浅谈小学班主任有效管理班级的对策

　　摘 要：班级是學校中的基层组织，一个班集体的班风班貌直接影响到班级学生的健康发展，班主任作为班级管理的直接负责人，要有科学有效的班级管理方法。本文就小学班主任的班级管理策略进行探讨，旨在提高班级管理质量，促进小学生的健康发展。
　　关键词：班主任；班级管理；小学生；策略分析
　　处在小学阶段的学生，其天性活泼好动，小学班主任在进行班级管理工作时总会遇到这样那样的问题。一个良好的班集体具有良好的学习环境、和谐团结的氛围、纪律严明等基本特征，班主任作为班级管理的领导者和负责人，有责任、有义务加强对小学生的日常管理，给小学生的健康发展创设一个积极向上的班集体。
　　一、明确班级管理目标、明确发展方向
　　班级管理的目的就是让班集体变得更好。每个班级由于学生以及班主任的性格特点等都各不相同，同一班级中学生也存在一定的差异，因此，班主任要加强与学生的沟通交流，在了解学生性格特点以及具体情况的基础上，制定符合自身班级管理的奋斗目标。有了一个统一的奋斗目标，学生与班主任就有了奋斗的方向。班主任在制定班级管理目标时要注意结合班级实际情况，如果把奋斗目标定的过高，则有点不切实际，最后一旦没有完成，学生的积极性就会受到打压，容易引发学生的消极情绪；如果目标定的过低，学生轻易就能完成，则就失去了奋斗目标的激励作用。因此，班主任要结合实际以及班级学生的性格特点，制定一个科学的班级管理目标，并且将其细化，综合卫生、纪律、课间操、作业完成等各个方面，以此来激发学生的积极性与主动性，共同推动班级朝着更好的方向发展。
　　二、创设良好班风、营造良好环境氛围
　　优秀的班级学风可以为学生的小学校园生活营造良好的环境氛围，潜移默化的影响学生的健康成长。班主任要正确认识班风的重要性，在班级管理过程中带领班级学生创设一个良好的班风学风。一是可以从环境着手，美化班级环境，陶冶学生的情操。教师要引导学生保持教室的整洁，桌面干净，不乱涂乱画、有序摆放物品、地面整洁等，班主任要以身作则，每天自觉收拾自己的讲桌，看到地上的纸屑等主动捡起等。努力培养学生的主人翁意识，通过奖优罚劣促使其积极主动参与到班级建设中。二是要创设班级文化，可以在班级墙壁上悬挂一些有助于小学生健康成长的名人名言，督促孩子养成良好习惯；还可以把一些学生的优秀作品张贴在班里的文化展览处，以此来增强学生的荣誉感，进而激发学生的潜力，促进小学生的个性化发展。三是教师要充分利用班里教室的空间，在教室的四角分别建立“卫生角”、“图书角”、“光荣榜”以及课程表，丰富班级文化，资源共享。
　　三、组建优秀班干部团队、充分发挥榜样引领作用
　　有效的班级管理仅仅依靠班主任是远远不够的，为加强班级管理，也为了能够提高学生的综合能力，班主任还需要组建一支优秀的班干部团队，使其成为自己的左膀右臂，提高班级管理效果。首先，班主任要明确班干部的职责，让班级学生明确每一个班干部工作岗位的主要职责。其次，科学选举班干部。在以往的小学班级班干部选择上通常都是班主任直接指定的，这些学生往往都是班级里学习成绩比较好的学生，但学习成绩与学生的组织管理能力无关，班主任可以加强与班级学生的沟通交流，推荐一些品质与班级管理能力比较强的学生，然后学生也可以毛遂自荐，最后由班级学生选举选择出心服口服的班干部。最后，班主任要加强与班干部团队的沟通交流，即便选出的班干部再优秀，其也是小学生，班主任要及时的了解班干部在班级管理工作中所遇到的问题，帮助其及时的解决。班主任还要定期加强对班干部团队的培训指导，提高其班级管理组织能力。这样班干部作为班主任班级管理工作的媒介，就可以充分发挥自身的榜样引领作用，在班级管理的过程中为其他学生树立良好的榜样。
　　四、积极组织班级主题活动、增强班级凝聚力
　　学校是教书育人的地方，虽然学校及教师的第一职责是教书，但也不能忽略了学生的全面发展。班主任要积极的组织班级主题活动，在活动中增强班级的凝聚力。举办班级主题活动。班主任可以选择一些积极向上、健康文明的活动，比如开展文明礼貌教育活动、感恩教育，提高学生的文明礼仪修养，引导学生学会做人做事，处理好与他学生的关系，减少班级的矛盾。除此之外，班主任还可以结合节日，比如“五一”劳动节、“六一”儿童节、国庆节以及元旦等，举办多种形式的活动与晚会，在活动中既可以增强班级的凝聚力，还可以帮助小学生明白各种节日的意义。在这个过程中，班主任也要参与到学生的活动中，拉近师生之间的距离，增强班主任与学生的情感交流，这也有助于良好班集体的建设，促进学生的全面发展。
　　五、总结
　　总而言之，班主任的班级管理工作是一项大工程。小学生的思维活动以及认知能力正处在一个成长的阶段，其对于班集体以及集体精神等都理解得不透彻，因此，小学班主任要在了解班级学生的性格特点的基础上，采取科学有效的班级管理策略，提高自身的班级管理质量。
　　参考文献
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