高中英语教学过程中的学困生赏识教育研究

　　摘 要：英语是一门极具艺术魅力的语言，但是如果要想从根本上真正的掌握英语，其实并不是一件容易的事情。英语在高中时期的众多学科中占有很重要的地位，英语的学习质量与学生未来的发展质量有密切相关的联系。为了能够有效提高高中生的英语学习成绩，教师应该采用赏识教育方法，尤其要特别关注学习有困难的学生。本文笔者以英语教学和学困生为切入点，积极探索高中英语教学过程中的对学困生的赏识教育。
　　关键词：高中英语 学困生 赏识教育
　　引言：赏识教育本身属于一种情感教育，在高中阶段的英语教学中积极应用赏识教育，不仅能够从根本上帮助学习有困难的学生提高英语成绩，还能够最大限度地帮助学生树学习英语的信心，使这些学生在日后的学习生活中和日常生活中变得更加的有信心和活力。在高中英语教学过程中应用赏识教育，十分符合当今社会的发展潮流，能够满足学生的英语学习需求，为学生提供最为满意的英语教学服务。
　　一、高中英语教学过程中学困生的学习现状
　　1.学习目标不明确
　　在高中阶段，学生需要学习多门课程，英语的学习与其他学科相比较，本身具有一定的难度。英语学习过程中需要学习大量的英语词汇和英语短句，而且英语词汇的数量在不断的增大，长时间会让学生对英语学习失去热情。尤其是在英语学习过程中遇到了学习方面的困难，有时候困难不能够及时解决，导致学生在英语学习方面变得更加的迷茫，从而丧失对英语学习的信心，没有正确的英语学习目标。
　　2.外界因素的影响
　　学校在进行英语教学工作的时候，会充分的考虑学生的升学率，这就意味着学校会更加关注培养优秀的学生，而对一些学习困难的学生常常有所忽略，不能够全方面的为这些学习有困难的学生提供学习帮助。而学生本身所生活的家庭，由于学生英语成绩不够良好，家长常常会斥责学生，以至于导致学生对英语学习产生的抵触情绪，对英语学习由原本的消极学习变成了被动学习，甚至有的学生最终放弃了学习英语。
　　二、对学困生实行少时教育的意义
　　1.增强学生学习英语的信心
　　应试教育的教学模式会让高中阶段的学生在英语学习方面感受到无形的压力，在这种学习模式之下，学生很容易会因无法承受压力而产生严重的抵触情绪。因此，英语教师在教学中与学生进行及时的沟通和交流，善于发现学生学习过程中的困难，给予学生最大的鼓励和安慰，会让学生从内心感受到温暖以及发现英语学习的魅力，逐渐的也就能增强学生学习英语的信心。
　　2.激发学生的学习潜力
　　赏识教育的目的和宗旨就是为了能够更好的培养学生的学习创造能力，教师在教学过程中充分的中学学生的学习主体性，为学生营造轻松愉悦的英语学习氛围，给学生带来完美的英语学习体验，能够改变原本枯燥无味的英语学习氛围，带动学生的英语学习积极性，从而从根本上激发出学生的英语学习潜力。
　　三、高中英语教学中赏识教育的实际应用策略
　　1.积极因材施教
　　每个学生都是独立存在的个体，这些学生在英语学习的过程中，可能由于个人经历和家庭生活环境不一样，所以学习英语的方式与手段也不一样。就是为了能够从根本上尊重我每一个学生的英语学习需求，应该从根本上深入了解这些学生，善于发现这些英语学习有困难的学生英语学习成绩不够理想的原因，然后针对每一个学生的学习特点和性格特点而制定不同的教学计划，从根本上实现因材施教的教学目的。其实每一个学生的身上都存在一定的优点，而教师所要做的工作教师应该从不同的角度去欣赏这些学生的不同优点。
　　2.做好因势利导
　　不同的教师在学生心中的学习地位是不同的，教师对于学生的作用不仅仅是能够传授给学生大量的科学文化知识，同时还能够为学生的人生发展做出正确的方向指引，這也就意味着教师对于学生的赞赏性评价会从根本上帮助学生增强学习的信心。教师在对学生进行鼓励和引导的时候要注重表扬的尺度，同时教师还应该在课堂之外与学生进行有效的沟通和交流，争取早日走到学生的内心深处，能够发现学生学习过程中的心理障碍问题，以便于能够采用正确的方法帮助学生解决这些学习中的问题。教师如果在课堂之上发现学生学习中存在一些不足之处，不应该在课堂之上就对学生进行纠正或者是批评，因为这是对学生最起码的尊重，教师可以在下课之后与学生进行私底下的交流和沟通，使用学生能够接受的交流语气和交流态度进行沟通，从而使学生能够更好地接受教师的建议。
　　3.掌握欣赏技巧
　　赏识教育的重点在于赏识，而对学生的欣赏并不应该仅仅从语言表达方面实现。在学生的心中都会有关于自己判断是非与黑白的尺度，因此对于不同的学生进行赏识教育的时候一定要注意掌握的技巧。教师对学生的表扬性语言应该表现的得体和自然，让学生在接受表扬的过程中能够感受到教师真实情感的流露，充分的认知教师所做的工作都是为了学生本身的学习和发展，也就是说要在学习的过程中让学生真正的体验到自己的存在感。教师对学生的欣赏除了用语言进行表达，还可以用正确的行为活动进行表达，教师可以与学生的家长进行有效的沟通，请求家长配合完成赏识教育的任务，从而有效地帮助学生走出英语学习方面的困难问题。
　　结语
　　在高中阶段的英语教学过程中，英语教师应该注重发现学生身上的闪光点，在教授学生学习英语知识的同时还要注重培养学生的英语学习信心。高中教育阶段，对于学生的人生发展具有重要的影响意义，而赏识教育方法恰恰能够帮助学习有困难的学生提高自己的学习成绩，对于学生的学习来说有百利而无一害。
　　参考文献
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