线的珠子。
荷花的颜色有白的，有粉的。白的像雪一样纯洁，粉的像霞一样艳丽。微风吹过，飘来屡屡清香，真是令人心旷神怡。花骨朵也不少，它们含苞待放，多像雨后春笋，胀鼓鼓的，高高的托出水面，特别引人注目!瞧!那些荷花摆起水中仙子的姿态，等待着人们的啧啧赞赏&&
池中的荷花粉红，绿叶。亭亭玉立红绿相衬。清淡、优雅、美丽。千姿百态的荷花，有的像害羞的小姑娘，羞红了脸，躲在碧绿碧绿的荷叶下;有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间;有的像俊俏的仙姑，正头对着平静的湖面梳妆打扮呢!杨柳依依，迎风摇曳，一眼望去，那朵朵荷花，就像翩翩起舞的下凡的仙女!
烈日高空挂，转眼间，中午时到了，荷花仙子含羞似的渐渐收合起。啊!绿色也把整个荷花都盖住了，那一片片荷叶，像一把把撑开的小花伞。荷叶上的露珠，滚来滚去，在阳光照耀下，像一个个亮晶晶的小珍珠。层层的叶子中间，零星点缀着白的花，粉的花，有的袅娜地开着，有的羞涩地打着花骨朵。微风过处，送来缕缕清香。
太阳西下，她又张开了脸，笑看着灿烂的彩霞。
那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女舞动的裙纱，浮在水面上的荷叶，好似一个个
翡翠玉盘。
在皎洁的月光下，那一朵朵荷花，花瓣洁白，每一片花瓣足有手掌那么大，五六个花瓣拼成一朵大荷花。
天上星空璀璨，池里荷花瑰丽，那打着花苞的，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸;半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞;那完全盛开着的，更加艳丽动人，她开朗地向人们展露出灿烂而美丽的笑容。
呀!荷花多美啊!你看，正盛开着的那朵荷花，粉红色的花瓣，一层一层的围绕着花蕊，仿佛是一支粉红的火炬。再看那花蕾，被一根笔直的小竹竿似的茎支着，立在水中央，就好像唱戏的红缨枪。
我爱家乡安龙夏日里的荷花。她给家乡的人们带来了无限的乐趣!我更爱家乡人民那出淤泥而不染的高贵品质。
赏荷·悟荷
不久前曾听人提起荷花开了，我却一直没能去看，今日闲暇无事不去赏荷岂不可惜?
我走出门，朝着记忆中的那处荷塘走去。未见荷，已闻其香。清风拂面，带着一缕淡淡的荷香，吹散了我心中的烦闷。随荷香前行，路旁的房屋已渐渐减少。石径漫漫，漫步其中;石径旁，草色青葱，映入眼帘;绿树成阴，如亭如盖;蝉居树上，高鸣声声;浅浅小溪，缓缓前行。我沿溪前行，一池的荷径直闯入了我的眼。只几步的距离，便是另一个世界，另一个崭新的天地。
远观荷塘，不同于草的青、树的绿，荷是在青与绿之间的碧，清雅脱俗，不染尘埃。碧色荷叶，映着红莲，一片紧挨着一片，似一绿毯，平铺在荷塘之上。风拂过荷塘，碧荷此起彼伏，似掀起了碧波，别有一番情趣。近观荷叶，犹如碧色的玉盘，盘中盛着颗颗碎钻，晶莹剔透。小荷才露尖尖角未展开的荷叶是尚在成长的孩子，争强好胜，锋芒外露;全展开的荷叶是明理的大人，懂得圆融、包容，比小荷内敛。但小荷早有蜻蜓立上头，不懂大人的人情世故，却赢得蜻蜓的青睐，停留其上。
小立池塘侧，荷香隔岸闻荷的香气，越远越清新，那荷香中似乎带有一种让人的心平静下来的能力，我不由得凝望这这池荷，在那碧荷的簇拥下，各色荷花亭亭而立，那香气便源于眼前的荷花。荷花，白如雪、粉似霞、红若火，色彩各异，姿态也不尽相同。全绽开的荷花，如女子着一袭长裙，裙摆随风舞动，只一舞便令人心醉，不过莞尔一笑，便是嫣然无方;那半开的荷花，好似犹抱琵琶半遮面的美丽女子，薄纱覆面，却难掩其清丽姿容，平添了几分朦胧之美;那未开的荷花，若腼腆羞涩的女子，见了生人便羞红了小脸，躲着不敢见人。人道是美人如花，我道是花如美人，鲜活灵动，动人心弦。我深深陶醉在这一池的荷中。
邻家的大伯不知何时已走到了我身侧，对着池荷叹道：‘清水出芙蓉，天然去雕饰。
’荷之美，又岂是画家手中的画笔能描绘出的，画的画再好也比不上来到这荷塘观赏活生生的荷好。’’看看大伯，又看看这满池的荷，我赞同道：画家笔下的荷终究是死物，哪里比得上鲜活的荷美丽动人，荷出淤泥而不染的品格是最可贵的，亦是我最欣赏的品质。
大伯对我说：人人皆颂荷之高洁，恶污泥之污秽，怎知这高洁的莲是依附着这污泥而生，没有污泥，也不会有这满池的荷了。我对着大伯说：爱美之心，人皆有之。我心思拙笨，只注意看荷，却从未想过荷下的污泥有此作用，竟能培育荷这般的美丽，您所言极是。大伯又道：有荷无泥，荷亦不得长久;有泥无荷，泥亦是泥，到底是无用。荷与泥相依相生，缺一不可。大伯喃喃自语，离开了荷塘。
大伯的话给了我启示：污泥又何妨，物尽其用，亦能化腐朽为神奇，孕育出荷这般的美丽，污泥与荷确是一般美丽。
骄阳似火，蝉鸣如歌，池荷若画。夏风拂面，路旁草动花颤，池中红衣翠扇映清波。我伴着池荷，望云卷云舒，嗅荷香淡淡，看鱼戏池底，直至暮色四合，方才离去。
水中荷花
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。水中芙蓉荷花
不知从什么时候起，我开始喜欢上荷花了?不经意间它那纯洁的美触动了我的心，引起了我的喜爱。
看，荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿得，远一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶，微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶，一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了接天连叶无穷碧，映日荷花别样红的诗句。在荷叶的衬托下，荷花婷婷玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣，像伪含羞的少女敢露出自己的脸蛋。有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来彩蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。雨后，阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑澜的彩墨画。满塘的荷花、荷叶，远远望去像碧波上荡着无数的帆，煞是好看。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几只活泼的小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面。蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行的快乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做的好梦。而那可爱的小雨露，犹如蔚蓝的天穹渺茫的明星，又似那碧海里点点的明珠。水中的荷花如此美丽动人，紫的优雅浪漫，黄的温馨典雅，粉的活泼可爱，白的纯洁无暇，真是出于污泥而不染，濯于青莲而不妖！
虽然，金秋已至，百花凋零，连荷花也不例外，一片片娇嫩的花瓣随风飘舞，但是，荷花依然给我们带来了丰收的喜悦。那翠色欲流的莲蓬不就是大自然给荷花的赏赐吗？可荷花并不吝啬，她把莲蓬无私地奉献给了人们，她的那种无私奉献品质难道不值得我们学习吗？
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我，却喜欢那平凡的荷花。夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是美丽极了。荷花有好几种颜色，有的是藕色的，似锦缎，有的是粉色的，好像晚霞。还有的洁白透亮。有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。清晨，你打开窗户一看，会有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。它们有时像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓跑。 到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把它揪下来，包一个吃一吃，你会觉得甜丝丝的。 在根底下的藕是我最爱吃的食物。我也同样爱它那生于淤泥而不染的品质。我也应该向它学习，在一个恶劣的环境下而不染的品质。 我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。荷花又名莲花。在我的心中，荷花是伟大的。荷花有白的，有紫的，还有粉红的，也有黄的。 听别人说雨中的荷花更美丽，今天我真正领略到了。 天阴沉沉的，到处下着蒙蒙细雨。我冒着雨挤进了亭子里，观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的姿态，点缀着波光粼粼的湖面。 相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动，她便私自下凡间被王母娘娘知道了，将她变成荷花打入淤泥，永世不得再登南天门 。 于是便有了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的千古名句来赞美荷花了。 荷花并不能与花中之王牡丹，花中仙子水仙来相提并论。但这位花中君子那出淤泥而不染的品格更为可贵。
我喜欢荷花
我喜欢的花家喻户晓，是什么花？荷花。
世界上的花成千上万，我唯独对荷花情有独钟。因为荷花清香远溢，使我陶醉其中。
荷花又名莲花，水芒，玉环。颜色五彩缤纷，有红的、白的、粉的，也有嵌着金边的。每当初夏时节，荷花便开始怒放。其中，我最喜欢粉色的荷花。它形状圆而大，花大叶丽。一片片花瓣薄的像纸，一点杂色也没有。粉红色的花瓣聚在一起，花瓣高矮不一，有的呈三角形，有得呈圆形。里里外外包裹了许多层，每朵荷花层数不定。一片片花瓣紧挨着，鲜亮鲜亮的，漂亮极了！一片片花瓣包裹着花蕊。细长的花蕊，嫩黄颜色，让人看上去好似古代凤冠上的宝珠鲜艳夺目，闪闪发光。细嫩的花蕊好像是荷花的触须，开放时，它总藏在最中间。荷叶漂浮在水面，衬托着荷花，像妩媚的仙子穿着粉红的浴衣，冰清玉洁；像刚出水的美人，鲜亮诱人。满塘的荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点大小不一的船儿，煞是好看。荷花不仅外形美丽、大方，充满生机，香味更别有风格，几乎熏得人都要醉了。香味使人清凉、清幽。在夏日酷烈的阳光下，国色天香的牡丹花失去神采，妩媚可爱的小野花慵倦无力；牵牛花偃旗息鼓，只有荷花仍然在水中亭亭玉立。有的荷花含苞待放，像一个羞答答的小姑娘。像雨后的春笋胀鼓鼓的，似乎阳光一照，它就会炸开。
荷花不仅外形香味独特，作用也是特别多。莲子、莲藕都是美味的佳品。荷花全身可入药，可治多种疾病。荷花花期6-9月。荷花出淤泥而不染，高雅；大多数人喜爱。
远看，繁花似锦的荷花像一个个美丽的仙女，在水中翩翩起舞唱着动听的歌，舞动着腰边两条绿裙带。微风一吹，荷花便向人们致谢。近看，荷花簇拥在一起，好象是一群兄弟姐妹聚在一起，观看景色。
早晨，太阳刚刚升起，晶莹透亮的露珠在它娇嫩的脸上滚动，像刚洗完脸一样，十分可爱；中午，太阳直射碧波中，花朵倒映在水中；傍晚，夕阳斜照，花与太阳相映红，勤劳的蜜蜂在花朵中采蜜；蝴蝶停留在花瓣上休息；蜻蜓也禁不住美的吸引，停在花蕊上，闻着迷人的清香。难怪古代诗人要用接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红来描绘它了。
啊！荷花虽有凋谢的时候，但香味永留我心中，我要学习荷花不怕困难的精神。
莫奈笔下的荷花
你见过莫奈的睡莲吗？就是那一池清水中连绵不绝的柔情。
你笑着说抱歉，我没见过。
或许你更愿意说我见过时间的模样，即使它抽象的似乎无相可循，但在你的世界里比比皆是。高楼大厦的阴翳占据你生命里更可能多的景色，急促的喘息仍没有规律可循，你在你的世界奔奔波波。到处都是你忙碌的身影，它们都是你的时间，可是你却没有时间见上她一面。
揣摩多年以前那张熟悉的脸。
满池塘的的睡莲恬静的盛开在你坐的岸边。
你客气的向她发问，掩饰不住口气里的陌生。
睡莲低下头。
莫名的温柔，像是久远的曾经。你忙睁大眼睛去看她，却忽然飞尘满天，迷了视线。
还好是梦，醒来后的你拍着胸口坦然起来。窗外清凉的夜同梦境里的景色如初一致，你惊讶的想到了什么，小心翼翼地再次锁眼于那片记忆里的花海时，却发现自己的周围已满是铜墙铁臂，隔着心的是没有温度的冰冷铁皮。你错愕的发现自己想不起她的样子来。
多年以前你和她的故事昙花一现，最终也是无疾而终。
多少你走过的地方，从荒凉变为繁华。你听到你的身后，欢笑声通明响彻。转过头只剩下自己一个人面对这座城市的喧闹与繁华，夜色的确很美，却在心底安静的只剩下一种颜色。
一种说不出的颜色，远的像是仰头明亮的星光。
荷花,美文篇二：《荷花》
《荷花》说课稿
焦作市解放区团结街小学 杨文娟
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”
荷花，曾是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象， 但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容，并将其形诸笔端；而这篇文章却独辟蹊径，通过对荷花形象和品质的描写，使自己走进荷花，变成荷花，与荷花融为一体。
各位评委，老师，大家好！
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册的一篇美文《荷花》。
我将从以下六个环节，阐述本课。
一、说教材
《荷花》一文，描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者寥寥400余个字，为我们展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，同时也表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景美而入情，以情深而观景，由景入情，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且突出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。
二、说教学目标
根据以上我对教材的解读和分析，针对三年级学生的年龄特征，我确定本课的教学目标，为以下三点：
1、巩固识记本课的12个生字,能正确读写“莲蓬”;在读准字音、读通句子的基础上有感情地读课文，理解课文。
2、培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力;会背诵课文的第二自然段;养成积累语言的良好习惯.
3、欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养学生热爱大自然的感情.
三、教学重点：
在识记生字词的基础上有感情的熟读课文，有想象地理解课文，感受荷叶荷花各种美丽的姿态，培养学生对大自然的体验。这是本课教学的重点。
由于三年级学生分析认识事物能力的限制，所以，本文的难点是由观察实景到体验想象的转换。
四、说教学方法
本文作者叶圣陶先生曾说过：“教学有法，但无定法，贵在得法。”为此，我设计了以下两种教学方法：
1、以读代讲法：展示一个以读为主线的课堂，让学生在读中悟，悟中读，引导学生感受课文的语言美和荷花美，优化课堂教学结构。
2、情境感悟法：在读中采用直观、形象的视频教学，激发学生的学习兴趣。，让他们动动笔，从而欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量。
五、说教学过程
教学过程我将从以下四点来体现：
（一）情境美——船进倚荷来
从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，赞美荷花的诗文数不胜数。南宋诗人杨万里的曾这样夸赞荷花“毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”
今天，我们继续走进《荷花》。(板书）※
利用多媒体出示词语，让第一课时学过的词语，在孩子们的脑海中再现出来，加深记忆，接着出示句子，在句子中检查字词的掌握情况，重点指导书写“莲蓬”。
边书写“莲蓬”，边讲：莲蓬是荷花的花心，娇小嫩黄，初夏，藏于美丽繁荣的花瓣之中，当盛夏之后，花瓣渐渐脱落，便会露出一只只碧绿的莲蓬。这两个字都是上形下声的形声字。
通过再现词语，指导书写这一环节，为有感情地朗读课文奠定基础。
（二）寻找美——莲叶捧成杯
美文之“美”，更多地应由有感情地朗读来感受，体验。所以，对这样一篇精致的美文，要充分地让学生有感情地朗读。在美读中体验荷花的美和作者对荷花的爱。
为实现这一教学目标，我设计了如下环节：
1、教师范读
在轻柔的乐曲中，教师用描述性地言语朗读课文，引导学生回想：“作者为什么要去看荷花？”让学生对上节课所学知识加以巩固。教师相机板书：闻荷香。※
然后提问：“课文哪些段落是直接描写荷花的？”引入对2、3自 然段的学习。
2、学生自读
教师引导学生自由朗读第2、3自然段，跟随作者去赏荷姿※。要求读出自己的韵味，自己的情感。通过自由朗读，使学生产生身临其境的感觉。
抓住重点词句，体会荷花的美，是本文的重点。引导学生再读课文第2、3自然段，教师进一步提问：“作者看到了怎样的荷花？” 多媒体出示学生找到的重点句子：
① 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
② 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
③ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
组织学生带着自己的感情再读这几句，体会作者对每一种荷花都做了很仔细的观察。顺势走进第三环节：师生互读。
3、师生互读
“这么多的白荷花，各具美姿，让学生边读边思，边看边品味，从形象到抽象，理解词语的含义，体会作者遣词造句的精美。“从荷花在这些挨挨挤挤的大圆盘之间冒出来。”
紧紧抓住“冒”字进行引导。
①、换词理解“冒”字的准确。“冒还可以换成什么词呢？“发
散学生思维，自由回答，教师适时点拨，让学生体会荷花是在数量多， 形状大，颜色美的荷叶间长出来的。
②、看视频体会“冒”字的形象。播放视频，教师旁白：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那么急切，那么激动，那么争先恐后，那么心花怒放。看看这一多，很美；看看那一朵，也很美。请读——（第二自然段）。
让学生用心体会“冒”字，体悟荷花具有顽强
③、品读悟出“冒”字的精妙。
瞧，荷花袅袅，仿佛婷婷少女的裙摆，她的美那样高洁、无暇，大家体会的多好啊，让我们把它的美读出来______
看，荷颈挺拔，一支支带着旺盛的生命气息，它们具有勃发的生命力，含笑伫立在田田的荷叶间，健康拼搏的孩子们读______
想，荷叶摇摇，荷香幽幽，让我们已不由得置身于这精美绝伦的画卷中，化作那片叶、那朵花，55朵荷花一齐再读读吧！
三次读文，意在还原语境，使学生浸润在盈盈的荷花池中，感受作者用词的魅力，激发学生的想像，在入情入境中与文本深入对话，体会荷花的姿势美！
（三）：想景美——荷花娇欲语
1、“意会”变“言传”
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，“除了文中讲到的，还有什么姿势呢？”
荷花,美文篇三：描写荷花的作文100字大全
写关于植物的作文需要抓住植物重点部分，通过嗅觉、触觉等感官的闻，做更细致观察。例如写荷花，同学们闻一闻它的香味。有的说，它清香；有的说，它芳香；有的说，它淡香；还有的说，它醇香&&各自记下来就是自己的作文素材了。下面看看描写荷花的作文100字范文吧。
美丽的荷花
我的家乡有一种美丽的花叫荷花它得颜色是粉红色的．它生长在烂泥巴里，但它却那样美丽．它真像动画片里的宝连灯．它虽然生长在丑陋的泥巴，但却没有影响它美丽．一般它都在夏天开放．到了夏天成百上千朵荷花开放好象给小河穿上一件件美丽的衣服又好像给地球增添了一种新得颜色．
西湖边看荷花
今天我和妈妈一起去西湖边看荷花，我看到了很多荷叶和荷花。先说荷叶，有的荷叶是两边凹起来来的，有的象一个碗，还有的象一把雨伞。再说荷花，荷花有的是花苞，有的是开了一半的花，还有的荷花全开了，荷花真美啊。
荷花
你见过荷花吗?它是夏天里的花神,也是我国著名的十大名花之一.每到六月,它就会亭亭玉立地开放.但是,要不是荷叶的衬托荷花就不会那么的迷人了.荷花的花瓣颜色是白里透红的.花蕊是黄色的.荷花凋谢了之后,就会变成莲蓬.我记得有一句古话,是荷花出淤泥而不染.还记得一首杨万里的诗,诗的前两句话:接天蓬叶无穷碧,映日荷花别样红.我很喜欢荷花,你也喜欢它吗?
夏日的荷花
夏日，我走在乡村的小路上，突然，我闻到一股清香味，我连忙向荷花池走去。
原来是你呀。我说。原来是这些荷花发出的香味。那些荷花美丽极了！它们的花瓣白里透红，中间还有一个黄色的花惢上面还有很多小孔。它们的旁边还有许多荷叶，这样就显得荷花更美了！
我爱荷花！
荷花里的小姑娘
一只可爱的红蜻蜓，立在一朵洁白的荷花尖上。夏天的雷雨过后，荷花开的更洁白了。洁白的荷花群里，有一朵粉红的荷花，在风中轻轻地摇摆，就象小姑娘站在云朵里，跳着优美的舞蹈，洁白的荷花看醉了。
我喜欢荷花
你看过朱自清的《荷塘月色》吗？你看过周敦颐的《爱莲说》吗？如果你没看过，没关系，让我来给你介绍一下这两篇文章中的主角-------荷花吧。
荷花的花有粉红、白、红这三种颜色，各有各的特点，每到夏天----荷花开放之时，各种荷花便争相开放：红的似红霞；白的如白雪；粉的更是像闺中美人涂抹了胭脂，亭亭立在池塘里顾影自怜一样。
荷花不仅美丽，而且它全身都是宝！荷花产的藕既能生吃，又可做菜；藕结的莲子，既是甜香爽口的水果，又是清热解毒的药材，就连荷叶都可以泡茶喝！
哦！我喜欢荷花！
美丽的荷花
今天早晨，我在爷爷家附近的池塘里看到了许多美丽的荷花。荷花的花瓣红里透白，美极了！荷花旁边是碧绿的荷叶，荷叶高高低低，轻轻地浮在水面上，荷叶上面还有几颗晶莹的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发光。
荷花
今天下午天气虽然下着毛毛细雨，但并没有打消我去公园赏荷花的念头，爸爸一有空，我就叫爸爸带我去洪湖公园赏荷花。爸爸同意了，就踩着自行车去公园。才走进大门，一股醉人的芳香随着凉爽的清风沁入我的心肺。啊，荷花！我赶忙跑到荷花池边。
六月荷花
荷花生长在荷塘里，有蓝的、紫的、红的、黄的。夏天，有的迎风怒放，有的含苞待放&&花瓣是半椭圆形的，非常美丽。有一首诗叫：毕竟西湖六月天，风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
确实，我喜欢荷花。因为你仔细发现，在里面有一个小莲蓬不但像洗澡时用的澡头，还可以吃。
我喜欢荷花！
荷花
有一天，天气晴朗，小明、小靓、小红去池塘边看荷花，荷花像仙女一样，荷叶像一个大盘子，上面还有很多的露珠在眨着亮晶晶的眼睛，小靓说：我看见那只大青蛙在呱呱地叫着。小明说：荷叶就象一张大床。小红说：这里的莲藕好多呀。他们玩得好开心啊！
荷花很美
一朵粉红色的荷花有十几瓣，瓣瓣都白里透红，像小朋友的脸蛋儿一样讨人喜爱。一条条粉红色的，像小拱桥的小丝丝，整齐地排列在花瓣上。花瓣中是一个没有成熟的小莲莲。小莲莲还穿着黄色的小草裙呢！
荷花很美。有的花瓣全展开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，有的饱胀得要裂开似的。真是一朵有一朵的姿态，一朵比一朵美。
我爱荷花 你们了？
荷花
我很喜欢斗龙庄园，因为那里风景迷人。其中，最让我流连忘返的就是那满池的荷花。看着那婀娜多姿的荷花，我心中就涌起一股对家乡的热爱之情！
这里的荷花，远远地看上去，就像一幅美丽的水粉画；坐上船，划到荷花池中，满池的荷花就像亭亭玉立的美少女，穿着绿裙子在跳芭蕾舞呢！伸手摸一下她们，柔柔的、滑滑的，那感觉真的好极了。
荷花
清早，我和爸爸去植物园去玩。一进门，我就飞快地跑到荷花池边。那里的荷花非常多，有粉红色的、白色的。粉红色的像穿上了红衣裳，白色的像披上一层白纱布，真美丽呀！看着看着，自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉红色的衣裳，许多荷花都在我身边翩翩起舞。过了一会儿，我才知道我不是荷花，我是在看荷花呢！
家乡的荷花
在姥姥家的村子前边有一个湖，湖里长满了许多荷花。
夏天到了，荷花开了。天下雨了荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨，蜻蜓在荷叶下避雨，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷出来了。
蜻蜓在荷花上面起舞，青蛙在荷叶上蹲着观看这免费的音乐会，池塘边的小草也高兴地摇摆着手。
一场雨过了，荷花有的开了，有的败了，还有的刚长出来。
夏天的荷花真美丽啊！
夏日的荷花
夏天是荷花盛开的季节，荷花的颜色分为白色、粉色还有红色的，好看极了！有风的时候，荷花摇摇摆摆像是在跳舞。下过雨以后，荷叶上一颗颗露珠，在阳光的照耀下显得晶莹透明，似乎让所有衰老的花草树木显出了生机。我非常喜欢夏日的荷花。
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