高校班级管理的策略与研究

　　【摘 要】班级是学生学习、生活及各种活动的基本组织形式，是学生参与学校各项工作的主要途径，学校许多工作都是通过班级来具体实施和体现的，也是把高校学生培养成良好的素质和具有开拓创新精神的基本场所。本人通过抓学生入学阶段的起始教育，重点围绕学生良好习惯的养成和创建一支强有力的班干部队伍，形成优良的班集体，使每个学生在良好的班集体氛围中，各自得到个性的发展，让学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。
　　【关键词】高校班级；起始教育；班干部建設
　　一、高校学生现状
　　1.学生从高中进入大学，在大学的学习时间安排中，有很大一部分时间是由自己安排和支配的，有很多学生不适应大学的学习方式，面对太多的空闲时间无法自己合理支配，导致许多刚进校的大学生感到比较迷惘，缺乏明确的学习目标。
　　2.高校普遍采用学分制，学生根据自己的兴趣爱好选择不同的老师，而不是固定在传统意义上的班级中上课。减少了彼此交流沟通的机会，影响学生的集体归属感。
　　3.随着社会环境的发展和变化，新时代学生个性更加鲜明突出，在大学的生活中追求自我个性展现的愿望更加强烈，在学校学习生活中渴望得到个性的展现，希望拥有更多展示自己的机会。
　　二、抓新生入学阶段的学生日常行为规范为切口
　　1.加强新生入学教育，让他们尽快适应并融入大学生活。班主任要深入到学生宿舍、班级、和学生经常交流思想、学业辅导、商议班级活动、安全检查。根据学生人才培养方案利用新生入学教育、大学生成长手册、职业生涯规划等渠道引导他们学会自我规划，明确努力方向。让新生明确班级规章制度：包括班级文化、班级目标、组织制度、学习制度、活动制度、监督制度等引导大学生逐步养成自我约束、自我教育、自我调节的良好习惯。高校的学生日常行为规范和守则，班级干部职责，宿舍值日制度和公约，班级评奖评优和班委选举制度，学生德育考评制度，上课考勤制度，与家长联系制度等，这些规章制度既保证班级内各人作为一个团队去实现共同的活动目标，也维护个人在班级团体中的权益，保证个人价值的实现。建立班级档案，记录每个学生的成长经历。对于每位班级的同学都具有很高的珍藏价值，对用人单位也有很好的参考价值。
　　2.班主任应该保持与时俱进，一切以学生为本。尊重学生的个性发展和自我价值实现的追求，关心学生发展需求，鼓励学生多元化发展，用爱和人格魅力感化学生、影响学生，给予学生正确的引导和启发，带给学生正能量，要善于发现学生的闪光点，以生为本，和谐共建良好学风班风。
　　3.搞好班级管理的关键在于良好的学风，良好的学风能有效促进形成良好的班风。培养浓厚的学风光靠简单的说教是远远不够的，要通过各种活动，使学生深刻领悟到学习的重要性，新学期开学时就提出，在发展学生党员、评奖评优、学生会干部和班级干部的选拔过程中，优先考虑学习成绩，让学习成绩优异的同学在班级中起表率和引领作用，并获得对应的荣誉和表彰，以此来激发学生学习的内在积极性和驱动力。
　　4.加强班级网络化建设，依托多种高科技手段、图像、交互式沟通等，加强同学之间交流，实现资源共享。加强宿舍文化建设，宿舍文化建设是班级管理、班风建设的重要组成部分，倡导健康向上的宿舍文化，学生宿舍文化要紧扣班级文化主题，营造一种安全、舒适、健康、和谐的生活学习环境，确保先进文化成为学生宿舍中的主流文化，文明宿舍创建和评比制度等。
　　5.以集体活动为载体，在班级中按兴趣爱好、个性特长等因素成立书法、演讲、写作、讲课等若干兴趣小组，各小组实行自主管理、互相帮助、合作分享，为学生提供多元化的自我展示机会，让学生有机会实现自我才华和能力的展现。通过各种活动，努力培养学生具备优良的品德、良好的人际交往能力以及适应社会的能力。让学生的思想、情感、行为等在积极向上的环境中得到潜移默化的影响，让学生学会团结、协作、相互尊重、积极进取，让学生的世界观、人生观、价值观能健康的形成和发展。
　　三、抓班干部队伍建设
　　学生干部是班集体各项活动的具体领导者和组织者，是和谐班级的建设者和维护者，是联系教师和学生的纽带和桥梁，也是班集体凝聚力的核心，充分发挥和调动学生干部的积极性和创造性，抓好学生干部队伍建设就要认真做好选拔和培养工作。首先要选拔那些政治素质高、集体观念和奉献精神强、学习成绩好、能吃苦耐劳、有较强责任感、组织、协调和沟通能力强的同学担任学生干部，坚持民主选拔、竞争上岗、定期考核、能上能下等方式。
　　1.动员准备，让大家讨论班干部人选的基本条件，凡有意向竞选班干部的学生都可以上台演讲，演讲人数、时间，内容不作规定，通过民主选举产生班级学生干部。
　　2.通过讨论、协商，明确班干部工作职责，要求班干部：以身作则、团结同学，发挥模范带头作用，实事求是、真抓实干、有大局意识，不计较个人得失，遇事理智，言行有分寸，具有良好的心理调节和心理承受能力。
　　3.高校的班干部工作与高中阶段的工作还是有点差异，需要重新培养学生干部。有计划地对学生干部进行定期培训，正确引导他们学会自我管理，树立积极向上的工作态度和掌握有效可行的工作方法，善于总结经验和及时反思，要提高学生干部的服务意识和奉献精神。班干部集体的核心，是架设在班主任和学生之间的桥梁。他们的先锋模范作用会把中间、落后的学生带动起来，班主任通过这些学生去开展工作，有时甚至会发挥班主任起不到的作用。所以，在一个班集体中，培养一支精明能干的学生干部队伍，对于搞好班级管理工作，增强班级凝聚力培养学生自管能力，无疑将起着重要作用。
　　4.班主任要给予学生干部充分的信任，让他们有施展组织、管理、协调能力的空间和平台；对综合素质高、有代表性的学生干部要及时树立典型，进行隆重表彰，充分调动学生干部积极性和能动性，发挥其先锋模范作用。
　　四、结束语
　　班级管理建设是一项漫长而艰巨的工作，只有通过多种方式来挖掘出学生的内在潜能，才能不断提高学生的自我管理能力，才能构建一个良好的班集体。

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