健康教育在儿科护理教学中的应用

　　【中图分类号】R473.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2018）03--02
　　引言：
　　在医学模式的不断转变中，健康教育已经成为整体护理的重要组成部分，在护理工作中变得越来越重要。儿科健康教育面对的一个特殊群体：患儿与家长，所以在工作中带来了很多不便。健康教育可以促进儿童患者早日康复，更能促进儿童健康成长，创造更加和谐的护患关系，也可以提高护士的护理水平，并结合实际教学情况对健康教育在儿科教学中的体会进行了总结，以供同行指正参考。
　　1 健康教育的目的
　　健康教育是要向患儿及家属传输健康的生活理念，让家长了解相关的疾病知识，减轻患儿及家长的心理负担，是针对患儿生理、心理、文化和社会适应能力进行的一种有效教育。
　　2 健康教育在实际工作和生活中的应用
　　案例1.在儿科，见一宝宝生下没几天，开始每天多次排出稀薄大便，呈黄色或黄绿色，每天少则2～3次，多则6～7次，时间长达几个月，但宝宝一直食欲很好，体重增长正常。
　　分析：新生儿消化系统特点，胃呈水平位，喷门括约肌松弛，幽门括约肌发达，易发生溢乳；大多于生后10～12h开始排墨绿色胎粪，约2～3天排完，新生儿出生后第1周内，由于摄入不足，胎粪排出和水分丧失，可出现暂时性体重下降，一般不超过10%，常于生后7-10日恢复到出生时的体重，是一种生理性体重下降，而后体重稳步增长。
　　案例2：初为人母的王女士，今天早晨在给女儿喂奶时，看到出生3天的女儿皮肤发黄，听家里老人讲及平时的知识，认为一般患肝炎时皮肤发黄，所以很着急，随即抱着女儿来医院咨询。
　　分析：上述病例为新生儿黄疸，是由于新生儿毛细血管丰富，当血清胆红素超过85?mol/L（5mg/dl），则可出现肉眼可见黄疸，生理性黄疸不需治疗，注意新生儿保暖，适当提早喂养，供给足够的水分和热能，及早排出胎粪，减少胆红素的肠肝循环，即可得到有效缓解，因此护士要与家长做好沟通，并告知不必着急，无需用药，减少不必要的家长焦虑。
　　3 在实际工作中如何做好健康教育
　　3.1 良好的人际沟通能力
　　儿童具有年龄小，自我控制和语言表达能力差的特点，所以在实际工作和生活中沟通难度大，责任重大，因此重视与孩子及家长的语言沟通和非语言沟通。
　　3.1.1 语言沟通 语言是护士与孩子及家长沟通的重要工具。在实际工作中多使用关心、解释、安慰、劝说、鼓励性等语言，恰当的运用语言是进行健康教育的必要条件。
　　3.1.2 非语言沟通 非语言沟通在交流过程中起着极其重要的作用，沟通从心开始，在健康教育的过程中，护士端庄的举止、和蔼的态度、关心的动作可以使患儿和家长从心理上信任和接受护士。看似简单、自然的动作却使患儿及家属感受到你的关怀，拉近了护士和家长之间的距离。
　　3.1.3 敏锐的观察能力 健康教育要把握好最佳时机，适时给予针对性健康指导。健康教育实践不适一成不变的，随着时间推移时刻都会有一些新的问题需要护士去研究和解决，因此要求护士和家长建立起相互信任，相互帮助的联系，利用一切可能的机会，因时，因人，因事灵活掌握，做好兒童成长每一阶段的健康教育。
　　4 健康教育在实际工作中实施体会
　　4.1 在儿童成长过程中实施健康教育的作用
　　随着经济的发展，健康已经是更多人，尤其是更多家长盼望孩子健康长大。其实，目前家长的知识面还是非常广泛的，但是还有许多医疗，保健知识是家长有所不了解的，这就要求通过健康教育增进护士和家长之间的信任感，让更多的家长了解相关疾病的预防和治疗及保健知识，远离疾病的发生，将疾病扼杀在摇篮里。
　　4.2 在儿童成长过程中实施健康教育的注意事项
　　健康教育应遵循内容科学行，语言要通俗易懂。尽量不要使用医学术语，根据孩子和家长现有的文化水平和接受能力，采用家长容易理解和掌握的语言方式进行宣传教育，使家长的健康保健意识真正得到提高，这样才能达到健康教育的真正目的。
　　参考文献
　　王小苗.优质儿科护理对改善护患关系的实践研究[J].中国医药科学，2014，4（04）：140-142.
　　高凤，张宝琴.儿科护理[M].北京：人民卫生出版社，2015，1

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